Программа вступительного испытания по специальности

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

УТВЕРЖДАЮ

Первый заместитель

Министра образования

Республики Беларусь

30.

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО

ИСПЫТАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ

для поступающих на основе профессионально-технического

образования в учреждения, обеспечивающие получение

среднего специального образования

Специальность 2«Декоративно-прикладное искусство»

Специализации:2«Художественная керамика»

2«Художественная обработки дерева»

2«Художественные изделия из текстиля»

Минск

2007

Авторы:

, , преподаватели учреждения образования «Витебский государственный технологический колледж»

Рецензенты:

, методист управления методического обеспечения профессионально-технического образования учреждения образования «Республиканский институт профессионального образования»; , начальник отдела управления методического обеспечения среднего специального образования учреждения образования «Республиканский институт профессионального образования»; , методист отдела методического обеспечения интегрированного профессионального образования учреждения образования «Республиканский институт профессионального образования»

Программа вступительного испытания составлена на основании «Сборника типовой учебно-программной документации для учреждений, обеспечивающих получение профессионально-технического образования: Выпуск 26. Учебная специальность 3Декоративно-прикладное искусство. Единичные квалификации 3Вышивальщица 2, 3, 4-го разрядов, 3Гончар 3, 4, 5-го разрядов, 3Изготовитель художественных изделий из керамики 3, 4, 5-го разрядов, 3Изготовитель художественных изделий из лозы 3, 4, 5-го разрядов, 3Инкрустатор 3, 4, 5-го разрядов, 3Резчик по дереву и бересте 2, 3, 4-го разрядов, 3Художник росписи по дереву 3, 4, 5-го разрядов», утвержденного Министерством образования Республики Беларусь 25 ноября 2005 года, и «Сборника типовой учебно-программной документации для учреждений, обеспечивающих получение профессионально-технического образования: Выпуск 32. Учебная специальность 3Технология производства тканей. Единичные квалификации 3Оператор узловязальной машины 3, 4-й разряды, 3Реставратор готовой продукции 2, 3, 4-й разряды, 3Ткач 3, 4-й разряды. Специализация 3Ткач (ручное ткачество) 2, 3, 4, 5-й разряды», утвержденного Министерством образования Республики Беларусь 29 декабря 2005 года.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Абитуриенты, поступающие на сокращенный срок обучения, должны иметь профессионально-техническое образование с общим средним образованием и одну из профессий рабочего в соответствии со специализацией: 2«Художественная керамика» - «Изготовитель художественных изделий из керамики» (3-го разряда и выше), 2«Художественная обработка дерева» - «Резчик по дереву и бересте» (не ниже 3-го разряда), 2«Художественные изделия из текстиля» - «Ткач (ручное ткачество)» (не ниже 3-го разряда).

В содержание программы включен учебный материал из области рисунка, материаловедения, специальной технологии (технологии художественных изделий из керамики) в соответствии со специализацией.

Требования к знаниям и умениям

Абитуриент, поступающий на специальность 2«Декоративно-прикладное искусство» (специализация 2«Художественная керамика»), должен знать:

механические, физические, технологические свойства применяемых материалов при подготовке формовочных масс, изготовлении художественных изделий из керамики;

основные составы (рецептура) для глазури;

правила и приемы подготовки керамических масс к формованию, способы лепки вручную простых по форме художественных керамических изделий;

способы простой отделки керамических изделий различного назначения декорированием и глазурованием;

приемы и способы формирования изделий в гипсовых формах на гончарных станках, подготовки керамических формовочных масс, различных по составу и свойствам;

режим сушки и термической обработки глины и керамических изделий.

