Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Вечерняя (сменная) общеобразовательная школа»
Г Александровск Пермский край
Рассмотрена и рекомендована к утверждению на заседании методического объединения учителей МБОУ В(с)ОШ протокол №________ от «____» ________ 2013 г. | Утверждена педагогическим советом МБОУ В(с)ОШ протокол №________ от «_______» ____ 2013 г. | «Утверждаю» ___________ Директор школы приказ №________ от «_____» ______ 2013 г. |
Рабочая программа
по литературе для 9 класса
(общеобразовательное обучение, базовый уровень)
на учебный год
Составитель:
2013 год
Учебное пособие: «Литература», часть I, , Москва, «Просвещение», 2012 год
Разработала: учитель русского языка и литературы .
Планирование составлено в соответствии с программой для общеобразовательных школ, базисным учебным планом для заочной формы обучения, в котором на литературу отводится 2 часа в неделю.
Число зачетов в год – 3
Календарно-тематическое планирование
уроков литературы в 9 классе.
На учебный год.
2 часа в неделю. Всего 68 часов.
I полугодие.
№ п\п | Тема урока | Количество часов |
1 | Значение литературы в жизни общества и жизни человека. Литература как искусство слова | 2 |
2 | Античная литература. Эсхил «Прометей прикованный» | 2 |
3 | Древнерусская литература. | 1 |
4 | «Слово о полку Игореве» - величайший памятник древнерусской литературы | 2 |
5 | Обзор русской литературы 18 века | 2 |
6 | «Ода на день восшествия на Всероссийский престол…» | 1 |
7 | «Властителям и судиям», «Памятник» | 1 |
9 | . Жизнь и творческий путь | 1 |
10 | «Бедная Настя» | 1 |
11 | Русская литература 19 века . Жизненный и творческий путь | 1 |
12 | «Светлана», «Людмила» | 1 |
13 | . Жизнь и творчество | 1 |
14 | Комедия «Горе от ума». Замысел комедии. Сюжет и жанровые особенности. | 1 |
15 | Молодое поколение в комедии «Горе от ума» | 1 |
16 | . критический этюд «Мильон терзаний» | 1 |
17 | . Очерк жизни и творчества Лирика Пушкина: «К Чаадаеву», «Пророк», «На холмах Грузии…», «Я памятник себе воздвиг нерукотворный…», «Анчар», трагедия «Моцарт и Сальери» | 1
|
18 | «Евгений Онегин» - история создания поэмы | 1 |
19 | Евгений Онегин – искания героя | 1 |
20 | Татьяна – цельный русский характер | 1 |
21 | Автор в поэме. Критика. | 1 |
Зачет № 1 | 27.11.2013 | |
22 | . Очерк жизни и творчества | 1 |
23 | «Парус», «Смерть поэта», «Родина», «Пророк», «Нет, не тебя так пылко я люблю…» | 1 |
24 | О романе «Герой нашего времени» | 1 |
25 | Изображение характера в романе. Жанр романа и традиции романтической повести. | 1 |
26 | Печорин – главный герой романа | 1 |
27 | Образы героев романа | 1 |
28 | . Очерк жизни и творчества | 1 |
29 | О поэме «Мертвые души» | 1 |
30 | Галерея образов поэмы | 1 |
31 | Чичиков – новый «герой» эпохи | 1 |
34 часа |
Календарно-тематическое планирование
уроков литературы в 9 классе.
На учебный год.
2 часа в неделю. Всего 68 часов.
II полугодие.
№ п\п | Тема урока | Количество часов |
1 | . Эпистолярное наследие писателя | 2 |
2 | . Жизнь и творчество | 1 |
3 | «Тоска» | 1 |
4 | Особенности литературы XX века | 1 |
5 | . Жизнь и творчество | 1 |
6 | «Темные аллеи» | 2 |
7 | . Жизнь и творчество | 1 |
9 | «Ветер принес издалека…»; «О, весна без конца и без краю…»; «О, я хочу безумно жить…» | 1 |
Зачет № 2 | 20.02.2014 г | |
10 | . Жизнь и творчество | 1 |
11 | Стихотворения: «Гой, ты, Русь моя родная…»; «Отговорила роща золотая…»; «Шаганз ты моя, Шаганэ!»; «Не жалею, не зову, не плачу…» | 1 |
12 | . В творческой лаборатории писателя. | 1 |
13 | Стихи: «Послушайте!»; «А вы могли бы?»; «Прощанье» | 1 |
14 | : легенда и быль | 1 |
15 | Проблемы, поставленные Булгаковым в повести «Собачье сердце» | 2 |
16 | . Жизнь и творчество | 1 |
17 | Стихотворения: «Идешь, на меня похожий…»; «Откуда такая нежность?»; стихи о Москве | 1 |
18 | : судьба и стихи | 1 |
19 | Стихотворения разных книг: стихи о Петербурге; «сразу стало тихо в доме…»; «Я спросила у кукушки…»; «Что ты бродишь неприкаянный…»; «И упало каменное слово…»; «Клятва» | 2 |
20 | . Творческая лаборатория | 1 |
21 | . жизненный и творческий пути. | 1 |
22 | Рассказ «Судьба человека»: сказовая форма повествования | 1 |
23 | : «Во всем мне хочется дойти до самой сути…»; «Весна в лесу»; «Быть знаменитым некрасиво» | 1 |
24 | : «Я убит подо Ржевом…»; «Я знаю, никакой моей вины…»; «Весенние строчки» | 1 |
25 | «Матренин двор» | 2 |
26 | Романсы и песни на слова русских писателей 19-20 вв | 1 |
27 | Романс и песня | 1 |
28 | . жизнь и творчество | 1 |
29 | Трагедия «Фауст» как национальная драма | 1 |
30 | Пафос трагедии «Фауст» | 1 |
Зачет № 3 | ||
34 часа |
