В десяточку!

Газета учеников и учителей десятой школы №1 (ноябрь)

Слово к читателю Дорогие ребята! Уважаемые педагоги! Перед вами – первый номер школьной газеты «В десяточку!». Название, согласитесь, символическое. В нем – и номер нашей любимой школы, и то, что написанные детьми материалы призваны бить точно в цель! Надеемся, газета «В десяточку!» понравится как ученикам, так и взрослым и станет своеобразной трибуной для диалога между поколениями. Благодаря газете у вас, дорогие читатели, появилась возможность открыто и необычно поздравить друзей с праздниками, опубликовать произведения собственного сочинения, задать вопросы директору школы, а также попробовать себя в роли журналистов. Приглашаем всех желающих по понедельникам с 13 часов, по четвергам – с 12 часов в . Давайте делать газету вместе!

Вопрос директору Когда будут ремонтировать нашу школу? Ученики 8 «а» класса. ЕРОШКИНА: - В начале ноября были отремонтированы туалеты. Говорить о ремонте школы в целом преждевременно. У администрации на такой объем работ нет средств. Творческий отчет Верить в Россию, любить Россию! В октябре шестиклассники участвовали в городском фестивале детских объединений. Нашу школу представляли Соня Крючкова, Данил Ваулин, Гена Вороной, Женя Шнякин, Юля Эйюбова, Боря Чуваткин, Зиля Рахимова, Галя Олюнина. Они выступили с отчетом о работе детской организации «Юная Россия». Основой выступления стали слова: Друг за друга мы горой! Таков девиз у нас с тобой. Ученики предложили создать Кодекс чести «Юной России» и начали его словами: Верить в Россию, Любить Россию, Помогать России! А также призвали всех добиваться успеха за счет собственного ума и труда.

Наши таланты Про море Мы, когда наступит лето, всей семьей поедем к морю. Мы устали и у моря будем просто отдыхать. Может быть, в футбол сыграем или будем печь картошку, Обязательно купаться или просто загорать. Я возьму у Паши ласты, я возьму у Лары маску, Трубку, все это надену, смело в море я нырну. Не хочу рассказов слушать, Я хочу скорей увидеть, Я хочу скорей потрогать ту подводную страну. Я увижу стаю рыбок, краба, толстую медузу, И красивую ракушку. Так чудесно под водой. Я не буду трогать рыбу, краба, толстую медузу, Подниму со дна ракушку и возьму к себе домой. Пусть она потом расскажет нежным шепотом на ушко, Пусть она потом расскажет мне о сказочной стране – О китах и о дельфинах, кораблях и пароходах, Нежным шепотом на ушко пусть расскажет она мне. Женя Князева, 8 «а» класс. Итоги конкурса С любовью к природе В середине октября были подведены итоги городского конкурса на лучший проект природоохранного аншлага. Активное участие в нем приняли ученики десятой школы Степан Видяпин, Михаил и Таисия Чухонцевы, Кирилл Васенин, Светлана Годунова и Ксения Глазкова. За свою конкурсную работу Ксюша была приглашена в администрацию округа и получила памятный подарок. Заведующая школьной библиотекой Галина Шангитова заняла третье место. Степан Шангитова Екатерина