Абитуриент, поступающий на специальность 2«Декоративно-прикладное искусство» (специализация 2«Художественная обработка дерева»), должен знать:

основные механические, физические, технологические свойства, пороки и породы древесины;

способы защиты древесины и древесных материалов от разрушения;

правила применения древесины в резьбе;

технологию приготовления клея;

способы и приемы обработки вручную древесины и древесных материалов (разметка, пиление, строгание, долбление, резание стамеской, сверление, шлифование и отделка);

виды и назначение основных и вспомогательных инструментов резчика, приемы работы ими;

правила и приемы выполнения плосковыемчатой, плоскорельефной, рельефной, прорезной (ажурной), объемной (скульптурной), комбинированной, домовой резьбы;

основные виды отделки резьбы.

Абитуриент, поступающий на специальность 2«Декоративно-прикладное искусство» (специализация 2«Художественные изделия из текстиля»), должен знать:

виды и линейную плотность пряжи;

свойства и качество пряжи, применяемой для выработки декоративных изделий;

методы и способы определения качества нитей и пряжи;

правила заправки станка;

способы снования основы, навивки основы на навой;

правила проборки основных нитей в ремизы и бердо, подвязывания ремизок по заправочному рисунку и подножек к ремизкам, привязывания основы;

требования, предъявляемые к качеству изделий;

технологический процесс ручного ткачества;

способы снятия изделий со станка;

технологический процесс выработки тканей, различных видов изделий на ручных ткацких станках;

ассортимент, заправочные расчеты тканей;

способы регулирования подачи, натяжения основы, плотности по утку, ликвидации обрывов основных и уточных нитей, заделывания дефектов.

Абитуриент должен уметь:

выполнять рисунок, используя основные правила композиции рисунка;

трансформировать рисунок в элементы изделий и росписи с четким светотеневым колоритом и четкой светотеневой градацией;

выполнять правила, применять приемы и средства при выполнении композиционных решений в области декоративно-прикладного искусства.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Рисунок

Материалы, принадлежности, инструменты и реквизиты для рисунка. Основное рабочее положение рисующего и приемы работы карандашом.

Способы изображения предметов на плоскости. Техники, применяемые в рисунке. Виды рисунка.

Понятие «живая линия». Компоновка рисунка, выбор формата. Пропорции. Общая визуальная масса, другие законы рисунка.

Линейная и воздушная перспектива (точка зрения, линия горизонта). Виды горизонта.

Понятие о предметной и картинной плоскости. Точка схода.

Перспективный масштаб и его применение в рисовании. Определение угла наклона плоскости. Перспектива плоских форм, круга, тел вращения, куба.

Проведение прямых и кривых линий, деление их на части (на глаз).

Первоначальные умения при выполнении рисунка и его композиционном построении.

Отработка навыков выполнения рисунка карандашом.

Пространственное изображение и построение одногранных фигур: квадрата и прямоугольника. Приемы построения геометрических фигур округлых форм: окружностей, овалов и др.

Виды штриховки. Тональная проработка рисунка.

Рисование сложного предмета, сочетающего простые геометрические формы в единой композиции объемов.

Особенности строения предметов, выявление расположения узловых соединений, влияющих на форму предмета.

Применение законов перспективы при построении.

Понятие натюрморта. Виды натюрмортов. Создание натюрмортов.

Компоновка группы предметов на формате листа. Построение предметов с учетом их пропорций и размеров. Передача пространственного расположения на плоскости. Выявление объема с помощью светотени.

Изучение пластики форм складок драпировки и ее изображения.

Изучения характерных визуальных характеристик изображаемого объекта и передача их графическими средствами. Передача формы, объема и материала.

Рисунок геометрического гипсового орнамента или гипсовой розетки.

Приемы выявления и передачи конструктивной основы орнамента (проведение осевых, дополнительных линий).

Последовательность построения гипсового слепка и передача объема элементами светотени.

Рисунок гипсового слепка фрагмента растения (листа, стебля с листьями или цветов), установленного в небольшом ракурсе с искусственным освещением. Рисунок светотеневой, детальный.

Характерные особенности пластики и формы объектов изображения.

Компоновка предметов на листе.

Построение предметов с учетом их пропорций и размеров. Передача пространственного расположения изображения.

