Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
Ханты-Мансийского района
«Средняя общеобразовательная школа с. Кышик»
Примерный учебный (недельный) план
МКОУ ХМР СОШ с. Кышик,
реализующий адаптированные образовательные программы
для детей с умственной отсталостью, обучающихся на дому
на учебный год.
Учебные предметы | |
Русский язык | 2 |
Чтение | 2 |
Математика | 3 |
История | 1 |
Обществознание | 0,5 |
География | 0,5 |
Биология | 1 |
Технология | 2 |
Физическая культура | 1 |
Социально-бытовая ориентировка | 1 |
Обязательная минимальная нагрузка | 14 |
И. о. директора
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
к примерному учебному (недельному) плану
общеобразовательной организации,
реализующей адаптированные образовательные программы
для детей с умственной отсталостью, обучающихся на дому в
МКОУ ХМР СОШ с. Кышик.
Учебный план обучения на дому составлен на основе Закона Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» от 01.01.2001г. , приказа Министерства образования и науки РФ от 09г № 000 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования», приказа Департамента образования и молодежной политики ХМАО-Югры от 01.01.2001г. № 000 «Об утверждении примерных учебных планов общеобразовательных организаций, реализующих адаптированные образовательные программы для детей с ограниченными возможностями здоровья, на учебный год», приказа Департамента образования и молодежной политики ХМАО-Югры от 01.01.2001г. № 000 «Об утверждении примерных учебных планов для детей-инвалидов, детей с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся на дому по полной общеобразовательной, специальной (коррекционной) и индивидуальной программе», Устава образовательного учреждения, Положения об индивидуальном обучении детей на дому.
Базисный учебный план для обучающихся с умственной отсталостью предусматривает девятилетний срок обучения как наиболее оптимальный для получения ими общего образования и профессионально - трудовой подготовки, необходимых для их социальной адаптации и реабилитации.
Учебный план составлен индивидуально, с учетом возраста, состояния здоровья обучающегося, познавательного интереса, способностей к усвоению материала.
Учебный план включает общеобразовательные предметы, содержание которых приспособлено к возможностям умственно отсталых обучающихся, специфические коррекционные предметы, а также индивидуальные и групповые коррекционные занятия.
В I - IX классах из традиционных обязательных учебных предметов изучаются: русский язык (чтение и письмо), математика, биология, история, география, изобразительное искусство, пение и музыка, осуществляется трудовое обучение.
Учебный план включает в себя образовательные области федерального учебного плана и обеспечивается типовыми программами общеобразовательных учреждений VIII вида, рекомендованных Департаментом общего среднего образования Министерства образования Российской Федерации. К коррекционным занятиям в младших (0 - IV) классах относятся занятия по развитию устной речи на основе изучения предметов и явлений окружающей действительности, специальные занятия по ритмике, а в старших (V - IX) классах - социально-бытовая ориентировка (СБО).
Учебный план:
- предусматривает предметы образовательных областей «Филология», «Математика», «Естествознание», «Искусство», «Физкультура», «Технология»;
Учебный план представлен следующими предметами: русский язык, чтение, математика, история, обществознание, география, биология, технология, физическая культура, социально – бытовая ориентировка.
На изучение предмета РУССКИЙ ЯЗЫК отводится 2 часа в неделю.
Знания по письму и развитию речи необходимы для приобретения практических навыков устной и письменной речи, формирования основных орфографических и пунктуационных навыков, воспитание интереса к родному языку. Учащиеся должны приобрести ряд грамматических умений в области фонетики, морфологии и синтаксиса.
На предмет ЧТЕНИЕ отводится 2 часа в неделю.
Основные задачи обучения чтению: научить детей читать доступный их пониманию текст вслух и про себя, осмысленно воспринимать прочитанное;сформировать навык сознательного, правильного, беглого и выразительного чтения.
МАТЕМАТИКА готовит учащихся с отклонениями в интеллектуальном развитии к жизни и овладению доступными профессионально-трудовыми навыками.
Очень важно пробудить у ребенка интерес к математике количественным изменением элементов предметных множеств и чисел, измерению величин. На изучение МАТЕМАТИКИ отводится 3 часа в неделю.
На предмет БИОЛОГИЯ отводится 1 час в неделю. Курс биологии на ступени основного общего образования направлен на формирование у учащихся представлений об отличительных особенностях живой природы, ее многообразии и эволюции.
На изучение курса ГЕОГРАФИЯ отводится 0,5 часа. Данный предмет дает возможность научить обучающихся правильно ориентироваться в быстроразвивающейся географической среде.
