61. Виды мышления и их исследования.
62. Проблемы творческого мышления.
63. Мышление и внутренняя речь.
64. Виды и функции речи.
65. Психологическое изучение понятий в работах .
66. Проблема развития мышления в рамках концепции поэтапного формирования умственных действий.
67. Проблема развития мышления в работах Пиаже.
68. Методы исследования мышления.
69. Проблема мышления в работах .
70. Современные проблемы исследования мышления.
71. Понятие о потребности. Общие черты потребностей. Специфика человеческих потребностей.
72. Экспериментальное исследование потребностей.
73. Теория мотивации.
74. Концепция деятельности. Место в ней потребностей, мотивов и целей. Значение и личностный смысл.
75. Экспериментальное изучение мотивации.
76. Виды и функции мотивов.
77. Понятие об эмоциях. Виды эмоциональных процессов – аффекты, эмоции, чувства, настроение.
78. Выражение эмоций, методы изменения эмоций, физиологические корреляты эмоций.
79. Теория эмоций.
80. Физиологические механизмы эмоций.
81. Физиологические функции эмоций.
82. Проблема эмоциональных состояний.
83. Понятие о личности, как особом качественном образовании, возникшем на уровне человека. Соотношение понятий «личность» и «индивид».
84. Способности и одаренность.
85. Сравнительный анализ понятий «характер», «темперамент», «личность».
86. Основные характеристики личности.
87. Формирование личности.
88. Методы исследования личности.
89. Изучение личности в советской психологии.
90. Теория личности.
91. Критика немарксистских подходов к изучению личности.
92. Понятие о психологии труда и ее предмете. Марксистское определение труда в сфере материального производства. Изменение характера трудовой деятельности в процессе развития общества.
93. Методы психологии труда.
94. Психологический анализ профессиональной деятельности как основа исследований в области психологии труда. Особенности психологической деятельности в разных видах труда.
95. Краткая история психологии труда. Этапы ее развития. Положительные и отрицательные стороны советской психотехники.
96. Основные направления и задачи современной советской психологии труда.
97. Методы диагностики функциональных состояний.
98. Ориентировочный рефлекс и ориентировочная деятельность.
99. Нейронные механизмы выделения признаков сигнала.
100. Психофизиология привыкания.
101. Теоретическое и практическое значение нейропсихологии.
102. Теория динамической локализации высших психических функций ()
103. Различные формы агнозий и их мозговая организация.
104. Различные формы апраксий и их мозговая организация
105. Различные формы афазий и их мозговая организация.
106. Теоретические основы и методы восстановления психических функций.
107. Память и ее мозговая организация.
108. Лобные доли в организационная деятельность.
109. Проблема обучения и развития в советской психологии.
110. Своеобразие онтогенеза человеческой психики сравнительно с развитием психики животных.
111. Учение о роли деятельности в психическом развитии ребенка в советской психологии.
112. Понятие ведущей деятельности в советской психологии.
113. Периодизация психического развития ребенка.
114. Значение игровой деятельности для психического развития дошкольника.
115. Учение о развитии детского мышления по Ж. Пиаже и его критика в советской и зарубежной прессе.
116. Значение патопсихологических исследований для решений вопросов общей психологии.
117. Нарушение мышления у психически больных.
118. Виды нарушения памяти психически больных.
119. Проблема распада памяти психически больных.
120. Нарушение иерархии мотивов психически больных.
121. Роль личностного фактора в строении психических процессов.
122. Теория поэтапного формирования умственных действий и понятий.
123. Проблемы соотношения обучения и развития в психологии.
124. Типы ориентировочной деятельности и типы учения (по ).
125. Анализ ассоциативно-рефлекторной теории учения.
126. Критика оперативного научения .
127. Пути обучения и пути формирования понятий.
128. Формирование мотивов учебной деятельности.
129. Структура и динамика малой группы.
130. Структура и функции общения.
131. Социально-психологические аспекты исследования личности.
132. Общая характеристика методов социальной психологии.
133. Социально-психологические аспекты исследования коллектива.
134. Теоретические и практические проблемы исследования социальной перцепции.
135. Руководство и лидерство.
Рекомендуемая литература
1. Абульханова-Славская жизни. М., 1991.
2. Стиль жизни // Психология индивидуальных различий. Тексты / Под ред. , В. Я. Романова. М., 2002.
3. Дж. Проверьте свои способности. Пер. с англ., 1992.
4. Искусство решения проблем. М.,1982.
5. , Громова меня правильно или книга о том, как найти свой стиль мышления, эффективно использовать интеллектуальные ресурсы и обрести взаимопонимание с людьми. СПб., 1993.
6. АРИЗ - значит победа. Алгоритм решения изобретательских задач АРИЗ-85-В // Правила игры без правил. Петрозаводск, 1989.