Анализ и компоновка группы предметов на листе бумаги определенного формата.

Закрепление навыков передачи на плоскости пространственного взаиморасположения предметов сложной формы.

Специализация 2 Художественная керамика

Материаловедение

Классификация и виды традиционных и современных керамических материалов, их использование. Основные свойства керамических материалов: теплофизические, механические, электрофизические и химические.

Глины, виды глин. Классификация глин по происхожде­нию, составу, применению в производстве изделий художественной керамики.

Каолины, виды каолинов, состав и свойства. Применение каолина для изделий тонкой керамики.

Отощающие материалы: шамот молотый, бой фарфоровых изделий, кварцевый песок и другие добавки. Состав, свойства и назначение указанных материалов.

Плавни: перлит, пегматит, полевой шпат, мел, тальк, нефелин-сиенит, стеклобой и др. Выгорающие добавки. Назначение плавней. Их краткая характеристика.

Электролиты: кальцинированная сода, жидкое стекло и др.

Общие сведения о керамических массах, материальном составе, свойствах керамических масс для гончарных, майоликовых и терракотовых изделий. Фаянсовые фарфоровые массы, их материальный состав.

Английский "костяной" фарфор Ведтвуда, российский, белорусский фарфор, литейные массы.

Требования, предъявляемые к полусухой, пластической и шликерной массе. Технологические схемы совместного и раздельного способов подготовки керамических масс.

Шликер, его свойства. Формовочные массы, их виды и свойства, требования к ним.

Общие сведения о формовочных материалах: гипс и гипсовые вяжущие, виды гипса. Общая характеристика формовочного гипса, его составы, растворы и добавки, применяемые при изготовлении форм.

Формоплант, селикон.

Виды смазок для форм, моделей.

Сведения о древесине, металлах и сплавах, пластмассах, мягких материалах (пластилин, воск и др.), применяемых для изготовления форм, моделей. Свойства модельно-формовочных твердых и мягких материалов, особенности их применения.

Общие сведения об ангобах, их классификация, способы окрашивания. Требования к изделиям для ангобирования.

Глазури, их определение, свойства. Способы декоративного глазурования.

Керамические краски, их назначение, классификация и состав. Подглазурная и надглазурная краски, состав и свойства.

Связующие материалы, применяемые при нанесении красок на изделия.

Керамическая декалькомания, ее назначение и применение в технологии изготовления художественных керамических изделий, материалы для изготовления деколей, их краткая характеристика и способы нанесения. Препараты золота и серебра.

Виды топлива, применяемого при обжиге керамических изделий.

Твердое топливо: уголь, древесина, горючие сланцы.

Жидкое топливо: мазут, бензин, их техническая характеристика.

Газообразное топливо. Природный газ, его состав, свойства, взрывная концентрация газа и ядовитость газовой смеси.

Способы экономного расходования всех видов топлива.

Теплоизоляционные материалы, их классификация по виду сырья, внешнему виду и форме, жесткости, характеру применения, строение и свойства.

Виды смазочных материалов, применяемых для смазыва­ния форм и деталей машин. Их свойства и область применения.

Требования к смазочным материалам, их хранение и нормы расхода. Способы экономии смазочных материалов.

Шлифовальные и полировочные материалы. Шлифовальные шкурки, их виды и назначение. Абразивные материалы, полировочные пасты.

Технология художественных изделий из керамики

Художественные изделия из керамики как один из видов декоративно-прикладного искусства. Развитие современного керамического производства и народных художественных промыслов.

Общие сведения о добыче, обогащении, хранении сырьевых материалов, их обработка и применение.

Краткая история развития керамического производства. Народные художественные керамические промыслы, их региональные особенности.

Керамика и ее виды. Художественная керамика, ее назначение и ассортимент.

Основные процессы керамического производства.

Принципиальная технологическая схема приготовле­ния пластичных керамических масс.

Виды керамических масс по влагосодержанию: пластичные, шликерные, сухие и полусухие.

