Конспект урока русского языка. Тема:написание сложных слов

Конспект урока русского языка.

Тема:написание сложных слов.

Цель: формировать умение правильно писать и употреблять в речи сложные слова, конкретизировать знания учащихся по данной теме.

Задачи:

Обучающие - научить правильно писать соединительные гласные «о» или «е» в словах, которые имеют два корня (сложные слова)

Коррекционные-

Воспитательные - Воспитывать аккуратность, прилежание, стремление хорошо учиться.

Здоровьесберегающие-

Оборудование-

Ход урока.

Этапы и содержание урока	Деятельность учащихся	Коррекционные задачи
1.Оргмомент. -назовите мне признаки зимы.	Дети называют признаки зимы и садятся за парты.
2.Минутка чистописания. -на какую букву начинается слово «зима»? -давайте пропишем элемент этой буквы у себя в тетради.	Дети прописывают в тетрадях
3.Словарная работа. Перед вами буквы. З Ц Я А Из них нужно составить слово, а чтобы вы не ошиблись послушайте загадку-подсказку «Зимой - белый, Летом - серый» Запишем на доске словарное слово «ЗАЯЦ»-пушистое животное из отряда грызунов с длинными ушами и сильно длинными задними ногами.	Дети отгадывают загадку и составляют слово «ЗАЯЦ» Записывают в тетради: делят слово на слоги ЗАIЯЦ, ставят ударение ЗАЯЦ, Хх, дают характеристику слову.(определяют часть речи, род, число, кол-во букв, звуков)
4.Физминутка. По дорожке Скачем мы на правой ножке. И по этой по дорожке Скачем мы на левой ножке. По тропинке побежим, До лужайки добежим. На лужайке, на лужайке Мы попрыгаем, как зайки. Стоп! Немножко отдохнём и опять пешком пойдём.	Дети с проговариванием текста выполняют движения. Подскоки на правой ноге. Подскоки на левой ноге. Бег на месте. Прыжки на месте на обеих ногах. Присели. Ходьба на месте; руки в стороны, вверх, вниз, выдох.
5.Актуализация знаний и работа по теме урока. Чтобы определить тему урока, нужно разгадать кроссворд. - как можно назвать слова, которые вы записали в тетрадях, а мы на доска в клеточки кроссворда? - почему их так называют? Это и есть тема сегодняшнего урока.(Вывешивается на доске тема: СЛОЖНЫЕ СЛОВА) -Какое правило о написании соединительных гласных между корнями нужно помнить? Давайте продолжим работу со словами, которые записали в тетради. -выделим в них корни и основы слов. 6Физминутка. Работа с учебником Проверочная работа	Дети разгадывают кроссворд, полученные слова записывают в тетрадь. Ответы детей (сложные) Ответы детей.(эти слова состоят из двух основ и называются-СЛОЖНЫЕ) Ответы детей (В составе слова может быть несколько корней, это сложные слова. В них используется соединительная гласная о или е) Дети выполняют задание в тетради, по одному выходят к доске.