Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

  • 30% recurring commission
  • Выплаты в USDT
  • Вывод каждую неделю
  • Комиссия до 5 лет за каждого referral

- зав. ЦДБ Лебяжинской ЦБС

Формирование основ правовой культуры детей

Особое внимание правовому воспитанию школьников уделяется в районной детской библиотеке. Разработан отдельный план проведения мероприятий посвященный правовому воспитанию читателей – детей на 2012 год.

п/п

Название мероприятий

Форма проведения

Время проведения

1.

«Знаешь ли ты свои права?»

Классный час

ақпан

2.

«Мен 2030 жылы қандай болам?»

Конкурс сочинений

наурыз

3.

«Ата заңым – елдігімнің еңсесі»

Круглый стол

мамыр

4.

«Кім болғым келеді?»

әдеби сазды кеш

шілде

5.

«Болашақ бүгіннен басталады»

шығармашылық сайысы

қыркүйек

6.

«Патриоттық тәрбие – тәрбие негізі»

әдеби сазды кеш

қазан

7.

«Патриотизм – отанға деген сүйіспеншілік»

патриотты кеш

желтоқсан

Совместно со школьной библиотекой проведен правовой час «Знаешь ли ты свои права?» с участием старшего инспектора по делам несовершеннолетних Лебяжинского Р Г. и учителя истории Лебяжинской СШ Хасеновой мероприятия – воспитание чувства уважения к закону и праву, повысить интерес у читателей –детей в изучении дополнительной литературы по правоведению. Инспектор по делам несовершеннолетних ознакомила детей с Конституцией Республики Казахстан и рассказала о детских правонарушениях, о том, какое место занимает Казахстан по правонарушениям среди школьников, разъяснила детям о их правах и обязанностях. Учитель истории рассказала о случае с молодым человеком который воровал мобильные телефоны, этот случай описан в журнале «Ребенок и право» №2. На примере этого случая на правовом часе были рассмотрены права и обязанности детей. Читатели – дети получили исчерпывающие ответы на многие интересующие их вопросы по праву. К мероприятию также были подготовлены слайд-презентация «В мире права и закона», буклеты – о правах и ибязанностях детей. Также по правовому воспитанию школьников в детской библиотеке оформлена книжная выставка «Заңды білу – заман талабы», провели круглый стол «Ата заңым – елдігімнің еңсесі», совместно со школьной библиотекой провели конкурс сочинений «Мен 2030 жылы қандай болам?» и др.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Учитывая потребности учителей и юных читателей, детская библиотека выписывает подростковый журнал «Ак желкен», научно-методический журнал «Ребенок и право» и журнал «Қазақстан патриоты», где находят требующиеся материалы, для проведения мероприятий.

Интересно прошла викторина «Кто лучше знает конвенцию о правах ребенка?». Героями викторины были знакомые с детства сказочные персонажи, напримере их случаев их ошибок мы проверили знания ребят. К вниманию ребят были заданы слеующие вопросы:

1. В сказке Красная Шапочка, Волк съел Красную шапочку Какое право девочки он нарушил? (Право на жизнь.) Ребята ответили что каждый ребенок имеет неотъемлемое право на жизнь.

2. В каких литературных произведениях герои нарушают права на жизнь? (Колобок (Лиса съела Колобка)). Сестрица Аленушка и братец Иванушка (Ведьма утопила Аленушку) Сказка о мертвой царевне ( (Мачеха дает Царевне отравленное яблоко)).

3. Какое право Доктор Айболит защищает в сказке К. Чуковского? Право на получение лечения.

4. В этой сказке лягушка утащила Дюймовочку к себе в болото. Какое право она нарушила в отношении Дюймовочки? (Похищения детей, торговли детьми.)

5. В какой еще сказке происходит похищение детей? (в сказке Гуси-лебеди.)

6. Злая мачеха с утра до ночи заставляет Золушку трудиться. Допустимо ли это? Участники викторины признают права ребенка на защиту от эксплуатации и от выполнения любой работы которая может представлять опасность для его здоровья.

7. В какой сказке герои нарушают право на неприкосновенность жилища? («Заячья избушка» (Лиса выгнала Зайца из его избушки)). «Три медведя», где Машенька без разрешения вошла в чужой дом и пользовалась вещами хозяев.

Дети пояснили для себя, что они имеют равноправные права на учебу, на отдых, на досуг. При помощи сказочных героев дети смогли проанализировать их действия, поступки по отношению к друг другу к взрослым к семье, для себя сделали вывод что нужно осмысливать свои поступки и поведение.