Виды керамических масс по составу: гончарные, терракотовые, шамотные, фаянсовые, фарфоровые, каменные.

Народные способы приготовления керамических масс в условиях мастерской.

Формование керамических изделий и его назначение. Виды формования: ручное формование, отливка, точение на гончарном станке, формование в гипсовых формах.

Ручное формование. Требования к массе для ручного формования.

Способы: отминка, выкройка из пластов, наращивание стенок изделий при помощи жгутиков. Достоинства и недостатки ручного формования.

Отливка в простейших гипсовых формах.

История возникновения и развития гончарного искусства. Конструкции гончарных станков и инструмент, используемый при изготовлении изделий на гончарном станке.

Стадии работы на гончарном станке. Способы гончарного формования.

Знакомство с традиционными народными формами и способами их изготовления.

Изучение технологического процесса изготовления гипсовых форм.

Общая характеристика формовочного гипса. Технические требования к гипсу и гипсовой отливке.

Приготовление гипсового раствора. Добавки в гипсовый раствор, их назначение. Инструмент, оборудование и приспособления, применяемые для работы с гипсом; смазки, их назначение.

Последовательность изготовления гипсовой формы: эскиз, чертеж, модель, маточная форма, кап, гипсовая форма.

Общие сведения об устройстве машин и оборудования керамического производства, их технические характеристики.

Дробильно-помольное оборудование. Принцип работы дробилок и бегунов, глиномялок и шаровых мельниц.

Принцип работы вибрационного сита, пропеллерной мешалки и вакуум-пресса.

Сушильное и печное оборудование.

Сушка изделий и ее назначение. Температурный режим сушки.

Стадии состояния черепка при сушке. Мероприятия, улучшающие процесс сушки. Влажность изделий, поступающих на сушку, и остаточная влажность после сушки.

Назначение и суть обжига керамических изделий. Виды и способы обжига. Загрузка керамических изделий в печь. Устройство обжиговых печей, правила их эксплуатации.

Общие сведения о процессе глазурования. Классификация и краткая характеристика глазурей, температура обжига – легкоплавкие и тугоплавкие; по просвечиваемости – прозрачные и глухие. Подготовка изделий к глазурованию, способы глазурования керамических изделий.

Специализация 2Художественная обработка дерева

Материаловедение

Классификация древесных пород. Мягкие и твердые, хвойные и лиственные породы древесины.

Характерные свойства и строение древесины различных пород. Части дерева: основные части и главные разрезы ствола.

Особенности макро - и микростроения, физические, механические и технологические свойства древесины.

Древесные породы, применяемые в производстве художественных изделий.

Пороки, их классификация по стандарту (СТБ).

Сучки в пиломатериалах, их разновидности и размеры. Изменения окраски.

Внутренние и наружные окраски гнили. Повреждение древесины насекомыми. Трещины, их причины.

Пороки формы ствола и строения древесины. Допускаемые пороки древесины, используемой в изготовлении и росписи художественных изделий.

Основные средства защиты древесины от гниения, поражения насекомыми. Способы сушки древесины, их преимущества и недостатки.

Классификация пиломатериалов.

Характеристика пиломатериалов для производства художественных изделий.

Способы получения пиломатериалов. Черновые и чистовые заготовки.

Строганый и лущеный шпон, получение и характеристика.

Фанера и её виды, свойства и применение.

Столярные плиты, древесностружечные плиты (ДСП) и древесноволокнистые плиты (ДВП), свойства и применение.

Клеи, их виды, характеристика, свойства, применение, способы приготовления и нанесения на поверхности художественных изделий.

Шпатлевки, грунтовки, порозаполнители, их виды, назначение. Правила применения и хранения.

Виды отделочных материалов, классификация красочных составов по назначению, виду связующего, изготовлению, укрывистости, адгезийным (механическим) и выразительным свойствам.

Применение красочных составов при изготовлении художественных изделий.

Растворители, разбавители и красящие вещества.