Курс ИСТОРИЯ (1 час) призван формировать у учащихся целостное представление об истории нашей Родины рассматриваемого периода, приобщении их к культурным достижениям и национальным традициям России, воспитании патриотизма.
Изучение курса ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ (0,5 часа) позволит заложить у учащихся основы знаний, необходимых для изучения общественных проблем в старших классах; позволит ввести учащихся в мир общественных отношений и научится жить в этом мире; будет способствовать определению учащимися места в мире и выработке жизненной стратегии; будет способствовать формированию у учащихся представления о себе как гражданине общества.
На изучение предметов: физкультура - 1 час в неделю, технология – 2 часа в неделю, социально – бытовая ориентировка – 1 час в неделю.
Учебный план обеспечивает соответствие оптимальной нагрузки учащихся общеобразовательных учреждений VIII вида, адаптирует образовательный процесс к запросам учащихся и их родителей.
Начало и продолжительность учебного года и каникул устанавливается в соответствии со сроками, действующими для всех общеобразовательных учреждений.
Продолжительность урока в "подготовительном" классемин. в течение всего учебного года; в 1 классе - 35 мин (I четверть), начиная со II четверти – 40 мин.; во II - IX и X - XII классахмин.
Часы, отведенные на обязательные предметы школьного компонента и факультативные занятия, могут быть использованы, по усмотрению учреждения, на занятия по логопедии, развитию речи, на такие предметы, как элементы физики и химии в быту и на производстве, история и культура родного края, на производительный труд по профилю трудового обучения, дополнительно на профессионально-трудовое обучение, изучение других предметов, родного языка. Предметы «Технология», «Физическая культура» ведутся в условиях образовательной организации.
Расчетная продолжительность учебного года: – 35 учебных недели, объем учебной нагрузки рассчитан на пятидневную рабочую неделю. Продолжительность занятия (урока) 40 минут, согласно Устава школы.
Реализация учебного плана обеспечена необходимым количеством кадров, кадрами соответствующей квалификации.
Учебный план обеспечен необходимыми программно – методическими компонентами (программами, учебниками, методическими рекомендациями и т. д.).
Учителя предметники при составлении тематического планирования пользуются программами специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида 1-9 классов. В образовательных программах по предмету принцип коррекционной направленности обучения является ведущим. В них конкретизированы пути и средства исправления недостатков общего, речевого, физического развития и нравственного воспитания детей в процессе овладения каждым учебным предметом. Особое внимание обращается на коррекцию имеющихся у учащихся специфических нарушений, на коррекцию всей личности в целом.
При отборе программного учебного материала учитывается необходимость формирования таких черт характера и всей личности в целом, которые помогут выпускникам стать полезными членами общества.
Программно – методическое обеспечение учебного плана
на учебный год
(индивидуальное обучение)
Адаптированные программы | ||
Письмо и развитие речи | Русский язык. 8 класс; учебник для спец. (коррекц.) образоват. Учреждений VIII вида/ УМК Воронковой «Просвещение», 2009. | Конспекты занятий; дифференцированные задания. Письмо, развитие речи для образовательных учреждений VII-VIII видов. . Волгоград: Учитель, 2012. |
Чтение | Чтение: учебник для 8 кл. спец. (коррекционных) образоват. Учреждений VIII вида/ и др. Москва.: Гуманитар. Изд. центр ВЛАДОС, 2008. | Чтение: коррекционно-развивающие занятия/ . Волгоград: Учитель, 2007. Развитие речи: конспекты уроков/ . Волгоград: Учитель, 2010. |
Математика | Математика: учебник для 8 кл. спец. (коррекционных) образоват. Учреждений VIII вида/ Эк В. В. Москва, Просвещение, 2008. | |
Биология | Биология: учебник для 8 кл. спец. (коррекционных) образоват. Учреждений VIII вида/ и др. Издательство Дрофа, 2011г. | |
География | География: учебник для 8 кл. спец. (коррекционных) образоват. Учреждений VIII вида/ и др. Издательство Просвещение, 2004г. | |
История России | История России: учебник для 8 кл. спец. (коррекционных) образоват. Учреждений VIII вида/ и др. Издательство Владос, 2012 год. | |
Технология | Технология: ручной труд: 8 класс: Учебник для специальных (коррекционных) образ. учрежд. VIII вида. Санкт-Петербург, «Просвещение», 2013. |
Учебный план:
· Соответствует санитарно-гигиеническим нормам.
· Учитывает индивидуальные особенности обучающихся.
· Принят Педагогическим советом школы.
· Утвержден директором школы.
· Согласован с родителями.
