Татьяна Алексеевна Ефимова
- начальник лагеря «Солнышко»
Дать шанс себя проявить!
Многие педагоги помнят то время, когда на летних каникулах детские учреждения дополнительного образования становились городскими лагерями отдыха школьников. Став начальником такого лагеря в 1991 году, я девять последующих лет с июня до сентября работала в этой должности.
Наш лагерь, образованный при Доме детского творчества «Измайловский» Адмиралтейского района, назывался «Солнышко» и размещался в домах №№ 27-29 на Рижском проспекте.
«Солнышко» – это значит, что приходящим к нам детям должно быть тепло, уютно и комфортно. Но как добиться того, чтобы это ощутил каждый ребенок? Задача непростая, тем более что многие наши воспитанники были из неблагополучных семей.
Еще до того как вступить в новую должность, я стала задумываться о том, откуда берутся они, эти «трудные»? И пришла к неожиданному выводу: а не создаем ли и мы, педагоги, этих самых трудных? Не начинается ли всё с того, что когда дети еще совсем маленькие, нам уже приятнее работать со способными, мы обращаем больше на них внимания, радуемся их успехам, они «наше лицо», наша «визитная карточка» на всех смотрах, конкурсах и концертах. А остальные? Они остаются в тени сначала в детском саду, потом – в классах. Поиск понимания и признания тянет их туда, где они могут приобрести иной статус, самоуважение. Для многих это сомнительные компании, а если ребенок живет ещё и в неблагонадежной семье…
И вот теперь, получив то, что есть, как нам в летнем лагере сделать каждого ребенка счастливым? Что предпринять, чтобы «Солнышко» согрело всех наших воспитанников независимо от того, какая репутация у них в школе, в какой семье они живут. Внимание – да! Забота – да! СВОБОДА – да! Отсюда самое важное – дать каждому ребенку шанс проявить себя. Это стало для нашего педагогического коллектива аксиомой.
Мне повезло, что в лагере стал работать прекрасный коллектив, состоявший из педагогов Дома детского творчества «Измайловский» – людей, работающих увлеченно и творчески. Так, детям очень нравилось шить с Еленой Васильевной Бронниковой мягкие игрушки; играть в шахматы с Ольгой Михайловной Стяжкиной, а в шашки – с Мариной Самойловой; заниматься вязанием с Галиной Сергеевной Нагурной. Особой любовью девочек пользовалась студия моделирования одежды, которой руководила Елена Юрьевна Хижий. Вот где можно было дать полёт своей фантазии!
В «Солнышке» работала и библиотека, а ее заведующая Наталья Григорьевна Тютюнина не только проводила праздники книги, знакомство с произведениями детских писателей, викторины, конкурсы, но и учила детей искусству оригами – конструированию причудливых объемных фигур из бумаги. Зародившееся в древнем Китае, оригами тогда только начало входить у нас в моду и стало необычайно популярным.
Музыкальные занятия Ирины Юрьевны Высоцкой – пение, знакомство с музыкальным наследием стран и народов, разучивание номеров к предстоящему концерту, возможность показать себя на сцене – привлекало множество детей.
Неутомимой в своем деле была педагог-организатор Юлия Юрьевна Аликаева. Она проводила игровые программы, конкурсы, спортивные турниры, мероприятия, в которых участвовали как воспитанники, так и воспитатели.
В то время, когда компьютерные классы даже в Петербурге были редкостью, наши воспитанники уже имели возможность под руководством Михаила Михайловича Федорова учиться работать на компьютерах в классе информатики, который ребята ежедневно посещали в Доме мастеров техники и ремёсел, находившемся в дом № 26 на улице Егорова.
Вместе с педагогом Медалинской Галиной Владимировной дети очень часто совершали автобусные экскурсии по Санкт-Петербургу, посещали его пригороды. Аллеи Павловского парка, Петергофа, Пушкина, Ораниенбаума стали творческой лабораторией юных краеведов. Каждый рисовал свой объект и делал художественно оформленной отчет о своем посещении дворцов и парков.