Общие сведения о технологии производства, составных компонентах и свойствах красок и эмалей.

Лаки, политуры спиртовые, их применение. Классификация лаков по составу и назначению: масляные, спиртовые, синтетические, нитроцеллюлозные и др. Компоненты, свойства лаков, требования к их качеству.

Вспомогательные отделочные материалы. Шлифовальные и полировочные материалы.

Шлифовальные шкурки, их виды и назначение. Абразивные материалы, полировочные пасты.

Составы для отбеливания и обессмоливания. Их виды, свойства, способы приготовления и применения.

Специальная технология

Оснащение рабочего места измерительным инструментом, наборами столярно-резчицкого инструмента, электроточилом, ручным электрическим инструментом, универсальными малогабаритными станками, токарным станком.

Требования к рабочему месту по безопасности труда и пожарной безопасности, уборке рабочего места (сухой и влажной).

Разметка. «Черновая» и «чистовая» разметка. Инструменты, приспособления, последовательность и приемы разметки, требования к разметке и методы её контроля.

Разделение видов резьбы на группы: плосковыемчатая, плоскорельефная, рельефная, прорезная (ажурная), объемная (скульптурная), комбинированная, домовая резьба.

Характеристика каждой группы.

Основные и вспомогательные инструменты резчика, их виды и назначение.

Стамески, ножи, скобы, скобели и др., их разновидности и характеристика.

Способы и правила заточки и правки режущих инструментов, их хранение.

Электрические инструменты, настольные деревообрабатывающие станки и оборудование: электропила дисковая, электролобзик, шлифовальные машины, электрорубанки, электродрели; устройство, регулировка, эксплуатация.

Определение плосковыемчатой (геометрической) резьбы по дереву. Разметка основных линий резьбы, приемы нанесения контуров простых рисунков, определение пригодности древесины по качеству и расцветке.

Набор инструментов для геометрической резьбы.

Элементы и узоры геометрической резьбы.

Резьба двугранных и трехгранных выемок. Резьба розеток.

Характеристика контурной резьбы и её разновидности.

Применение техники контурной резьбы в изделиях декоративного и утилитарного назначения.

Разметка рисунка. Правила и способы выполнения контурной резьбы косяком и полукруглыми стамесками.

Отличительные особенности орнаментальных композиций в контурной резьбе. Техника резьбы орнаментов, рисунков, составленных из криволинейных выемок различной глубины и ширины.

Выполнение крупных орнаментов в технике контурной резьбы.

Характеристика и виды плоскорельефной резьбы, её применение в декоративно-прикладном искусстве.

Сюжеты и мотивы орнаментов в плоскорельефной резьбе.

Инструменты и приспособления, применяемые в этом виде резьбы.

Характеристика, виды, композиционные особенности и применение прорезной резьбы.

Правила и приемы выполнения прорезной (сквозной или пропильной) простой ажурной резьбы. Инструменты для пиления: лобзики, лучковые пилы; устройство и приемы работы ими.

Инструменты для сверления вручную, виды сверл, правила заточки.

Истоки возникновения домовой резьбы, её использование и перспективы развития.

Основные виды домовой резьбы. Особенности применения домовой резьбы в архитектуре деревянного домостроения.

Инструменты для этого вида резьбы. Сюжеты, мотивы, разновидности и техники выполнения домовой резьбы.

Виды объемной (скульптурной) резьбы, её применение. Особенности объемной резьбы, её отличие от рельефной.

Инструменты, приспособления, оснастка и материалы для выполнения объемной резьбы.

Понятие о маркетри, мозаике по дереву. Перечень и последовательность технологических операций.

Материал и инструмент. Фигурный набор шпона. Приемы раскроя. Способы получения набора в маркетри.

Технология получения набора путем вставки в фоновый шпон. Наклеивание набора на основу (облицовывание).

Понятие о копировании. Цели и задачи копирования. Последовательность и правила копирования в требуемом масштабе.

