«На пороге большой жизни»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

ИВАНОВСКИЙ РАЙОННЫЙ ЦЕНТР ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА

Направление конкурса: социально-педагогическое

«НА ПОРОГЕ БОЛЬШОЙ ЖИЗНИ»

Жанр работы: сценарий проведения районной встречи-диалога

выпускников общеобразовательных школ, членов районной общественной

молодёжной организации старшеклассников «МИР», и представителей исполнительной и законодательной власти

Ивановского района Амурской области

Составитель:

,

директор МОБУ ДОД Ивановского ЦДТ,

руководитель районной общественной

молодёжной организации

старшеклассников «МИР»

адрес: Амурская область,

Ивановский район,

с. Ивановка

ул. а

[e-mail]

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Область применения методического материала:

учреждения дополнительного образования, учреждения культуры, библиотеки, общеобразовательные школы.

Возраст обучающихся:

выпускники общеобразовательных школ 9,11 кл. – 15-17 лет.

Цели: формирование гражданской позиции, нравственно - патриотическое воспитание молодого поколения; укрепление общественного движения на территории муниципального образования

Задачи:

1. Обучающие: закрепить умение отстаивать свою точку зрения с позиции

«Я думаю…», «Я понимаю…», умение проводить анализ и самоанализ.

2. Воспитательные: помочь осмыслить своё назначение, степень «взрослости», сформированности ценностных качеств личности, социальной адаптации.

3. Развивающие: развитие чувства ответственности за свой выбор, поступок, окружающих людей, действительность.

Форма проведения: встреча – диалог

Методы: интерактивная беседа

Результативность усвоения материала определяется по степени активности, заинтересованности в диалоге и рефлексии участников по завершению мероприятия.

Краткая аннотация методического материала

Воспитательное мероприятие «На пороге большой жизни» является этапным в работе по образовательной программе «Школа лидера» для членов Ивановской районной молодежной организации старшеклассников «МИР». Впервые встреча-диалог руководителей Ивановского района и членов молодежного движения старшеклассников состоялась в 2007 году. С тех пор ежегодно успешно проводится. Актуальность целей и задач, разнообразные приемы активизируют участников, в течение всего мероприятия держат в состоянии повышенного интереса. Этому способствует торжественность момента, присутствие почетных гостей и включенность их в разговор, решение актуальных проблемных ситуаций, элементы диспута, игровые, тренинговые упражнения, творческие выступления самих выпускников (чтение стихотворений собственного сочинения, игра на музыкальном инструменте, исполнение любимых песен, хореографические постановки).

Сценарий мероприятия состоит из двух частей. Первая часть направлена на раскрытие уровня сформированности качеств личности выпускника, социальной включенности через школьное обучение, участие в жизнедеятельности общественной организации. Старшеклассники акцентируют внимание на самоценности каждого человека и смысле его жизни, на сформированности важных качеств для выпускника, таких, как толерантность, милосердие, совесть, самосовершенствование, рассуждают о кумирах современной молодежи и ценностях в человеческой жизни. Ещё со времён создания кинофильма «Доживём до понедельника» старшеклассники стали открыто говорить о личном человеческом счастье. Доброжелательная обстановка должна настроить всех участников на откровенное размышление, полет мечты, понимание красоты человеческих отношений.

Каждый смысловой блок завершается творческим выступлением выпускников. Предварительно решается, в каком жанре планируется выступление и логически соответствует ли его содержание рассмотренному вопросу.

Вторая часть – это прямой разговор представителей власти и выпускников по проблемам молодежи, молодых специалистов, перспективного развития Ивановского района. В данном сценарии вопросы выпускников не прописаны. Старшеклассникам дано право задавать их без предварительной цензуры. Доверительная обстановка располагает к открытому и откровенному диалогу. Почетные гости высказывают своё мнение о выпускниках, о реализации целевых программ в области молодёжной политики, о перспективах развития муниципального образования и его настоящем дне. По ходу выступлений старшеклассники задают вопросы. Все это создаёт атмосферу взаимопонимания, заинтересованности.

Новизна методического материала – в современности подходов организации мероприятия, актуальности целей и задач, в установлении тесного контакта между властью и молодежью, в умении открыто и честно вести диалог, отстаивать свою позицию, учиться решать проблемы.

