Средства безопасности в транспорте

СРЕДСТВА БЕЗОПАСНОСТИ В ТРАНСПОРТЕ

Цель

Ознакомить учеников с правилами посадки, высадки и безопасного поведения в транспорте.

Учебные задания

В конце занятия ученики должны уметь:

·  называть средства безопасности, которыми укомплектован общественный транспорт;

·  быстро принимать безопасное положение при лобовом, боковом столкновениях и при наезде сзади;

·  правильно действовать в случае возникновения пожара в салоне.

Оборудование и материалы

 листы бумаги формата А2 и А3;

 карандаши, фломастеры, маркеры;

 ножницы, скотч, клей.

Что подготовить заранее

·  автомобильную аптечку, автомобильный огнетушитель, молоток для разбивания стекла (или нарисовать либо написать на стикерах).

Домашнее задание

 Учебник, § 6, «Потренируйся», с. 35.

1. Знакомство (3 мин.). Назвать свое имя и продолжить фразу: «Приятное путешествие – это…»

2. Напоминание правил. Назвать имя, на его первую букву придумать слово, которое ассоциируется с правилами поведения в транспорте, на дороге или с правилами работы в группе. Например: «Я – Оксана (Оля, Олег). Я знаю такое правило поведения на дороге, как осторожность».

3. Обратная связь (4 мин.). По очереди назвать советы для тех, кто вынужден ехать в переполненном транспорте.

4. Информационное сообщение (5 мин.).

«На этом тренинге мы заканчиваем наше путешествие. Во время последнего этапа ознакомимся с опасностями, которые могут возникнуть в транспорте: авария, пожар, травма или недомогание пассажира».

5. Упражнение «Безопасное положение при ДТП». Работа в группах (15 мин.).

 Объедините участников в три группы (красный, желтый, зеленый).

 Предложите научиться принимать одно из безопасных положений при аварии (лобовом столкновении, боковом столкновении, наезде сзади).

 Группы по очереди демонстрируют это положение и учат других.

6. Подвижная игра «Паровозики» (5 мин.).

7. Отработка навыков с помощью блок-схем (10 мин.).

 Объединение в пять групп. Отработка алгоритмов безопасного поведения с помощью блок-схем (учебник, с. 37–38):

·  первая группа – Что в первую очередь следует предпринять, увидев в салоне огонь или ощутив запах дыма?

·  вторая группа – Как защитить органы дыхания от ядовитых газов?

·  третья группа – Как выбраться из салона, если двери не открываются?

·  четвертая группа – Какое окно легче разбить: лобовое или боковое? Почему?

·  пятая группа – Чем нужно воспользоваться для оказания помощи пострадавшим?

8. Подведение итогов, обратная связь (5 мин.): «Вернемся к нашим ожиданиям. Оправдались ли еще какие-нибудь ожидания, высаженные зернышками на нашем первом тренинге? Если да, дорисуйте над ними растения или цветы. А теперь посмотрим на пассажиров нашего вагончика. Если ваши ожидания от раздела «Дорога в школу» оправдались, то пусть они выйдут на поляну. А если нет, они будут ждать следующего года, когда мы снова будем изучать Правила дорожного движения».

9. Прощание (5 мин.). Вместе спеть песню: «Голубой вагон бежит-качается, скорый поезд набирает ход. Ах, зачем же тренинг наш кончается, лучше б он продлился целый год!»