Учитель
Открытый урок
Тема: Своеобразие повести В. Распутина «Пожар».
Художественное мастерство автора.
Предварительное задание:
1) оформить стенд «Жизненный и творческий путь В. Распутина»,
2) собрать материал из выступлений писателя «В. Распутин о современном мире и месте человека в нём »;
3) критика повести «Пожар».
Индивидуальные задания.
1 группа: а) в чём заключается смысл названия повести?
б) подумайте, о чём свидетельствуют поступки людей и поведение их на пожаре.(гл.8,15,18)
2 группа: а) почему Иван Петрович каждый день вот уже 20 лет после того, как переселился в Сосновку, вспоминает родную Егоровку? (гл.6.15)
б) что его привлекает у сына в Сырниках? (гл.13)
3 группа: а) чем жизнь в Сосновки отличается от жизни в Егоровке?
б) с чего начался « разлад» Егорова с сосновцами и с приезжими?
в) как он относился к работе, к людям? (гл.4,9,13)
4 группа: а) почему Иван Петрович вступает в конфликт с самим собой?
б) в чем он видит «беспорядок внутри себя» и что его приводит к нравственному кризису? (гл.11,13)
5 группа: а) нашёл ли Иван Петрович выход из тупика?
б) сравнить начало и финал повести. Что изменилось в настроении Ивана Петровича и сосновцев?
в) какую смысловую нагрузку несёт пейзаж начала и конца повести?
1)Вводная беседа о биографии В. Распутина и о теме повести «Пожар »
Какие вопросы решает автор в своём произведении?
Повесть «Пожар»- это размышление о нашем современнике и о его жизни, о его гражданском мужестве и нравственной позиции, о тех негативных явлениях, которые должны осудить читатели.
2) Работа над текстом повести.
Почему люди оказались беспомощными перед огнём, ведь на пожар сбежался весь посёлок?
(1) посёлок строили наспех;
(2) все средства пожара оказались в негодности –(«пожарку» разобрали на запчасти, она только числилась на вооружении );
(3) пожар был кому-то на руку («если сгорят эти самые большие склады, легче будет добиться своего - их давно хотели перевести в район »);
(4) продовольственные склады можно было спасти (но «не было твёрдой силы, способной организовать людей»);
Вывод: Пожар показал полную неподготовленность сосновцев к испытанию огнём. Пожар окончательно выявил, кто есть кто, и высветил в людях их социальную и нравственную разобщённость.
Положительные герои в повести.
на пожаре немного тех. Кто, рискуя собой, отстаивает народное добро до конца. - это «горячий пожилой человек» “ отчаянная душа” Афоня Гооронников, “человек надёжный ” Семён Кольцов, Тепляков и Иван Петрович с женой Алёной.
Все они идут на огонь, как в атаку: “ как ни занят, как ни употреблён был в деле Иван Петрович, он успел подумать, что так вот, вынося, выкрикивая себе, может человек, только бросаясь в атаку, бросаясь убивать или вынуждённый разрушать, как они теперь, и что не придёт же человеку в голову ором орать по-звериному, когда он, к примеру, сеет хлеб или косит траву для скота”.
Сопоставительная характеристика отрицательных героев - архаровцев.
Архар - горный козёл;
Архаровец – буян, головорез.
Архаровцы работают с азартом, вдохновенно, но только там, где можно поживиться. Главарь архаровцев – Сашка Девятый. “ архаровцы действовали быстро и ловко, будто они всю жизнь только этим и занимались, что ломали запоры. Эта роботёнка была по ним”, а в помещении “весело кричали и перекликались по “цепочки”.
Архаровец Соня издевается над всеобщей людской бедой: “Ох, как жарко горит! Ох, горячо - о, ой больно –о!”
Вывод о смысле названия повести: пожар –это своеобразный итог общего неблагополучия – горят старые беспорядки, горят души честных тружеников, кому дорога родная земля и её люди, горит почва под ногами воров и пьяниц, бездельников и тунеядцев.