При проведении данного мероприятия большое значение имеет личность ведущего, человека, умеющего активизировать вопросами, делать выводы, вовремя остановить обсуждение проблемы, внести коррективы при необходимости и т. д.

СЦЕНАРИЙ

«На пороге большой жизни»

Звучит музыка о юности, молодости, песни о школе. На экране – эмблема РОМО «МИР». Постепенно музыка стихает и говорит ведущий:

Ведущий:

Откуда начинается Россия?

С Курил? С Камчатки? Или с Командор?

О чем грустят глаза её степные

Над камышами всех её озёр?

Россия начинается с пристрастия к труду,

К терпенью, к правде, к доброте.

Вот в чем её звезда. Она прекрасна!

Она горит и светит в темноте.

Отсюда все её дела большие,

Её неповторимая судьба.

И если ты причастен к ней – Россия

Не с гор берёт начало, а с тебя. В. Быков

Здравствуйте, уважаемые выпускники 2013 года Ивановского района!

Районная общественная организация старшеклассников «МИР» совместно с учредителем администрацией Ивановского района проводит встречу-диалог «На пороге большой жизни».

В Ивановском районе в 2013 году 188 выпускников. В зале присутствуют делегаты школьных молодёжных организаций из 13 сёл района:Ерковцы, Среднебелое, Ивановка, Березовка, Анновка, Николаевка, Дмитриевка, Петропавловка, Новоалексеевка, Солнечное, Правовосточное, Черемхово, Среднебелая.

Друзья! На нашу встречу пришли руководители Ивановского района, люди с богатым жизненным опытом, они готовы ответить на ваши вопросы. А также их задача – дать оценку выпуску-2013, его готовности вступить во взрослую жизнь. Ведь вы, уважаемые выпускники, есть результат огромной совместной работы: семьи, школы, общества, власти и других общественных институтов нашей жизни.

Итак, знакомимся:

- , Глава администрации Ивановского района

- Ус Г. С., Советник Губернатора Амурской области

- , председатель районного Совета народных депутатов

- , зам. Главы администрации Ивановского района по социальным вопросам

- , начальник отдела образования администрации Ивановского района

- , специалист отдела по делам молодежи администрации Ивановского района

Я приглашаю к диалогу всех участников встречи!

(Аплодисменты зала как выражение согласия)

Ведущий: Тема нашего разговора: «На пороге большой» (На экране - слайд

«На пороге большой жизни»). Давайте определим ключевые слова темы (выпускники называют их и дают толкование, отмечают образность значения):

«На пороге» (примерные ответы: определенный рубеж, граница, к которой мы подошли; открытие двери в новый мир). «Большая жизнь» (примерные ответы: человек приобретает другие права, обязанности, самостоятельность в решениях, выборе жизненного пути, расширение связей, озадачен вопросами: кем быть? куда пойти учиться? что ожидает впереди? смогу ли я достичь цели?)

Поделитесь своими чувствами. Что вы испытываете, осознавая, что очень скоро окажетесь перед выбором жизненного пути? (возможные ответы: волнение, чувство неопределённости, «Ура! Свобода!» и т. д.)

Ведущий:

Перед вами много открытых дорог. От того, каким путем пойдете, зависит многое: пойдете дорогой созидания или выберете путь разрушения. В этом не только воля судьбы, здесь, прежде всего, ваш выбор, стремление достичь заветной цели. Вспомните сказочного Ивана Царевича, делающего свой выбор на перекрестке трех дорог, искания героев «Войны и мира» и других любимых литературных персонажей.

Цель жизни – как её найти,

Чтоб в ранней дали обозначить,

Сверять по ней свои пути,

Определять себе задачи. Я. Хелемский

Слово выпускникам: творческое выступление «Роль общественной организации в становлении молодого человека» (задание готовится заранее с соблюдением утвержденного регламента).

Ведущий:

Взрослый мир. Каков он?

Посмотрите в окно, вспомните, какими делами озабочены ваши родители, окружающие люди? (Ведущий активизирует вопросами и старшеклассников и гостей. Совместно рисуется картина мира. Возможные ответы: работа, домашние дела, решение жизненно важных проблем…)

Этот мир надо знать, чтобы не потеряться, не опуститься, а наоборот, найти свое место в системе жизни.

