Тема: Узагальнюючий урок за розділом «Речення» (3 клас)
Мета:
Ø закріплювати знання учнів, набуті під час вивчення розділу «Речення»;
Ø продовжувати формувати вміння інтонувати, поширювати речення, різні
Ø за метою висловлювання, встановлювати зв'язок слів у реченні;
Ø розвивати зв’язне мовлення школярів;
Ø виховувати повагу до свого історичного минулого, любов до Батьківщини.
Обладнання: картки для роботи в групах, малюнки (папка «Уроки доброти») «День Святого Миколая – душа весело співає», «Рідна земля – мов колиска золота», карта України, національна символіка, фотографії м. Києва, м. Сміли.
Хід уроку
І. Організація класу
ІІ. Оголошення теми і мети уроку
Учитель. Сьогодні на уроці ви будете закріплювати знання, набуті під час вивчення розділу «Речення»; знаходитимете і правильно інтонуватимете речення, різні за метою висловлювання; поширюватимете речення іншими словами; встановлюватимете зв'язок слів у реченні; попрацюєте в групах, поглибите знання про нашу Батьківщину.
ІІІ. Відтворення і корекція опорних знань з теми
А розпочнемо наш урок з розумової розминки.
Гра «Продовж речення»
Ø Я починатиму речення, а ви продовжуйте.
Ø Речення виражає…
Ø Речення складається зі…
Ø Перше слово в реченні потрібно писати …
Ø Слова в реченні пишуться…
Ø В кінці речення ставимо…
Ø Речення, в якому про щось розповідається, повідомляється, називається…
Ø В кінці розповідного речення може стояти…
Ø Приклад розповідного речення.
Ø Речення, в якому про щось запитується, називається…
Ø В кінці питального речення ставимо…
Ø Наведіть приклад питального речення.
Ø Речення, в якому висловлюється спонукання, називається…
Ø В кінці спонукального речення може стояти…
Ø Приклад спонукального речення.
ІV. Повторення. Аналіз основних понять теми, фактологічного матеріалу
Хвилинка каліграфії
Прочитайте склади, слово, записані на дошці.
Бе еж жі шу ов ву мову
Зверніть увагу на з’єднання літер, запишіть собі в зошити.
Усно складіть словосполучення, речення зі словом «мова».
Гра «Виправ помилку».
Прочитайте вислів, який я для вас записала на дошці: Бережіть і шануйте рідну мову
Ø Що написано не так?
Ø Чому потрібно поставити крапку? Прочитайте речення з такою інтонацією, щоб я почула, що в кінці потрібно поставити крапку.
Ø Який ще знак можна поставити в кінці цього речення?
Ø Прочитайте речення з особливим піднесенням.
Ø Запишіть речення в зошити. Поставте розділовий знак в кінці речення.
Ø Яке це речення за метою висловлювання? Доведіть, що це речення спонукальне.
Ø За змістом цього речення побудуйте розповідне речення; питальне.
Ø Який розділовий знак поставимо в кінці питального речення? Чому?
Ø Встановіть зв'язок слів у реченні.
Ø Чому потрібно берегти і шанувати рідну мову?
V. Узагальнення та систематизація понять, аналіз зв’язків між ними
Розповідь учителя
Українська мова – це мова нашого народу, нашої нації. Про повагу до рідної мови записано і в Конституції України – найголовнішому документі країни, в якому зібрані закони і правила, по яких повинен жити кожен громадянин нашої держави.
Так, в статті 10 Конституції України сказано, що державною мовою в Україні є українська мова.
Ще в Конституції записано, що кожна держава, і наша також, має свої державні символи. Державними символами України є герб, гімн і прапор. Крім державних символів існують і національні символи.
Національними символами можуть бути предмети одягу (вишиванка), речі повсякденного вжитку, рослини і тварини. Тобто, речі, які є найсвятішими для нашого народу, речі, з якими пов’язані вірування у їх надзвичайну силу.
Про те, які рослини є символами України, ви дізнаєтесь, склавши і прочитавши прислів’я, записане у вас на листках.
Перед вам зараз лежить складене речення чи набір слів? Доведіть.
Гра «Склади прислів’я »
(Без верби і калини нема України.)
