Анализ работы классного руководителя 6 – Б класса Васильчук Анастасии Владимировны за учебный год

Анализ работы

классного руководителя 6 – Б класса

Васильчук Анастасии Владимировны

за учебный год

Анализ работы классного руководителя 6 – Б класса Васильчук Анастасии Владимировны за учебный год. В учебном году дети перешли в среднюю школу. В связи с этим воспитательная работа была направлена на сплочение коллектива и их адаптацию к новым условиям обучения. А также в соответствии с этим одним из приоритетных направлений в планировании работы классного руководителя явилось изучение классного коллектива. С этой целью были запланированы и проведены следующие задачи:

1. Создать условия для проявления творческой индивидуальности;

2. Способствовать формированию потребности и способности личности к самопознанию, самоопределению и самореализации;

3. Содействовать формированию нравственной позиции школьника

4. Создать условия для формирования культуры общения и построения межличностных отношений.

Личностные задачи:

1. создать оптимальные условия для развития индивидуальных способностей

2. формирование социальной устойчивости, грамотности и компетентности,

3. формирование социальной самостоятельности и независимости,

4. формирование социальной активности, мобильности личности, вариативности

5. формирование коммуникативных качеств личности

6. формирование адекватной самооценки

Наблюдение за поведением класса позволяет оценить эмоциональный уровень в классе, как нейтральный.

Для снижения уровня конфликтности с учащимися проводились индивидуальные беседы и ролевые игры.

В течение учебного года наблюдалось стабильность в успеваемости класса. Результаты успеваемости представлены в таблице:

	1 семестр	2 семестр	год
Высокий	1	1	1
Достаточный	8	9	9
Средний	6	5	5
Начальный	1	1	1

Стабильные результаты на протяжении всего года показывали: Сейтумерова Мария, Аванесян Анна, Букин Денис, Красюк Виктория, Иванова Юлия, Гончаров Дмитрий.

Результаты успеваемости за год позволяют сделать вывод, что сформирована одна из ценностей классного коллектива – нацеленность на высокий результат в учебе.

Беседа с учащимися и анализ мнений родителей позволяют объяснить падение уровня успеваемости в первом семестре сменой требований. Поэтому вторым приоритетным направлением работы классного руководителя явилось создание условий, способствующих адаптации учащихся в средней школе. С этой целью проводился регулярный контроль успеваемости, с учащимися проводились индивидуальные беседы. Также беседы проводились с учителями-предметниками и родителями.

Для выявления уровня мотивации к учению при переходе в среднюю школу была проведена соответствующая диагностика, проведено большое количество тестов.

Анализ количества учащихся с высоким и очень высоким уровнем развития учебной мотивации позволяет оценить эффективность образовательного процесса как высокую.

В этом отношении вызывает опасение Айрапетян Эллада, у которой ведущими мотивами являются внешние и позиционные. Это свидетельствует, что сам процесс познания не является ценностью для Масленникова Сергея, Айрапетян Эллады, Афанасьева Сергея и может привести к снижению уровня успеваемости при изменении внешних условий среды (в семье, отношений с одноклассниками и пр.)

В течение учебного года было проведено четыре родительских собрания. Уровень посещения собраний родителями средний, что объясняется высокой занятостью родителей на работе. Несмотря на это родители осуществляют регулярный контроль успеваемости детей, помогают им в преодолении возникших затруднений.

В описываемый период в 6-Б классе наблюдалась высокая активность учащихся в посещении кружков. 100 % учащихся посещают кружки по различным направлениям. Учащимся удается сочетать высокую нагрузку в школе и посещать учреждения дополнительного образования. Учащихся посещают спортивные секции, танцевальные кружки, кружки по бисероплетению и квиллингу, компьютерные курсы.

В течении учебного года учащиеся 6 Б класса участвовали в различных конкурсах, таких как: «Соняшник» - украинский язык, «Кенгуру» - математика, «Гринвич» - английский язык, готовили выступления к школьным праздникам. Были проведены экскурсии в Сафари – парк, театр, музей шоколада, мраморные и красные пещеры. К праздникам учащиеся регулярно выпускали газету и тематические поделки. Все эти мероприятия способствовали сближению членов классного коллектива и заложили основы умения работы в коллективе. Наибольшую активность во внешкольных мероприятиях проявляли Аванесян Анна, Аванесян Аида, Грунистая Лиза, Мерзликина Ольга, Афанасьев Сергей, Сорокина Александра, Сейтумерова Мария, Крупинская Анна, Букин Денис.

Согласно плану работы ежемесячно в классе проводились беседы по ПДД и ТБ. На объектовых тренировках по ТБ учащиеся показывали высокий уровень организованности, и знание необходимых мер в чрезвычайных ситуациях.

Анализ работы классного руководителя за учебный год позволяет наметить цели и задачи на учебный год.