С чем вы можете столкнуться. По принципу контраста выделим

белые стороны жизни черные стороны жизни

(Все желающие в течение 1 мин. называют черты, реалии взрослого мира, а на экране в два столбика они группируются. Затем проводится краткий анализ каких признаков больше, каких меньше – и почему)

достойная работа, безработица, нищета,

достойная заработная плата, наркомания, тюрьма и т. д.

получение образования и т. д.

Ведущий:

Насколько вы готовы вступить в этот мир сложных человеческих отношений, проведем небольшую игру:

необходимо закрыть глаза и с помощью пальцев выразить степень своей готовности (от 0 до 10 пальцев). По команде ведущего ребята открывают глаза и смотрят ответ каждого. Ребятам (по желанию) предлагается прокомментировать свою оценку.

Ведущий:

Вступающему в жизнь говорю наперёд

Железо кузнец, а не молот куёт.

Птицу сбивает не дробь, а стрелок,

Хлеб выпекает не печь и хлебопёк.

Так было и будет и в атомный век,

Не атом владычет, а человек.

Машины лишь верные слуги его,

Им без него не свершить ничего.

Отвага, мужество, знания, честь –

Всё в человеке было и есть.

Только не дрогнуть и не предать,

Честь и достоинство всюду

Всегда сохранять. Сергей Островно

Слово выпускникам: творческое выступление членов школьной молодёжной организации.

Ведущий:

Каждый из нас, присутствующих в этом зале, обязательно найдет свой особый путь в жизни. При всей общности условий, требований, законов каждый – неповторимая, уникальная личность. Я расскажу вам притчу. Попытайтесь определить её главный смысл. Как с помощью аллегории выражается мысль о назначении человеческой жизни? Чему учит данная притча?

«Среди бревен каким-то образом затесалась коряга, вызывающая общие насмешки своим причудливым видом. Ей было обидно, почему она не такая, как красавцы бревна, а скрюченная, ободранная, кривая: ни красоты, ни проку. Её хотели сжечь в топке, но её корявость не позволила засунуть её в печь.

Долго ей пришлось скитаться, вынести много страданий и издевательств за свою непохожесть.

Однажды, когда она валялась на берегу реки, погруженная в тяжелые мысли о бессмысленности существования, чьи-то ласковые руки подняли её, и она впервые услышала слова восхищения в свой адрес. Корягу очистили от наносной грязи, покрыли лаком и отправили на выставку. Её необычная форма восхищала посетителей, ей улыбались, удивлялись. А коряга, счастливая от похвал, думала: «Сколько бедствий я перенесла, наконец-то, моя жизнь обрела смысл!»

(Возможные ответы: поиск смысла жизни; каждый человек уникален, индивидуален; вера в себя, твоя жизнь – в твоих руках, поддержка друзей, умение в каждом видеть красоту и т. д.)

Вывод можно сделать стихами поэта Е. Евтушенко «С. Преображенскому»

Людей интересных в мире нет.

Их судьбы – как история планет.

У каждого всё особое, своё,

И нет планет, похожих на неё.

Слово выпускникам: творческое выступление членов школьной молодёжной организации.

Ведущий:

В привычной школьной среде за годы учебы вы узнали друг друга, приобрели много друзей. В большинстве случаев, чувствуете себя комфортно, удобно. Время скоротечно – и вы уже студенты, затем работники… В жизни вы будете выполнять разные социальные роли и находиться в разных социальных группах. Вас будут окружать люди с непривычными для вас взглядами, характерами, образом жизни, мировоззрением, религиозными убеждениями и др.

Как строить отношения? (Возможны ответы: проявлять уважение, приспосабливаться, не поддаваться влиянию, находить компромисс, отстаивать своё «Я» и др.) В данном случае ведущему необходимо подвести ребят к вопросу о толерантности и поговорить о значимости этого качества личности.

