СИСТЕМА ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ
В КОРРЕКЦИОННОЙ ШКОЛЕ
Патриотизм – это любовь к Родине,
преданность своему Отечеству,
стремление служить его интересам и готовность,
вплоть до самопожертвования, к его защите.
Патриотизм, как одна их наиболее значимых непреходящих ценностей, является фундаментом государственного здания, идеологической основой его жизнеспособности. Переход российской экономики на рыночные отношения сопровождается пересмотром духовно-нравственных ценностей. В общественном сознании стали видоизменяться такие ценности как отечество, верность героическим традициям прошлого, долг, честь, самоотверженность. Через СМИ и произведения искусства транслируют далеко не лучшие образцы массовой культуры. У подростков проявляется равнодушие к своей родине, негатив по отношению к согражданам, проживающим в других регионах нашей страны.
Воспитание патриотических чувств учащихся – одна из задач нравственного воспитания, включающая в себя воспитание любви к близким людям, к школе, к родному дому, к родной улице, к родному городу и родной стране. Наш задача - создать условия для социальной адаптации учащихся через систему краеведческой работы в школе, активизировать интерес у детей и подростков к отечественной истории и культуре, формировать у подрастающего поколения духовность, нравственность, готовность и способность отдать силы и энергию на благо общества и государства.
Патриотическое воспитание школьников является одной из важнейших задач современной школы, ведь детство и юность – самая благодатная пора для привития священного чувства любви к Родине. Программа школы по патриотическому воспитанию направлена на работу по созданию у школьников чувства гордости за свою Родину и свой народ, уважения к его свершениям и достойным страницам прошлого…
Гражданин получает большие возможности реализовать себя как самостоятельную личность в различных областях жизни, и в то же время растёт ответственность за свою судьбу и судьбу других людей. Поэтому школой уделяется большое внимание гражданскому воспитанию подрастающего поколения.
Целью нашей работы по патриотическому воспитанию является Создание и совершенствование системы патриотического и нравственного воспитания в школе для формирования социально активной личности гражданина и патриота, обладающей чувством национальной гордости, гражданского достоинства, любви к Отечеству, своему народу и готовностью к его защите.
Ключевая идея воспитательной системы школы направлена на формирование активной гражданской позиции школьника. В условиях становления гражданского общества и правового государства за основу патриотического воспитания необходимо взять воспитание гражданских качеств, таких как: способность к инновациям, к управлению собственной жизнью и деятельностью; понимание ценности семьи и семейных отношений; уважение к истории и традициям своего народа, государства, любовь к Родине и готовность ее защищать.
Патриотическое воспитание – основа в системе воспитания.
Многие проблемы в стране и обществе мешают обучению и воспитанию подрастающего поколения в настоящий период. Например, мощный духовный кризис, переоценка ценностей, отсутствие четких нравственных ориентиров в обществе, приземленность интересов, зачастую ограниченных потребительско-бытовой сферой – диктуют необходимость постоянного поиска новых форм нравственного воспитания. При этом нельзя забывать о традиционных моральных устоях, являющихся незыблемыми в любом государстве – воспитание достойного гражданина и патриота своего Отечества.
Патриотическое воспитание подрастающего поколения всегда являлось одной из важнейших задач современной школы, ведь детство и юность – самая благодатная пора для привития священного чувства любви к Родине. Под патриотическим воспитанием понимается постепенное формирование у учащихся любви к своей Родине, постоянная готовность к её защите.
Работа в школе по патриотическому воспитанию учащихся проводится комплексно, с учетом возрастных особенностей учащихся.
Изучение истории родной земли, истиной истории нашего Отечества, его боевых, трудовых и культурных традиций, устоев народа остается важнейшим направлением в воспитании чувства любви к малой и большой Родине.
Патриотическое воспитание обучающихся является одной из основных задач образовательной организации, а особенно в коррекционной школе VIII вида, так как дети с ограниченными возможностями здоровья (далее ОВЗ) – это сложный своеобразный контингент.
Обучающиеся, которые испытывают трудности в обучение, как правило, плохо ориентированы во многих вопросах. Обращает внимание на себя бедность их жизненного опыта, недостаточная осведомленность, в вопросах касающихся своей семьи, собственной личности. Обучающиеся не могут рассказать о составе семьи, месте работе родителей и характере их деятельности – это объясняется дефицитом общения детей с ограниченными возможностями со взрослыми, так как родители зачастую имеют низкий интеллектуальный уровень. Обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья характеризуются значительным снижением критичности и самокритичности, повышенной внушаемостью. В связи с этим могут попасть под отрицательное влияние, не понимая необходимости сопротивления ему.