7. Психологическое тестирование. Книга 1, 2. М., 1982.
8. Анохин труды. М., 1989.
9. Антология мировой философии. В 4 т. Т.2. М., 1970.
10., , Войскунский
психологических методов в условиях использования компьютера. М,
1995.
11. Психология литературного творчества. М., 19Асмолов личности. М., 20, Леонтьев // Новая философская
энциклопедия. М., 2001.
14. Человеческая память и процесс обучения. М., 19Ахутина речи. Нейролингвистический анализ
синтаксиса. М, 1989.
16. Психическое развитие младенца. М, 1979.
17.Бахтин поэтики Достоевского. М., 1979.
18. О ловкости и ее развитии. М., 1991.
19.Богоявленская творческих способностей. М., 2002.
20.Божович и ее формирование в детском возрасте. М, 19Боно. Эдвард де. Рождение новой идеи. О нешаблонном мышлении. М.,1997.
22.Боно. Эдвард де. Шесть шляп мышления. М., 1995.
23.Братусь личности. М., 1988.
24.Брунер Дж. Психология познания. М., 1977.
25.Брушлинский и прогнозирование. М., 19Брушлинский , мышление, учение, воображение. Психологи отечества. Избранные психологические труды в 70-ти томах. М.-Воронеж, 1996.
27., Поликарпов и общение. Самара, 1999.
28. Я и Ты. М., 1993.
29.Василюк переживания. М., 1984.
30.Веккер процессы. В 3-х т. т. Л., 1981.
31 ., , Лурия
восприятия. М., 1973.
32.Величковский когнитивная психология. М., 1982. ЗЗ. Продуктивное мышление. М., 1987.
34.Вилюнас механизмы биологической мотивации.
М., 1986
35.Восприятие и деятельность / Под. ред. . М., 19 Экспериментальная психология. М., 1950.
37.Выготский сочинений: В 6 т. М., 1982.
38., Лурия по истории поведения. М.,19Гальперин как объективная наука. М.- Воронеж, 1998.
40.Гальперин как объективная наука. М.- Воронеж, 19, Кабыльницкая формирование внимания. М., 1974.
42.Гибсон Дж. Экологический подход к зрительному восприятию. М., 1988.
43.Гиппенрейтер в общую психологию. М., 19Гиппенрейтер и внимание // и
современная психология / Под ред. и др. М., 19 Что такое психология. В 2-х т. т. М., 1992.
46. Представление себя другим. // Современная зарубежная социальная психология. Тексты. М., 1984.
47. Глаз и мозг. М., 1970.
48. Разумный глаз. М., 1972.
49.Давыдов развивающего обучения. М., 1996.
50. Различие и повторение. СПб., 1998.
51. Логика неудачи. Стратегическое мышление в сложных ситуациях. М, 1997.
52.Дж. Дьюи. Психология и педагогика мышления. М., 1999.
53. Беседы с учителями о психологии. М., 1902.
54. Психология. М.,1991.
55.Джонс Дж. Методы проектирования. М., 1986
56.Дополнительные материалы для подготовки к семинарским занятиям по курсу "Ощущение и восприятие"/ Под ред. , . М., 1999.
57., Романов внимания. М., 1995.
58. Уверенно принимать решения. Как научиться правильно принимать решения в бизнесе и жизни. М., 1996.
59.Дружинин общих способностей. М., 1995.
60.Егорова индивидуальных различий. М., 19ейгарник личности К. Левина. М., 1981.
62.Зиновьев как реальность. М.,1994.
63., Моргунов развивающийся. М., 19Знаков в познании и общение. Изд.3-е, Самара 20Зрительные образы. Феноменология и эксперимент. Вып.1. Душанбе, 1981.
66.Иванников механизмы волевой регуляции. М., 1991.
67.Иванников : миф или реальность / Вестник МГУ. Серия XIV. 68.Иванников механизмы волевой регуляции. М., 1988.
69. Эмоции человека. М., 1980.
70.Изучение мотивации поведения детей и подростков. М., 19Исследование проблем психологии творчества. М., 1983.
72. Исследования мышления в советской психологии / Под ред. . М., 1966.
73.Йетс памяти. СПб., 1997.
74. Прикладная психология. СПб., 2000.
75.Келли Дж. Психология личности (Теория личностных конструктов). СПб., 2000.
76., Еремеева защита. М., 20 Зеркало для человека. СПб, 1998.
78. Память человека. М., 1988.
79. Пробуждающееся мышление. М.,1983
80. Психология принятия решений. М., 1975.
81. К природе национального характера. // История и психология / Под ред. , . М., 1971.
82.Кон психология. М., 1999.
83. В поисках себя. М., 1984.