Вывод: Ты живёшь среди людей – будь толерантным! Не забывай, что каждое твоё слово, поступок, желание отражаются на окружающих тебя людях. Проверяй свою жизнь вопросом к самому себе: не делаешь ли ты зла, прислушивайся к самому себе, анализируй происходящее с тобой. Однако важно не только адаптироваться к окружающим реалиям, но и научиться изменять обстоятельства, ход, течение собственной жизни в позитивном направлении. Главное в жизни, не смотря ни на какие трудности, чтобы человек оставался Человеком с большой буквы.

Для всех нас – мудрый совет от Б. Спинозы: «Если вы хотите, чтобы жизнь Вам улыбалась, подарите ей сначала хорошее настроение».

Слово выпускникам: творческое выступление членов школьной молодёжной организации.

Ведущий читает, не обозначив перед ребятами проблемы, небольшую информационную справку о жизни и благородной деятельности матери Терезы. Выразительное чтение, интонационное богатство и артистизм ведущего настраивают слушателей на размышления о смысле жизни.

«Жизнь этого человека можно сравнить с полетом падающей звезды. Горит ярко, живет солнечно, сгорает без остатка. Это Агнесс Болдниц - мать Тереза, родилась в Албании в 1910 году. В 18 лет с благословения матери стала монахиней и отправилась в Индию, в Калькутту. Там она учит детей истории, природоведению.

Став вольной монахиней, сама открывает школу для бедных детей, берёт на себя миссию помогать умирающим людям. Весть о блаженной монахине быстро разносится в Калькутте и по всему миру. Приюты, больницы, лепрозории… У матери Терезы появились последовательницы. В её Орден милосердия (в 1950 г. признанный Римом), стали поступать пожертвования со всего мира. Все средства, которых просто не хватало, уходили на лечение бедных, кормление голодных. Вот строки из её дневника: «Что для меня Иисус? Иисус – это… голодный, которого надо накормить, жаждущий. Бездомный. Больной. Одинокий! Нежеланный. Прокаженный. Слепой. Калека. Заключенный». И что совсем уже странно: «Иисус – это человек с зачерствевшим сердцем, которому надо помочь его смягчить».

Это она могла приготовить обед на 6 тыс. человек, не спать много суток подряд, всегда улыбаться, зайти в посольство Ирана и оставить записку правителю (Аятолле) с просьбой срочно ей позвонить, чтобы обсудить проблему заложников, забыть медаль лауреате Нобелевской премии мира где-то в гардеробе королевского дворца. Она говорила с королями и нищими, держала речь перед полными залами и при этом никогда не писала речей. Это она пребывала на поле брани одна и без оружия. Никого не проклиная, не обличая и не задабривая, открыто брала под защиту тех, кто, по её мнению, в ней нуждался. И добиваясь общественного признания, для закрепления успеха открывала миссию, в которой поселялись сестры Ордена милосердия…»

Когда я рассказывала об этой женщине, вы внимательно слушали. Что заставило вас задуматься?

(Возможны ответы: жизнь – подвиг, талант – милосердие, жертвенность, бескорыстие).

Есть ли среди вас, ваших знакомых люди, которые совершают добрые дела, не требуя взамен ни благодарности, ни поощрения? (Краткий анализ примеров, приведенных участниками встречи).

Ведущий:

На телевизионном канале НТВ идет передача «Поступок». Она рассказывает о людях, которые совершили достойные поступки, потому что так велела их совесть, долг, честь, порядочность.

Мне хотелось бы предложить вам прочитать законы, которыми мать Тереза руководствовалась в своей жизни. (Слайд на экране)

Люди часто бывают неразумными, нелогичными и эгоистичными. Всё равно прощай их.

Если ты добр, люди могут обвинить тебя в эгоистичных и скрытных мотивах. Всё равно будь добр.

Если ты добьёшься успеха, то получишь несколько ложных друзей и насколько настоящих врагов. Всё равно добивайся успеха.

Если ты честен и искренен, люди могут обмануть тебя. Всё равно будь честным и искренним.

То, на постройку чего ты потратил годы, кто-то может разрушить за одну ночь. Всё равно строй.

Если ты обретешь душевное равновесие и счастье, к тебе будут испытывать ревность. Всё равно будь счастлив.

То добро, что ты сделал сегодня, люди скорее всего забудут завтра. Всё равно делай добро.