Важнейшей составной частью воспитательного процесса в нашей школе является формирование патриотизма и культуры межнациональных отношений, которые имеют огромное значение в социально – гражданском и духовном развитии личности учащегося. Только на основе возвышающих чувств патриотизма укрепляется любовь к Родине, Отечеству, появляется чувство ответственности за её могущество, честь, независимость, развивается достоинство личности.
Система патриотической работы в нашей школе включает в себя следующие направления:
- моя Родина – Россия;
- краеведение;
- проведение классных и общешкольных мероприятий, посвященных памятным датам;
- участие в городских и региональных мероприятиях;
- физкультурно-оздоровительная и спортивная деятельность;
- традиционные конкурсы рисунков, плакатов, посвященные памятным датам, родному городу, Родине.
Работа – целенаправленный процесс, который начинается с начальной школы, с 1 класса, где дети изучают родной город, учат название улиц, городов, и где старшеклассники являются проводниками для малышей в глубь традиций, мастерства…
Параллельно с педагогами свою работу проводит уполномоченный по защите прав участников образовательного процесса
Патриотизм выступает в единстве духовности, гражданственности и социальной активности личности, осознающей свою неразрывность с Отечеством.
Патриотизм проявляется в поступках и в деятельности человека. Зарождаясь из любви к своей малой Родине, патриотические чувства, пройдя через целый ряд этапов на пути к своей зрелости, поднимаются до общегосударственного патриотического самосознания, до осознанной любви к своему Отечеству.
Учащиеся школы с удовольствием посещают музей нашего города, изучая прошлое и настоящее.
К Дню Защитника Отечества, к Дню Победы в школе проводятся мероприятия патриотической направленности: Уроки Мужества с приглашением ветеранов В. О.войны 1941-45 г. г, тружеников тыла, участников афганской войны.
В школе большое внимание уделяется развитию спорта. Проводятся разнообразные спортивные соревнования, конкурсы, эстафеты, смотры.
Постоянно учащиеся соревнуются по волейболу, баскетболу, пионерболу, легкой атлетике, лыжным гонкам, футболу. Лучшие спортсмены школы участвуют в областных спортивных соревнованиях.
Занятие спортом позволяет подростку усилить свою ориентацию на развитие интересов и способностей, укрепить здоровье.
Дети группы риска с большим удовольствием посещают объединения дополнительного образования и спортивные секции, некоторых из них вы сегодня увидите на нашем мероприятии.
Патриотическое воспитание наших детей осуществляется как в процессе обучения, так и во внеурочной и внеклассной деятельности (на уроках истории, географии, литературы).
В результате воспитательной работы, классных руководителей, других педагогов можно говорить об эффективности работы:
1. В школе созданы условия для успешного формирования у детей социально-значимых ценностей, гражданственности и патриотизма, активного участия в общественной жизни школы и города.
2. Увеличение количества учащихся, вовлечённых в деятельность, в том числе «трудных» подростков.
3.Увеличение количества учащихся с активной жизненной позицией, сформированными навыками общения, имеющих жизненные планы и чувство долга.
4. Активное участие и рост призовых мест в конкурсах, соревнованиях, мероприятиях различного уровня.
Эффективное патриотическое воспитание юных Россиян сегодня – это путь к духовному возрождению общества, восстановлению величия страны в сознании людей. Результативность такого воспитания проявляется в системе отношений ребенка к действительности, его творческой самоотдаче. Показатель его действительности – убежденность, патриотическая направленность поступков и всей жизни воспитанников.
Результативность работы школы по патриотическому воспитанию измеряется степенью готовности и стремлением школьников к выполнению своего гражданского и патриотического долга, их умением и желанием сочетать общественные и личные интересы, реальным вкладом, вносимым ими в дело процветания Отечества, родного края и малой родины.
Таким образом, система патриотического воспитания, созданная в нашей школе, реально помогает управлять процессом подготовки обучающихся к защите Родины, придает всей проводимой работе системность, последовательность и целенаправленность, обеспечивает преемственность в организации и развитии патриотической деятельности школьников.
Говоря о патриотическом воспитании подрастающего поколения, необходимо особо подчеркнуть, что, пока не поздно, за молодежь надо бороться, воспитывая их на героическом прошлом нашей Родины. Народ, который не помнит прошлого, не имеет и будущего и то, что мы вложим в наших ребят сегодня, завтра даст соответствующие результаты. В этом заключается подход каждого педагога в деле патриотического воспитания молодежи.
Социальные педагоги
,