Раскрытие основного замысла повести.
1) с чего в Сосновке начался нравственный и социальный разлад?
так часто вспоминал Егоровку?
1) Егоров прожил в Егоровке до переезда в Сосновку всю жизнь(он лишь один раз отлучался : на войну) и видел, что “она работницей была не последней, на матушку Россию работала”,она дорога ему как память в юности;
2) Егоровка помогла выжить в голодные годы, а выжили все потому, что держались всем миром, горе и радость встречали не в одиночку.
3) В был хлеборобом, привык ценить тяжёлый труд земледельца и находить в нём радость.
Чем жизнь в Сосновке отличается от жизни в Егоровке?
1) хлеборобы стали заниматься не свойственным им делом –“ беспощадно вытаптывать лес,” его то сеять не надо: сам растёт;
2) Сосновка – посёлок бивуачного типа(бивуак – стоянка альпинистов, туристов)
“временное пристанище ”, посёлок
“неуютный и неопрятный”
“голо, вызывающе открыто. Слепо и стыло стоял посёлок; редко в каком палисаднике, душу и глаз берёзка или рябинка”
Вывод : всё это: неоформленность и не уютность быта, полное отсутствие заботы о духовной пище людей и их будущем, никуда не годная и непродуманная организация к природе развращает людей, у них возникает стремление к бездумной и лёгкой жизни.
Характеристика главного героя повести – Ивана Петровича.
1) О чем так мучительно думает Иван Петрович? Почему возникает внутренний конфликт у него?
2) Герой сомневается, прав ли он в своей правоте, так как его никто не поддерживает;
3) Он видит, что в прошлом “добро и зло отличались”, а теперь же границы стёрлись;
4) Теперь мерилом хорошего человека стало “удобное положение между добром и злом, постоянная и уравновешенная температура души”.
О каких четырёх “подпорках жизни” рассуждает герой?
1) Чувство дома с семьёй;
2) Чувство солидарности с людьми, «с кем правишь праздники и будни»;
3) Чувство работы, с которой дается ощущение единства с людьми;
4) Чувство отечества, земли, на которой стоит твой дом, - если все это есть, человек счастлив и «весь превращается в ответ на чей-то зов, душа его выстраивается и начинает вольно звучать».
Роль пейзажа в раскрытии замысла повести.
В начале повести земля, выходящая из зимнего оцепенения, будто не верит в свои возрождающиеся возможности, а в конце – «весна отыскала и эту землю – и просыпалась земля», и «опять, как и каждую весну, вынесет она все свое хозяйство в зелени и цвету». Иван Петрович уходит, чувствуя свою правоту, уходит обновленный «легко, освобождено и ровно шагалось ему, будто случайно отыскал он и шаг свой и вздох, будто вынесло его наконец на верную дорогу.
Художественное своеобразие повести В. Распутина.
1. Публицистический накал повествования.
2. Слияние авторского восприятия и оценка бытия с восприятием и оценкой его героем.
3. Внутренние монологи героя, данные в форме несобственного – прямой речи, неотделимы от голоса автора.
4. Обилие прямых публицистических отступлений, обращений к читателю, на происходящее автор смотрит глазами народа («мы», «нас», «нам»).
5. Поставлена экологическая проблема: Земля определяет судьбы человеческие.
Анализ 19 главы. Чтение отрывка.
«Весна отыскала и эту землю – и просыпалась земля… Разогреется солнышко – и опять, как каждую весну, вынесет она все свое хозяйство в зелени и цвету представит для уговорных трудов. И не вспомнит, что не держит того уговора человек. Никакая земля не бывает безродной». Автор использует в этом отрывке приём антитезы. Гармоничная природа противопоставлена несовершенному человеку. Весна «собирает уцелевшее и неотмершее в одну жилу», а люди не заботятся о сохранении этого богатства