Отдавай миру самое лучшее, что у тебя есть и этого может никогда не хватать. Всё равно отдавай миру самое лучшее, что у тебя есть.

Если вы желаете высказать своё мнение – вам дано это право.

Если вы принимаете эти законы, выразите это своими аплодисментами.

А эти стихи прозвучат как подведение итога разговора о великом назначении Человека:

В жизни можно по-разному жить:

В горе можно и в радости.

Вовремя есть и вовремя пить,

И вовремя делать гадости.

А можно и так: поутру вставать

И, не помышляя о чуде,

Рукой обнажённой солнце достать,

И подарить его людям.

Слово выпускникам: творческое выступление членов школьной молодежной организации.

Ведущий:

Кумиры современной молодежи?

Есть ли они? Нужны ли они вообще?

Говорите ли вы себе: «Хочу быть, как..» (Обсуждаются ответы)

Какие нравственные качества привлекают тебя в кумире?

(Возможны ответы: кумир как ориентир, пример успеха, только не позволять себе прямого копирования, фанатизма).

Предлагаю игру «Волшебная лавка».

Ведущий: Я открываю необычную лавку: в ней продаются и обмениваются все человеческие качества, черты характера.

Условие 1: вы можете приобрести то, что вам необходимо, и отдать то, что вам мешает в жизни.

Условие 2: необходимо обосновать свой выбор (ответы, размышления).

Ведущий: Вы умеете смотреть на себя со стороны, можете оценить себя, проанализировать, что необходимо воспитывать в себе, от каких качеств избавиться.

Из наших рассуждений возникает вопрос о ценностях в человеческой жизни, то есть что мы должны беречь, сохранять в силу того, что мы люди. Давайте назовём хотя бы некоторые из них. (Примерные ответы ребят: природа, мир, Земля, здоровье, жизнь, человек, культура, духовность, язык и др.)

Отношение к этим ценностям есть проявление нравственных начал, которые составляют основу поведения человека. Как же мы относимся к этим ценностям и почему? (Ведущий приводит примеры, ребята – из своего жизненного опыта. Также анализируются причины, порождающие равнодушное и безнравственное отношение к человеческим ценностям).

Например, жизнь как ценность. А ценим ли мы это великое благо? (обсуждаются ответы). «Жизнь сама по себе – ни благо, ни зло: она вместилище и блага, и зла, смотря по тому, во что вы её сами превратили» Мишель Монтень, французский философ XVI века рассматривал человеческую жизнь как главную ценность. Человеческая жизнь стала слишком дешевой. Факты из реальной жизни насилия, жестокости как среди взрослых, так среди детей… Каналы телевидения изобилуют сценами стрельбы, убийств, истязаний, пыток и т. п. «Ты – то, что ты смотришь!» - предостерегает рекламный слоган в вагонах московского метро.

Здоровье как ценность. Древние римляне утверждали: в здоровом теле – здоровый дух. Приведите примеры нашего отношения к здоровью (курение, пивной алкоголизм, отношение к спорту и др.)

Язык нации как ценность. «Великий, могучий…», «поистине волшебный…» - так ярко, образно, с гордостью говорим мы о нашем языке. А как мы его бережем? (обсуждаются ответы). Вот мысли кандидата педагогических наук ёнова: «Можно констатировать, что значительно увеличилось число детей, подростков, молодежи обоего пола, считающих чуть ли не нормой использование мата.

Справедливо утверждается, что сейчас молодежь матом не ругается, она использует его в обычном разговоре. Беда в том, что это явление – вершина айсберга, индикатор подводной его части, а именно нравственной эрозии общества, возросшего цинизма и низкой культуры в отношениях между полами, роста беспорядочных половых связей и т. д.» Что может изменить отношение общества в целом и каждого отдельного человека к ценностям? (возможны ответы: законы, наказания).

И. Кант, немецкий философ XVIII века, говорил, что «две вещи поражают его больше всего: это звёздное небо и нравственный закон внутри нас». О каком законе идет речь? (о совести). : «Человек должен научиться поступать нравственно сам с собой, без всяких проверок и контроля, он должен чувствовать нужные вещи: можно, нельзя, надо», т. к. главный твой судья – совесть. «Человек в значительной степени воспитывает себя сам. Только тот находит своё достойное место в постоянно меняющемся мире, кто непрерывно меняется сам, совершенствуя себя как личность», - делает вывод ёнов. «Жизнь без нравственного усилия есть сон»,- утверждал . Самая большая победа – это победа над собой.