84.Кон И, С. Введение в сексологию. М., 1989.
85.Кон "Я" в психологии // Психологический журнал. 1981. №3. Т. 1.
86.Кон сознание личности и регулятивные механизмы культуры // Социальная психология личности / Отв. ред. , . М., 1979.
87.Кон Я. М., 1978.
88., Тихомиров O.K. Принятие решений в условиях
диалога с компьютером. М., 1990.
89., Пружинин и рациональность. М, 1989.
90. Культура и мышление. М, 1977.
91.Краткий психологический словарь/ Ред.-сост. / Под общ. ред. , . Ростов-на-Дону, 1998.
92. Современный психоанализ. СПб., 1997.
93.Леви- Сверхестественное в первобытном мышлении. М., 19 Динамическая психология. М., 2001.
95.Леви- Первобытное мышление. М., 1994.
96. Фрустрация как один из видов психических состояний. / Вопросы психологии, 1967. N 6.
97. Человеческая индивидуальность: наследственность и среда. М., 1993.
98. Акцентуированные личности. Киев, 1981.
99.Леонтьев психологии личности. М., 1993.
100. Леонтьев . Сознание. Личность. М., 1975.
101. Леонтьев деятельности. М., 2003.
102. Леонтьев . Сознание. Личность. М., 1977.
103. Леонтьев механизмы речи. М.,1970.
104. Леонтьев , речь, речевая деятельность. М.,1969.
105. Леонтьев // Вестник МГУ. Серия XIV: Психология, 1992, N2.
106. Леонтьев психологические произведения. В 2 тт. М., 1983.
107. Леонтьев психологические труды. М., 1983.
108. Леонтьев по общей психологии. М., 2000.
109. Леонтьев развития психики. Изд.4, М., 1981.
110. Леонтьев психологии. М., 1994.
111. Леонтьев смысла. М., 1999; 2003.
112. Леонтьев психологии личности. М., 1997.
113. Либин психология. М., 1999.
114. Переработка информации у человека. Введение в психологию. М.,1974.
115. Лисина онтогенеза общения. М., 1986.
116. Личко акцентуаций характера и психопатий у подростков. М., 1999.
117. Логвиненко восприятие пространства. М., 1981.
118. и др. Фурье-анализ зрительного восприятия. М., 1982.
119. Логвиненко восприятия. М., 1987.
120. Лотман в повседневной жизни // Лотман о русской культуре. СПб., 1
121. Об историческом развитии познавательных процессов. М., 1974.
122. Лурия и сознание. М, 1979.
123. , Цветкова анализ решения задач. М., 1990.
124. "Дьявол играет нами, когда мы не мыслим точно'" / Как я понимаю философию. М.,1992.
125. Новые рубежи человеческой природы. М., 1999.
126. , Шрагина творческого мышления. М., 2000.
127. Мерлин B.C. Психология индивидуальности. М.- Воронеж, 1996.
128. Физиологическая психология. М., 1973, гл. 18.
129. Психология ответственности. Л., 1983.
130. Мухина B.C. Феноменология развития и бытия личности. М., 2002.
131. Мышление: процесс, деятельность, общение / Под ред. . М.,1982.
132. Наенко напряженность. М., 1976.
133. Познание и реальность. М., 1981.
134. Наумова и психологические аспекты целенаправленного поведения. М., 1988.
135. Память и внимание // Зрительные образы: феноменология и эксперимент. 4.2. Душанбе, 1973.
136. Память и научение. М., 1985.
137. Мотивация // Экспериментальная психология. Вып. 5. М., 1975.
138. Становление личности. М., 2002.
139. Основные направления исследования мышления в капиталистических странах / Под ред. . М., 1966.
140. Петренко психосемантики. Смоленск, 1997.
141. Петровский . Деятельность. Коллектив. М., 1982.
142. Петровский личности. Возрастная периодизация // Психология развивающейся личности / Под ред. . М., 1987.
143. Петухов и культура. М., 1996.
144. Петухов мышления. М., 1987.
145. , Столин . Метод, указ. М., 1989.
146. Речь и мышление ребенка. М., 1994.
147. Поддьяков дошкольника. М., 1977.
148. Личностное знание. Благовещенск, 1998.
149. . Психология творческого мышления. М.,1960.
150. Проблемы и методы психофизики / Под. ред. и . М., 1974.
151. Психологические исследования творческой деятельности / Отв. ред. , М., 1975.
152. Психология индивидуальных различий. Тексты / Под ред. , . М., 2002.
153. Психология индивидуальных различий. Тексты / Под ред. , . М., 2000.
154. Психология личности. Тексты / Под ред. , . М, 1982.
155. Психология мышления. Сб. переводов с нем. и англ. М., 1965.
