НАУЧНО – МЕТОДИЧЕСКАЯ И ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.
Методическая проблема на 2учебный год:
«Педагогическое мастерство учителя как основа повышения качества образования в условиях перехода к 12- летнему образованию»
Экспериментальная деятельность.
«Один народ – одна страна – одна судьба» «Введение в гражданское образование»
«Педагогика сотрудничества как условие разностороннего, свободного и творческого развития ребенка»
Педагогические советы.
№ | Сроки | Мероприятия | Ответственные |
1 | Август | «Стратегии будущего». (Итоги работы за 2011– 2012 учебный год. Утверждение программы деятельности коллектива школы на 2012 – 2013 учебный год.) |
|
2 | Ноябрь | Роль педагога в экспериментальной работе по формированию основ этнотолерантного сознания учащихся посредством уроков, кружков и воспитательных мероприятий. |
|
3 | Январь | Научно-исследовательская и экспериментальная деятельность как способ формирования современного педагогического мышления. |
|
4 | Март | Развитие функциональной грамотности обучающихся как основа качественного обучения. |
|
5 | Май | О допуске к экзаменам и переводе обучающихся в следующий класс. |
|
Методические советы.
№ | Сроки | Мероприятия / Темы заседания МС |
1 | ноябрь | Творческое самоопределение как условие развития креативных способностей педагога. |
2 | январь | Социально - педагогическая и психологическая поддержка одаренных детей в системе непрерывного образования. |
3 | март | Повышение качества образования – важнейшее условие формирования и развития функциональной грамотности обучающихся. |
4 | май | «Роль методических объединений учителей – предметников по повышению качества обученности обучающихся школ с государственным языком обучения» |
Разноуровневая система повышения педагогического мастерства
(работа МО, творческих групп, мастер – классы, постоянно действующие семинары)
№ | Сроки | Основные вопросы | Вид деятельности |
1 | раз в четверть | Заседание ШМО | согласно плану ШМО |
2 | раз в четверть | Презентация и организационное заседание творческих групп. | согласно плану ТГ |
3 | в течение учебного года | Предметные семинары | согласно по плану |
4 | в течение учебного года | Развивающая среда урока. | Открытые уроки |
5 | в течение учебного года | Использование возможностей ИКТ для повышения профессионального роста учителя. | Разработки уроков с использованием ИКТ |
6 | в течение учебного года | Активизация мыслительной деятельности обучающихся. | Презентация и самопрезентация |
7 | в течение учебного года | Практикум «Современный урок как среда для развития возможностей обучающихся». | Мастер – классы учителей ППО |
8 | март | Конкурс «Лучший кабинет» | Презентация деятельности |
9 | март | Конкурс «Лучший педагог года» | Презентация деятельности |
9 | Индивидуальные и групповые консультации, собеседования с молодыми, вновь прибывшими учителями и подавшими заявление на повышение квалификационной категории. |
Организация исследовательской работы обучающихся.
Цель: - развития личности обучающихся, способной к творческому самовыражению и активной жизненной позиции в самореализации и
профессиональном самоопределении;
- выявление наиболее одарённых учащихся в разных областях науки и развития их когнитивных и креативных способностей.
Руководитель:
№ | Сроки | Мероприятия |
1 | сентябрь | Установочная конференция научного общества учащихся. Утверждение тем исследовательских работ учащихся. Создание банка данных ученических научно – практических конференций и творческих конкурсов. Формирование дополнительного образования у детей (кружков, секций, и т. д.) Утверждение программ и планов их роботы. |
| в течение года | Подготовка работ и выступлений учащихся в конференциях и конкурсах всех уровней. Организация работы школьных секций НОУ. |
2 | январь - февраль | Школьная конференция НОУ «Шаг в науку». |
3 | февраль - апрель | Подготовка к городской конференции НОУ. |
4 | в течение года | Совершенствование системы работы НОУ |
5 | по планам ШМО | Проведение интеллектуального марафона и чемпионата интеллектуальных игр. |
6 | в течение года | Проведение мониторинга одаренности учащихся. |
7 | май | Знакомство учащихся и учителей с наиболее успешными исследовательскими работами школьников. |
2.1. Психолого – педагогические консилиумы.
№ | Сроки | Основные вопросы |
1 | Октябрь | Предварительные итоги обученности школьников за 1 четверть |
2 | Ноябрь | Психолого – педагогический консилиум по 5-м классам. Вопросы адаптации. |
Школьный экспертный совет по подготовке обучающихся 11 классов к итоговой аттестации в форме ЕНТ | ||
3 | Декабрь | Предварительные итоги обученности школьников за 2 четверть |
4 | январь | Школьный экспертный совет по подготовке обучающихся 11 классов к итоговой аттестации в форме ЕНТ |
5 | Февраль | Школьный экспертный совет по подготовке обучающихся 11 классов к итоговой аттестации в форме ЕНТ |
6 | Март | Предварительные итоги обученности школьников за 3 четверть |
7 | Апрель | Школьный экспертный совет по подготовке обучающихся 11 классов к итоговой аттестации в форме ЕНТ |
8 | май | Предварительные итоги обученности школьников за 4 четверть и год |
Аттестация педагогических кадров.
Цель аттестации педагогических работников:
- выявление уровня соответствия компетентности педагогического работника квалификационным требованиям для установления и
подтверждения соответствующей категории;
- расширение мотивационной сферы деятельности педагогического работника для проектирования личностных достижений.