Слово выпускникам: творческое выступление членов школьной молодежной организации.

Ведущий: Друзья! Давайте создадим собирательный образ современного нам мира.

Упражнение «Зеркало». Я передаю зеркало каждому участнику. Вы смотритесь в него и называете 1 признак. Таким образом, мы посмотрим в лицо человека нынешнего тысячелетия. О чем оно вам говорит? (Возможные ответы: об усталости, вдохновении, искренности, нервозности, скуке, страхе, заинтересованности, озлобленности…)

Вывод, наряду с положительным чертами в нас присутствует негативное. Ведь это все отражается в окружающем нас мире или мир отражается в нас. Вглядитесь в лица незнакомых людей, вы встречаете их на улице. Какие они? (ответы ребят: хмурые, озабоченные, уставшие, серьёзные, почему-то редко улыбающиеся. Ребята поясняют, почему именно такими они видят людей).

На экране – слайд с надписью:

«Человек» чело + век = лицо века

Ведущий: Что самое важное для человека? Крепкое здоровье, счастье. Именно этими пожеланиями пестрят поздравительные открытки, SMS – сообщения.

Из скольких составляющих складывается счастье?

(Возможные ответы: правильный выбор профессии, сдача ЕГЭ, добрые отношения в семье, здоровье, деньги, хорошее настроение, «когда тебя понимают»)

Ведущий:

«Счастье обширно и многогранно, лишенный возможности быть счастливым в одном, найдет счастье в другом». (Л. Андреев)

Понятие «счастье» определяется как состояние высокой удовлетворенности жизнью. Это удовлетворение мы испытываем, когда ощущаем себя связанными с людьми, природой, когда мы находимся в истинном согласии с самим собой.

По латыни «счастье» звучит как «фортуна», с французского языка оно переводится как «шанс», а с английского – «удача». В русском языке слово «счастье» имеет общеславянские корни: приставка съ – в значении «хороший» и часть - в значении «доля», «удел». Первоначально это слово употреблялось в значении «хорошая доля», «совместное участие».

Сам бейся, сам суди, и сам твори,

Сам дверь себе для счастья отвори.

Янис Райнис

Я желаю вам быть счастливыми, значит быть успешными, востребованными!

Хочется пожелать вам удачи и правильных решений. Пусть каждый из вас знает, что жить для других намного важнее, чем для самого себя!

Вопрос к почетным гостям:

- Поприсутствовав на мероприятии, что вы можете сказать о выпускниках Ивановского района 2013г.?

Выступление гостей, ответы на вопросы старшеклассников; некоторые вопросы были заданы заранее руководителям района, в период подготовки к мероприятию. Из опыта хочу сказать, что ребята задают очень смелые вопросы, не всегда приятные для первых лиц.

Торжественный момент:

Награждение выпускников за активную общественную деятельность, участие в спортивной жизни, хорошую учебу и др.

Ведущий:

Молодость! Возьми с собой в дорогу

Самую заветную мечту,

За людей душевную тревогу,

Сердца жар и мыслей красоту,

Мудрость чувства,

Стойкость в бурях жизни,

Мужество во всем и до конца,

Верность другу,

Преданность Отчизне,

Имя гражданина и борца!

Музыкальный фон: песни о молодёжи, юности, школе.

Обмен мнениями. Фотосессия.

ЛИТЕРАТУРА

1. , , «Классные часы по гражданскому и правовому воспитанию 5-11 классы»

Москва: ВАКО, 2006 с. 168-172

2. «Воспитание школьников», научно-методический журнал № 2 с 12-13, Москва, 2010

3. «Информационные часы в школе 10-11 классы» Москва: ВАКО, 2009 с.106-113

4. «Классные часы 11 класс»

Волгоград: Учитель – АСТ, 2005 с. 58-62

5. , , «Достижения. Подготовка актива молодежного общественного движения» - Москва,2004

6. «Учение с увлечением» Сборник. Хабаровск: «Винрок Интернешнл», 2005