Коментоване письмо.
Запишіть прислів’я в зошити.
Ø Яке це речення за метою висловлювання?
Ø Чому це речення розповідне?
Динамічна пауза
Робота з підручником. (Впр.183)
Говорячи про національні символи, не слід забувати, що наша держава славиться своїми традиціями і звичаями.
Що означає слово «традиція», які традиції і звичаї існують у нас, українців, про це ви дізнаєтесь, прочитавши статтю у підручнику «Так велить звичай».
Читання статті у підручнику
VІ. Повторення основних способів дій
Ø Що потрібно зробити в цій вправі?
Ø Що таке звичай або традиція?
Ø Які звичаї і традиції ви запам’ятали, прочитавши статтю?
Ø Зачитайте друге речення вправи.
Ø Яке це речення за метою висловлювання?
Ø Перебудуйте це речення у спонукальне.
Ø Запишіть утворене речення.
Ø Який розділовий знак поставили в кінці?
Не можна розмовляти, стоячи на порозі, давати або одержувати щось через поріг.
Ø Яке це речення за метою висловлювання?
Ø Перебудуйте його у спонукальне.
Ø Які звичаї і традиції знаєте ви?
Ще у нас на Україні є звичай зустрічати дорогих гостей найціннішим, що є у господі, – хлібом і сіллю.
Робота з малюнком
Розгляньте малюнок. Що на ньому зображено?
Ø Як ви думаєте, кого зустрічають ці діти? Уявіть себе в середині картини. Що ви можете почути?
Ø Які відчуття вас охопили?
Гра «Причіп» («Найдовше речення»)
Завдання. Поширте речення за малюнком.
Зустрічають гостей.
Діти зустрічають гостей.
Веселі діти зустрічають гостей.
Веселі діти тепло зустрічають гостей.
Веселі діти тепло зустрічають гостей хлібом.
Веселі діти тепло зустрічають гостей хлібом і сіллю.
Веселі діти тепло зустрічають гостей хлібом і сіллю на рушнику.
Веселі діти тепло зустрічають гостей хлібом і сіллю на вишитому рушнику.
Веселі діти в костюмах тепло зустрічають гостей хлібом і сіллю на вишитому рушнику.
Веселі діти в національних костюмах тепло зустрічають гостей хлібом і сіллю на вишитому рушнику.
Як називається наша країна?
Як називається головне місто нашої держави?
В якому місті живемо ми?
Якою мовою ми говоримо?
Робота в групах.
Гра «Знайди межу»
Прочитайте текст. Встановіть межу кожного речення.
І група
Україна – моя Батьківщина це найбільша європейська держава вона славиться своєю природою тут живуть розумні, щирі, добрі люди.
ІІ група
Наша держава – Україна мова наша – українська найбільше від усіх мов на світі ми любимо свою рідну мову українська мова – державна мова України.
ІІІ група
Київ – столиця України це дуже гарне місто воно розкинулось на берегах Дніпра головна вулиця Києва – Хрещатик.
ІV група
Калина – національний символ нашої держави, улюблена рослина українського народу з давніх-давен наш народ оспівував калину в піснях дітям наказували не ламати цвіту калини.
V група
Моє рідне місто – Сміла тут народилися мої батьки, живу я сміляни пишаються своїм містом приїжджайте до нас у гості!
Учні V групи, прочитайте останнє речення тексту.
Ø Яке це речення за метою висловлювання? Доведіть.
Письмо під диктовку
Сміляни пишаються своїм містом.
Ø Визначте головні слова в реченні. Підкресліть їх.
VІІ. Висновки і підсумок уроку
Учитель. Наша Україна, її столиця – місто Київ, наше рідне місто, наші звичаї і традиції – це все частина нас із вами, тому що це – наша рідна Батьківщина.
Ви маєте любити рідну мову, шанувати і берегти свою державу, носити з гордістю ім’я українець.
А сьогодні на уроці ми закріплювали знання, які здобули з теми «Речення».
Асоціативний кошик
Зберіть в кошик слова, які у вас асоціюються зі словом «речення».
Сімонова О. О., вчитель початкових класів Смілянської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №11, Черкаська область