Понятие о точении и токарных изделиях, их видах и применении в декоративно-прикладном искусстве, народных художественных промыслах, фрагментах мебели и др.

Выбор древесины, подготовка и обработка заготовок для точения.

Понятие о ремонте и реставрации.

Основные методы реставрации. Понятие о консервации и реконструкции.

Общие понятия об отделке древесины. Прозрачная и непрозрачная отделка, структура и составы покрытий, защитно-декоративные качества.

Основные виды отделки резьбы: вощение, лакирование, полирование, бронзирование, золочение и др., их характеристика и применение.

Выбор отделки в зависимости от вида резьбы, назначения изделия, породы древесины.

Подготовка поверхностей древесины под отделку. Шлифование плоских и рельефных поверхностей. Приемы удаления ворса клеевым раствором.

Процесс отбеливания древесины.

Составы для отбеливания, способы их нанесения. Правила безопасности труда при отбеливании.

Специализация 2Художественные изделия из текстиля

Материаловедение

Виды текстильных материалов.

Общая классификация текстильных материалов.

Классификация исходных текстильных материалов (волокон, элементарных нитей и др.).

Классификация первичных и вторичных нитей.

Химический состав, строение, свойства веществ исходных текстильных материалов.

Способы получения и первичная обработка, особенности строения и свойства хлопчатобумажного, льняного, шерстяного волокна и нитей натурального шелка.

Производство химических волокон и нитей.

Особенности строения и свойства вискозных, ацетатных, капроновых, лавсановых и нитроновых волокон и нитей.

Органолептический метод распознавания текстильных материалов.

Этапы технологического процесса прядения.

Системы прядения.

Виды пряжи из различных волокон.

Химические комплексные нити.

Пороки пряжи и нитей.

Области применения волокон и нитей.

Специальная технология

Ткань и ее строение.

Устройство ручного ткацкого станка горизонтального типа и принцип его работы.

Процесс образования ткани на ткацком станке.

Снование основы.

Навивка основы на навой.

Заправка основы в ремизки и бердо. Инструменты и приспособления для заправки станка.

Заработка основы. Правила заправки станка.

Технический рисунок орнамента.

Заправочный рисунок ткани.

Пороки ткани, причины их возникновения и способы устранения.

Традиции ручного узорного ткачества белорусов.

Технология изготовления двухремизных тканей полотняного, репсового и ажурного переплетений, тканей с полосатым и клетчатым рисунком.

Технология изготовления трехремизной фактурной ткани.

Техника изготовления ткани на пяти ремизках.

Технология изготовления трехремизных декоративных тканей.

Технология изготовления четырехремизных одноуточных тканей саржевых переплетений.

Ткани главных и производных саржевых переплетений.

Заправочные рисунки ремизных тканей.

ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ

Экзаменационный материал для проведения вступительного испытания разрабатывается на основании программы вступительного испытания для поступающих на основе профессионально-технического образования в учреждения, обеспечивающих получение среднего специального образования, по специальности 2«Декоративно-прикладное искусство».

Вступительное испытание проводится в два этапа. Первый этап - практическая работа по рисунку «Натюрморт из предметов быта с гипсовой розеткой» с натуры на плоскости формата А3 с использованием графических средств (карандаш). Общее время выполнения рисунка составляет не более 4 учебных часов.

Второй этап вступительного испытания проводится в устной форме.

Экзаменационный билет включает два теоретических вопроса из области материаловедения и специальной технологии (технологии художественных изделий из керамики) в соответствии со специализацией.

Выполнение практической работы оценивается в баллах в соответствии со следующими показателями оценки с учетом характера допущенных ошибок.