№ | Сроки | Основные вопросы |
1 этап. Организационный. | ||
1 | сентябрь | Утверждение группы учителей, подлежащих аттестации, согласно заявлениям |
Формирование экспертных групп | ||
Знакомство аттестуемых с требованиями к квалификации. | ||
Оформление стенда «Аттестация педагогических работников» | ||
2 | октябрь | Разработка индивидуальных программ аттестации учителей |
Заседание аттестационной комиссии | ||
2 этап. Этап проведения экспертизы | ||
4 | нояборь - март | Проведение экспертизы профессиональной компетентности аттестуемого и результатов его педагогической деятельности: · Анализ документации (календарное планирование, планы индивидуальной работы с учащимися, планы факультативов, ведение журнала, содержание аттестационной папки учителя, копии научно-методических публикаций, материалы СМИ) · Мониторинг успеваемости и достижений обучающихся за последние 3 года (результаты предметных олимпиад, научная деятельность учащихся, победители интеллектуальных игр, результаты ЕНТ, ПГК и пр.) · Определение уровня методического мастерства (работа в творческих группах, методических объединениях, семинарах, конференциях, владение новейшими технологиями, независимое анкетирование среди обучающихся и родителей) · Посещение уроков, их анализ · Посещение открытых мероприятий, их анализ |
5 | январь | Ознакомление аттестуемого с предварительными итогами аттестации |
6 | до марта | Подготовка итогового заключения аттестационной комиссии. |
3 этап. Итоговое заседание аттестационной комиссии | ||
7 | март | · Заслушивание экспертного заключения о результатах педагогической деятельности аттестуемого · Обсуждение экспертного заключения · Принятие решения о соответствии/несоответствии аттестуемого квалификационной категории * Ознакомление аттестуемого с экспертным заключением |
4 этап. Ходатайство о присвоении квалификационной категории | ||
8 | март - апрель | Оформление аттестационных листов для предоставления в Гор ОО |
5 этап. Анализ результатов аттестации | ||
9 | август | Издание приказа по школе о присвоении квалификационных разрядов Оформление записи в трудовой книжке Подведение итогов аттестации учебного года на педсовете. |
План работы Школы Наставничества.
Цель наставничества: оказание помощи молодым учителям в их профессиональном становлении.
Руководитель школы Наставничества:
№ | Сроки | Основные мероприятия | Методическая цель |
1 | Сентябрь | Уточнение банка данных о молодых специалистах на текущий учебный год. | Обеспечение сотрудничества между молодым учителем и наставником из числа членов ШПО |
2 | Октябрь | Закрепление наставников за молодыми специалистами. | |
|
| Утверждение планов в рамках Школы Наставничества | |
3 | Ноябрь | Практический семинар по описанию ППО по теме самообразования. | Обучение умению систематизировать информацию через теоретические, практические исследования и описывать изученный материал. |
4 | Декабрь | Мастер-класс учителя по теме самообразования | Ознакомление педагогов с практическими наработками учителя по использованию на уроках метода проектов |
5 | январь | Промежуточное заседание по итогам адаптации молодых специалистов | Отслеживание продуктивности работы наставников по успешному прохождению адаптационного периода молодым специалистом |
6 | Февраль | Презентация опыта учителя по внедрению авторской программы в образовательный процесс. | Ознакомление педагогов с практическими наработками учителя по обогащению урока посредством использования авторского материала |
7 | Март | Панорамный урок –презентация практического опыта. | Осуществлении презентации практического опыта по использованию продуктивных методик в преподавания математики для успешной сдачи обучающимися итоговой аттестации |
8 | Апрель | Панорамная презентация основных этапов урока молодыми специалистами. | Осуществлении преемственности между молодыми педагогами и наставниками через обсуждение результатов деятельности в течение года |
9 | май | Итоговое заседание по итогам адаптационного периода молодых специалистов | Отслеживание продуктивности работы наставников по успешному прохождению адаптационного периода молодым специалистам посредством экспертного заключения |
Текущая деятельность научно – методической службы школы.
№ | Сроки | Основные вопросы |
1 | август | Системный анализ деятельности школы; Планирование работы школы на новый учебный год – подготовка августовского педсовета. |
2 | сентябрь | Оформление информационных стендов в учительской, методкабинете; Комплектование всех структурных подразделений МС; Практикум для руководителей ШМО и творческих групп по планированию; Отслеживание соответствия планов работы всех структур МС, календарно – тематических планов, программ деятельности факультативов, кружков календарному, Учебному плану работы школы, государственным стандартам; Разработка программ создания и лицензирования авторских программ; Собеседование с учителями по планам повышения квалификации Расписание курсов по выбору, кружков, факультативов. |
3 | октябрь | Индивидуальные и групповые консультации, собеседования с молодыми, вновь прибывшими учителями и подавшими заявление на повышение квалификационной категории. |
4 | ноябрь, декабрь, март, май. | Анализ итогов проверки выполнения РУП |
5 | октябрь, январь, март | Заседания аттестационной комиссии |
6 | март | «Итоги промежуточного государственного контроля в сравнении с итогами 2-ой четверти» |
7 | апрель | Оценивание результативности исследовательской деятельности учащихся. |
8 | апрель | Подготовка и проведение научно-практической конференции |
9 | май | Принятие заявлении на повышение квалификационной категории |
10 | май | Разработка и реализация программ по факультативным и прикладным курсам. |
11 | в течении года | Координация деятельности всех структурных подразделений МС; мониторинг УВП, деятельности по реализации программы развития школы; координация работы по разноуровневой системе повышения пед. мастерства. |
Координация деятельности всех структурных подразделений МС; мониторинг УВП; координация работы по программе разноуровневой системы повышения педагогического мастерства. |