Колонка школьного психолога
Кто на новенького? Новичку в классе непросто. Нужно привыкать к сложившимся традициям, правилам, людям. Надо сказать, что новичкам не просто трудно, а каждому трудно по-разному, так как у всех свой характер и свои индивидуальные особенности. Новенькому придется потрудиться, чтобы его приняли как «своего». О новеньком предпочитают шептаться, обсуждать за спиной его особенности, а не высказываться вслух. Должно пройти время, чтобы реакция с обеих сторон стала адекватной. Лучше всего переводить ребенка в другую школу в начале учебного года, так как в сентябре много нового. Дети испытывают эмоциональный подъем и новые ученики воспринимаются не так остро. К новенькому повышенный интерес. Важно, как вольется в коллектив, как сложатся отношения с ребятами. Чтобы помочь новенькому влиться в коллектив, надо его подготовить. Первый день самый трудный. Столько глаз внимательно рассматривают, буквально рассверливают глазами. Классный руководитель может ввести новенького с сюрпризом. На доске можно написать приветствие, повесить лист, на котором все желающие напишут свои пожелания, а потом вручить этот лист новенькому. Нельзя, чтобы новенький остался одиноким. Чтобы помочь быстрее адаптироваться, классному руководителю нужно держать новичка в поле зрения в	течение первых двух недель. Активного ребенка привлечь к делам класса, а тихоню лучше оставить в покое и не заострять на нем внимания. Кроме того, после летних каникул ученику легче привыкнуть к другим учителям и их требованиям, чем в середине года. На адаптацию уходит от трех до семи недель. Как подружиться с одноклассниками? Если новенький очень общительный, первый может познакомиться со всеми, лезет со своими советами в дела класса, то может заработать репутацию выскочки. Лидеры класса увидят в нем конкурента. Если же наоборот новенький будет держаться в стороне, отводить взгляд и односложно отвечать на вопросы – обязательно появятся желающие утвердиться за его счет. Поэтому в поведении лучше всего придерживаться «золотой середины». Новенький должен знать – рассказывать о себе надо, но не очень долго. Пусть спросит, что хорошего есть в школе, попросит рассказать местонахождение кабинетов, разузнает об интересах других. Если ребята в классе занимаются в каком-либо кружке или секции, пусть не стесняясь присоединиться к одной из групп. Так он быстрее найдет друзей. Нельзя сравнивать вслух новую и старую школу (особенно не в пользу новой). Никаких замечаний и критики в адрес новой школы! Даже если будут провоцировать «А где тебе больше нравится?».	Новенькому нужно спокойно отвечать, что старая школа была неплохая и новая ему тоже нравится, просто так сложились обстоятельства и он вынужден был перейти. Такой ответ создаст положительный образ новенькому. Первое время новенькому придется зарабатывать репутацию. Он должен: - тщательно готовиться к урокам и получать максимально возможное коли-чество положительных оценок - быть ненавязчивым - при случае продемон-стрировать свои таланты и если необходимо даже защитить честь класса или школы. Светлана ШАРАБРИНА, школьный психолог. О братьях наших меньших Возвращение блудного кота Однажды мы со своей семьей поехали к бабушке на выходные и взяли с собой кота. В гостях Тишка (так зовут моего любимца) вырвался из рук братика и убежал в лес. Мы долго его искали, но все было напрасно. Недели через четыре наш гуляка объявился, его нашел дядя под летней кухней. Сестра сообщила нам о находке. На выходных мы снова поехали к бабушке, чтобы забрать кота домой, но он снова убежал. В тот же вечер брат вышел на улицу и услышал, что кто-то мяучит. Эльдар пошел на кошачий зов и увидел нашего любимого Тишку. Позвал его, но тот испугался и опять удрал. Мы надеемся, что котик скоро вернется и никогда больше от нас не убежит. Алина, 7 «а» класс.

Памятка для школьников

План реферата	Доля раздела в общем объеме	Используемая литература	Примечания
Вступление	Не менее 5%	Начать работу помогают иногда вроде бы не относящиеся к делу ассоциации, цитаты, поразивший когда-то случай или даже сон…	Возможно личностное, эмоциональное вступление, отражающее отношение к данному предмету или теме. Эмоциональное оригинальное вступление делает реферат непосредственным и интересным.
История вопроса	Не менее 15%	Учебник, энциклопедии, предисловия или послесловия в научно-познавательных изданиях.	Без исторического экскурса не обойтись, но и слишком увлекаться не нужно.
Основное содержание	Не менее 50%	Энциклопедии последних 10 лет издания, учебные и научно-познавательные книги, статьи в журналах.	Лучше сконцентрироваться в одном – двух аспектах темы, чем утонуть во многих. Попробуйте разобраться в разных подходах, разных теориях или гипотезах по поводу выбранных вами для рассмотрения проблем. Если возникнут какие-либо предпочтения, какие-либо аргументы покажутся наиболее убедительными, обязательно напишите об этом.
Заключение. Выводы.	20 – 30%		Собственные мысли, выводы по изучаемой теме.
Приложения	Без ограничения объема.		Материал приложений может отчасти повторять доказательную часть реферата. Но он будет более детальным.

«Шедевры» школьных сочинений:

- Полярники дрейфили на льдине. - Гагарин был первым проходимцем в космосе.

- Катерина бросилась в реку по личному делу. - Я прочитал книгу «Белый бил черного в ухо».

- Волк был голодный как зверь.