Критерии и показатели оценки практической работы по рисунку

вступительного испытания по специальности

Баллы	Показатели оценки
1 (один)	Неточное выполнение приемов работы; неумение осуществить самоконтроль за выполняемыми действиями; отсутствие этапности в выполнении задания, графической культуры; наличие многочисленных существенных ошибок, исправляемых при непосредственной помощи преподавателя.
2 (два)	Недостаточно точное выполнение приемов работы; недостаточное умение осуществлять самоконтроль за выполняемыми действиями; отсутствие этапности в выполнении задания, графической культуры; наличие существенных ошибок, исправляемых при непосредственной помощи преподавателя.
3 (три)	Воспроизведение части изображения; недостаточное владение приемами работы; самоконтроль за выполнением действий с помощью преподавателя; отсутствие этапности в выполнении задания, графической культуры; наличие отдельных существенных ошибок, исправляемых при непосредственной помощи преподавателя.
4 (четыре)	Недостаточно осознанное воспроизведение большей части изображения (передача формы, тональных отношений, фактуры и материальности и т. д.); наличие единичных существенных ошибок.
5 (пять)	Осознанное воспроизведение большей части изображения (передача объема предметов и глубины пространства, тональных отношений, фактуры и материальности и т. д.); наличие несущественных ошибок.
6 (шесть)	Полное знание и осознанное воспроизведение всего изображения; владение основами рисунка, графической культурой (передача объема предметов и глубины пространства, тональных отношений, фактуры и материальности и т. д.); наличие несущественных ошибок.
7 (семь)	Полное, прочное знание и воспроизведение изображения; владение основами рисунка, графической культурой (передача объема предметов и глубины пространства, тональных отношений, фактуры и материальности и т. д.); наличие единичных несущественных ошибок.
8 (восемь)	Полное, прочное, глубокое знание и воспроизведение изображения; оперирование основами рисунка, графической культурой (передача объема предметов и глубины пространства, тональных отношений, фактуры и материальности и т. д.); наличие единичных несущественных ошибок.
9 (девять)	Полное, прочное, глубокое, системное знание программного учебного материала; оперирование графическими изобразительными средствами в передаче объема предметов, глубины пространства и взаимосвязи предметов с пространством; наличие целостного тонального видения, высокой графической культуры и художественного вкуса, творческого подхода к выполнению задания.
10 (десять)	Свободное оперирование программным учебным материалом; уверенное и точное владение основами рисунка, перспективным построением, умение точно изображать пропорции, демонстрация творческой свободы использования графических изобразительных средств, высокой графической культуры и художественного вкуса, выполнение творческих работ и заданий.

Существенные ошибки:

нарушение методической последовательности выполнения рисунка натюрморта;

неверное композиционное решение натюрморта;

неправильная передача пропорций предметов постановки;

неверное конструктивное построение натюрморта и гипсовой розетки;

тоновое решение не соответствует действительности;

выполнение рисунка не в полном объеме, изображение имеет незавершенный вид;

слабое владение техникой и графическими приемами рисунка.

Несущественные ошибки:

незначительные нарушения композиционного решения натюрморта;

недочеты линейно-конструктивного построения, не повлекшие серьезных нарушений перспективы;

недостаточно выразительные тональные отношения;

недочеты при передаче фактуры, материальности и плановости предметов постановки.

Отметка 0 (ноль) баллов выставляется абитуриенту при отказе от выполнения практической работы.

Каждый вопрос билета второго этапа оценивается в баллах в соответствии со следующими показателями оценки с учетом характера допущенных ошибок.

Критерии и показатели оценки второго этапа вступительного испытания по специальности

