Конспект урока по литературному чтению :
«Литературная гостиная по творчеству С. Есенина»
4-В класс
Цель: показать учащимся многогранность поэзии С Есенина.
Задачи:
Образовательная:
· расширить знания детей о творчестве поэта
· формировать устойчивый интерес к чтению
Развивающая:
· развивать умение и навыки анализа поэтического текста
· развивать навык выразительного чтения, как средства выражения своего понимания
· развивать творческие способности учащихся
· развивать умение вслушиваться в текст
· развитие воображения
Воспитательная:
· прививать любовь и интерес к книге, поэтическому слову
· воспитывать гордость за своих поэтов-земляков
· воспитывать любовь к родному краю, природе
· воспитывать основы гуманистического мышления
Оборудование:
· компьютер, мультимедийный проектор, экран
· презентация к уроку «»
· фортепиано
Оформление доски:
· рисунки детей по творчеству С. Есенина
· сочинения детей о родной природе
· стихи детей собственного сочинения
Ход урока.
1. Актуализация знаний.
- Сегодня наш урок будет не совсем обычным. Это будет урок – литературная гостиная.
Мы сегодня будем слушать и читать стихи (и не только) о красоте родной земли. Природа всегда побуждала людей творить: художников – красками, композиторов – звуками, а поэтов – словом.
2. Есенина.
- В нашей гостиной сегодня много гостей, но главный из них – русский поэт Сергей Александрович Есенин.
(слайд №1 – портрет)
Есенин – нежное имя, соловьиный звон
Кудрями золотыми звенел весёлый клён.
Из солнечного ливня весеннее лицо
Овеял ветер нивный цветочною пыльцой.
(слайд №2 – дом Есениных)
- Этот дом – начало начал поэта, источник, где он черпал силы и вдохновение.
- А где он находится?
(ответы детей: село Константиново Рязанской области, на берегу реки Оки)
- Когда родился С. Есенин?
(3 октября 1895года)
(слайд №3 – родители поэта)
- А что вы знаете о родителях С. Есенина?
(мать – Татьяна Фёдоровна
отец – Александр Никитич, простые рязанские крестьяне)
(слайд №4 – сёстры)
- Кого еще знаете из членов семьи Есениных?
(сёстры Катя и Шура)
- Екатерина до 1992года была бессменным директором Государственного музея С Есенина в г. Ташкенте, в Узбекистане.
(слайд №5 – дети С. Есенина)
- Поэт прожил до обидного мало. Но свой след на земле он оставил не только в стихах, но и в детях. Что вы о них знаете?
- Один из них жил в Америке и был знаменитым математиком.
(слайд №6 – комната в гостинице)
- Как оборвалась жизнь русского поэта?
(в гостинице «Англитер» Санкт-Петербурга в 1925году Есенин покончил жизнь самоубийством, хотя это спорное мнение).
3.Инсценировка стиха «Бабушкины сказки».
- Вспомним, каким ребёнком был С. Есенин?
(слайд №7 – пейзаж русской природы)
- С 2 лет Сергей был отдан на воспитание дедушке и бабушке. Как вспоминал сам поэт, он рос в атмосфере народной поэзии. Бабушка была искусной сказительницей. Рассказывала внуку много народных сказок. Вот как сам поэт рассказывает об этом в стихотворении «Бабушкины сказки».
ИНСЦЕНИРОВКА:
(на скамейке сидят дед и бабушка. Дед плетёт лапти, а бабушка вяжет)
1 мальчик:
В зимний вечер по задворкам
Разухабистой гурьбой
По сугробам, по пригоркам
Мы идём, бредём домой.
2 мальчик (махнув рукой):
Опостылеют салазки
И садимся в 2 рядка.
Хором:
Слушать бабушкины сказки
Про Ивана-дурака.
3 мальчик:
И сидим мы, еле дышим
Время к полночи идёт.
4 мальчик:
Притворимся, что не слышим,
Если мама спать зовёт.
Дед:
Сказки все – пора в постели!
1 мальчик:
Ну, а как теперь уж спать?
Хором:
И опять мы загалдели
Начинаем приставать.
2 мальчик:
Скажет бабушка несмело:
Бабушка:
Что ж сидеть-то до зари?
Хором:
Ну, а нам какое дело?
Говори да говори.
4.Чтение стихов детьми.
(слайд №8 – зимняя природа)
- Мы с вами знаем наизусть много стихов Есенина. Какое из них вспоминается, глядя на эту картину?
(«Пороша» или «Поёт зима, аукает…» - чтение стих-я)
(слайд №9 – соборы России)
- Читаем стих-е «Гой, ты, Русь моя родная…»
5.Презентация стих-яС. Есенина «С добрым утром!»
(слайд №10 – стих. «С добрым утром!» читает С. Довлатов)
6.Исполнение песни на стихи «Белая берёза».
- Многие стихи С. Есенина стали песнями.
Слово учителю музыки Головнёвой Людмиле Петровне:
- Мы послушали стихи Есенина и каждая его поэтическая строка воздействует на наши чувства, вызывает в нас эмоциональный отклик. Каким словом мы можем назвать эту магию воздействия на слушателя? ( - Интонация).
- Живая, эмоциональная интонация стиха не только воздействует на наши чувства, но и становится основой мелодии, если стихи соединяются с музыкой.
А с какой целью взаимодействуют различные виды искусств? (С целью более сильного эмоционального воздействия на слушателя).
- И сейчас у нас есть возможность убедиться в правоте наших рассуждений. Мы услышим романс «Белая берёза» на стихи С. Есенина. Во время исполнения прислушайтесь к своим эмоциональным ощущениям.
(Стихотворение «Белая берёза» в исполнении Кати Соловьёвой, ученицы 5 класса.)
(слайд №11, 12, 13 – картины зимней берёзы)
(исполняется под аккомпонемент учителя музыки)
7.Творчество поэта-земляка Е. Зубова.
- Нам с вами необычайно повезло. В соседней деревне, что недалеко от нашего города родился и жил человек, которого называют «Есенин Видновского края».
- Кто он, и о какой деревне идёт речь?
(слайд №14 – портрет Е. Зубова)
- Давайте послушаем его стихи.
(звучат стихи «Февраль» и «Автограф»)
8.Анализ поэтического текста.
- Что общего в стихах С. Есенина и Е. Зубова?
( - общая тема о природе
- одни и те же литературные приёмы: олицетворение, сравнение, эпитеты
- стали песнями)
9.Чтение детьми своих произведений.
(слайды с рисунками детей)
- Чтение наиболее удачных стихов ( Пивцайкина Вероника
Бут Данил
Корбутова Даша и др.)
10.Исполнение своего стихотворения Победителем Всероссийского конкурса молодых талантов – Горбунова Лиза «Весна»
( слайд № - Грабарь «ВЕСНА»)
11. – А сейчас вам представится ещё одна возможность ощутить на себе взаимодействие различных видов искусства.
(Исполнение романса « Весна» собственного сочинения учителем музыки П.)
12.Итог урока.
- Подведём итог нашей встречи. Внимание на экран.
( слайд № - итоговые вопросы)
- Спасибо вам за урок. Думаю, он оставит след в вашем сердце. Научит вас любить свой родной край, так как его любил великий русский поэт Сергей Есенин. И надеюсь на то, что книги с его произведениями станут одними из ваших любимых книг.