156. Психология памяти / Под ред. и . М, 1998.
157. Психология эмоций. Тексты. М., 1993.
158. РейковскийЯ. Экспериментальная психология эмоций. М., 1979.
159. Познание и мышление. М., 1968.
160. Творческое воображение. Спб., 1901.
161. Ришар активность. Понимание, рассуждение, нахождение решений. М., 1998.
162. Введение в зрительное восприятие. В 2 кн. М, 1980.
163. Рубинштейн общей психологии. В 2 т. М., 1989.
164. Рубинштейн общей психологии. В.2-х тт. М., 1993.
165. Сахарный в психолингвистику: Курс лекций. Л., 1989.
166. Северцов и психика. Собр. соч.: В 3 т. М.-Л., 1945.
167. Симонов мозг. М., 1987.
168. Грин Дж. Психолингвистика. М., 1976.
169. , Исаев человека: Введение в психологию субъективности. М., 1995.
170. Смирнов психологии памяти. М., 1966.
171. Современная психология мотивации / Под ред. . М, 2002.
172. Соколова методы исследования личности. М., 1980.
173. , Николаева личности при пограничных расстройствах и соматических заболеваниях. М., 1995.
174. Соколова в психологию: Краткий конспект лекций и методические указания к курсу. М., 1999.
175. Соколова диалогов о психологии. М., 1997
176. Солсо психология. М., 1996.
177. Сорокин энергия любви // Социологические исследования, 1991, №8, 9
178. Ассоциативная психология. М., 1998.
179. Стиль человека: психологический анализ. М., 1998.
180. Роль темперамента в психическом развитии. М., 1982.
181. Субботский открывает мир. М., 1991.
182. Тенденции и перспективы деятельностного подхода в психологии. Школа . М., 1999.
183. Теплов индивидуальных различий. М. , 1961.
184. Поведение животных. М, 1980.
185. Тихомиров O.K. Понятия и принципы общей психологии. М., 1992.
186. Тихомиров O.K. Психология мышления. М., 1984.
187. Традиции и перспективы деятельностного подхода в психологии. Школа . М., 1999.
188. Психология и культура. // История зарубежной психологии. Тексты. М., 1986.
189. Фабри зоопсихологии. М., 1976
190. Теория когнитивного диссонанса. СПб., 1999.
191. Человек в поисках смысла. М.,1990.
192. Фрейд 3. Введение в психоанализ. Лекции. М., 1989.
193. Фрейд 3. Художник и фантазирование. М, 1995
194. Эмоции // Экспериментальная психология. Вып 5. М., 1975.
195. Бегство от свободы. М., 1990.
196. Психоанализ и этика. М., 1993.
197. Предисловие к антологии "Природа человека" // Глобальные проблемы и общечеловеческие ценности. М., 1990.
198. Психология критического мышления. Серия "Мастера психологии".Пер. с англ.,СПб., 2000.
199. Хекхаузен X. Мотивация и деятельность. 2, перераб. изд. СПб, 2003.
200. Холодная интеллекта: парадоксы исследования. Москва-Томск, 1997.
201. Хрестоматия по ощущению и восприятию / Под. ред. и . М., 1975.
202. Хрестоматия по вниманию / Под ред. , , . М.,1976.
203. Хрестоматия по курсу «Введение в психологию»/ Ред.-сост. . М.: Российское психологическое общество, 1999.
204. Хрестоматия по общей психологии. Вып. З. Субъект познания / Под ред. , , . М., 1998.
205. Хрестоматия по общей психологии. Психология мышления / Под ред. и . М.,1981.
206. Хрестоматия по общей психологии. Психология памяти. / Под ред. и . М., 1979.
207. Хрестоматия по психологии. Психология ощущений и восприятия / Под. ред. , , . М., 1999.
208. Теории личности. СПб, 1999.
209. Шадриков и способности. М., 1994.
210. Социальная психология. М., 1969.
211. Шингаров и чувства как форма отражения действительности. М., 1971.
212. Отточите свой интеллект. Минск, 2000.
213. Экспериментальная психология. Под. ред. П. Фресса и Ж. Пиаже. Вып. 4. М., 1968.
214. К проблеме периодизации развития в детском возрасте // Вопр. психол., 1971, № 4.
215. Эльконин периодизации психического развития в детском возрасте / Вопросы психологии, 1971. N 4.
216. Эмоциональный стресс. М., 1970.
217. Идентичность: юность и кризис. М, 1996.
218. Эфроимсон и генетика. М., 1998.
219. Психологические типы. М., 1996.
Программа кандидатского экзамена рассмотрена и одобрена на заседании кафедры общей психологии.
Протокол № 18 от «3» марта 2010 г.
Зав. кафедрой общей психологии,
к. пс. н., профессор
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