Баллы	Показатели оценки
1 (один)	Узнавание отдельных объектов изучения программного учебного материала, предъявленных в готовом виде (материалов, видов и приемов их обработки, инструментов, элементов, компонентов отделки и т. д.); наличие многочисленных существенных ошибок, исправляемых с непосредственной помощью преподавателя.
2 (два)	Различение объектов изучения программного учебного материала, предъявленных в готовом виде (материалов, видов и приемов их обработки, инструментов, элементов, компонентов отделки и т. д.); наличие существенных ошибок, исправляемых с непосредственной помощью преподавателя.
3 (три)	Воспроизведение части программного учебного материала по памяти (фрагментарный пересказ и перечисление материалов, видов и приемов их обработки, инструментов, элементов, компонентов отделки и т. д.); осуществление умственных и практических действий по образцу; наличие отдельных существенных ошибок.
4 (четыре)	Недостаточно осознанное воспроизведение большей части программного учебного материала (описание материалов, видов и приемов их обработки, инструментов, элементов, компонентов отделки с элементами объяснения, раскрывающими структурные связи и т. д.); применение знаний в знакомой ситуации по образцу; наличие единичных существенных ошибок.
5 (пять)	Осознанное воспроизведение большей части программного учебного материала (описание материалов, видов и приемов их обработки, инструментов, элементов, компонентов отделки, производственных помещений, рабочих мест и их организации и т. д. с объяснением технологического процесса производства изделий в структурной связи с материаловедением и т. д.); применение знаний в знакомой ситуации по образцу; наличие несущественных ошибок.
6 (шесть)	Полное знание и осознанное воспроизведение всего программного учебного материала; владение программным учебным материалом в знакомой ситуации (описание материалов, видов и приемов их обработки, инструментов, элементов, компонентов отделки и объяснение операций, приемов, схем технологических процессов, выявление и обоснование закономерных связей применения материалов, приведение примеров из практики, выполнение задач по образцу на основе предписаний и т. д.); наличие несущественных ошибок.
7 (семь)	Полное, прочное знание и воспроизведение программного учебного материала; владение программным учебным материалом в знакомой ситуации (развернутое описание и объяснение видов материалов, видов и приемов их обработки, инструментов, элементов, компонентов отделки и т. д., раскрытие сущности технологии, формулирование выводов, недостаточно самостоятельное выполнение заданий); наличие единичных несущественных ошибок.
8 (восемь)	Полное, прочное, глубокое знание и воспроизведение программного учебного материала; оперирование программным учебным материалом в знакомой ситуации (развернутое описание и объяснение видов материалов, видов и приемов их обработки, инструментов, элементов, компонентов отделки и т. д., раскрытие сущности технологии, обоснование и доказательство применения видов материалов и способов их обработки, отделки, формулирование выводов, самостоятельное выполнение заданий); наличие единичных несущественных ошибок.
9 (девять)	Полное, прочное, глубокое, системное знание программного учебного материала; оперирование программным учебным материалом в частично измененной ситуации (применение учебного материала по материаловедению, специальной технологии, как на основе известных правил, предписаний, так и поиск новых способов обработки материалов, отделки, выдвижение предположений и гипотез по совершенствованию технологии изготовления изделий, наличие действий и операций творческого характера для выполнения заданий).
10 (десять)	Свободное оперирование программным учебным материалом; применение знаний и умений в незнакомой ситуации (самостоятельные действия по описанию, объяснению способов изготовления изделий из различных материалов, видов и приемов их обработки, инструментов, элементов, компонентов отделки и т. д., демонстрация рациональных способов решения задач, выполнение творческих работ и заданий).

Существенные ошибки:

неверное название материалов, видов и приемов их обработки;

нарушение технологической последовательности изготовления изделий;

нерациональный подбор оборудования, инструментов;

отсутствие логики изложения материала.

Несущественные ошибки:

неполное указание свойств материалов;

незначительные нарушения в описании видов и приемов обработки материалов;

нарушение последовательности технологического процесса, не влияющее на качество изделий;

нарушение логики изложения материала.

Отметка 0 (ноль) баллов выставляется абитуриенту при отказе от ответа.

Отметка по второму этапу вступительного испытания выставляется исходя из суммы баллов по всем вопросам билета, в соответствии со следующей таблицей:

Общая сумма баллов	Отметка
1-2	1
3-4	2
5-6	3
7-8	4
9-10	5
11-12	6
13-14	7
15-16	8
17-18	9
19-20	10

По результатам проведения вступительного испытания по специальности абитуриенту выставляется сумма баллов, полученных им по каждом этапе.