Часто бывало, что, возвращаясь с экскурсий, педагоги, сопровождающие группы, заезжала на озеро, где дети купались и загорали. Такое пребывание в лагере нашим воспитанникам очень нравилось.
У нас в «Солнышке» был даже психолог Екатерина Алексеевна Антонова, которая работала с воспитанниками, корректируя их поведение. С ребятами у этой обаятельной женщины были отличнейшие отношения, она постоянно была с ними на всех мероприятиях, причём как непременный участник конкурсов, соревнований, викторин. Поэтому ребята ей доверяли как другу.
Каждый педагог планировал работу по своему направлению, но тема Санкт-Петербурга присутствовала во всём, чем занимались ребята. Мы воспитывали петербуржцев, учили их любить наш город, гордиться тем, что им выпало счастье в нём жить. Наши воспитанники, изучавшие с помощью Галины Владимировны Медалинской историю Адмиралтейского района, даже сами проводили по нему экскурсии.
В форме игр, конкурсов, викторин мы учили детей этикету – как здороваться, как вести себя за столом, на улице, в музее, в театре. Так в неформальной обстановке дети получали настоящее петербуржское воспитание, нам не было за них стыдно, когда они посещали музеи, парки, совершали прогулки по городу. А таких экскурсий было в каждой смене очень много, ведь в нашем распоряжении всегда находилось два автобуса.
Яркой страницей в жизни лагеря стала поездка старших отрядов в Кронштадт. Это была не только экскурсия по городу, но и посещение кораблей Краснознаменного Балтийского флота, оставившее у ребят неизгладимое впечатление. Мы возили детей и на ночные экскурсии в Петергоф смотреть на фонтаны с подсветкой, что тоже запомнилось им на всю жизнь.
Нередко старшие отряды под руководством Алексея Рыдлевского совершали походы, длившиеся от одного до трёх дней. Тогда работники столовой школы № 000, где питались дети «Солнышка», пекли в дорогу пирожки, готовили сухие пайки. Они вообще очень ответственно относились к своей работе, балуя наших детей вкусными завтраками, обедами и ужинами. Если мы собирались провести «Огонёк», то всегда заказывали здесь угощение.
Наши воспитатели и педагоги особенно старались заинтересовать тех детей, которые пришли к нам с репутацией «трудных». Старались больше с ними заниматься, давали возможность каждому в чём-то себя проявить.
В первую и вторую смену у нас было, как правило, по двести детей, на третью – поменьше, но эта ребячья орава с организацией трёхразового питания, отдыха, проведения экскурсий требовала очень большой работы, тем более, представьте то время, начало девяностых…
Лагерю было бы намного труднее существовать, если бы не всесторонняя помощь и моральная поддержка, которую постоянно оказывала начальник управления образования Адмиралтейского района .
На каждую смену мы составляли план работы настолько плотный, что пяти минут перерыва не было. И в то же время мы действовали очень мобильно. На улице солнце, прекрасная погода – едем на озеро, занятия в кружках отменяются! Но если дождь, находимся в помещении целый день, а купание в озере заменяем посещением бассейна «Дельфин», с руководством которого у нас был договор на каждое лето.
Сколько фантазии, выдумки, сколько души вкладывали наши педагоги в каждое мероприятие! А их было множество: посещение бассейна «Дельфин», выездного цирка «Шапито», театра сказки «На Неве», различных мероприятий во Дворце культуры имени и Доме культуры имени .
Бывало, ко мне подходили родители и говорили: «Мы не в силах детей увезти на дачу! А когда они приезжают туда в выходные дни, то только и говорят о вашем лагере и рвутся обратно в Петербург! Не хотят ехать к бабушке с дедушкой – только в лагерь!»
Мы всё время завоевывали призовые места в различных конкурсах, к нам постоянно приезжало телевидение и детские иностранные делегации. Игровые программы, конкурсы, спортивные эстафеты – жизнь в лагере била ключом! Интересно, что учителя школ вначале смотрели на работу в лагере как на принудиловку, но потом стремились попасть к нам еще и еще. А директора школ звонили и спрашивали: «Что вы с ними делаете? У нас перестало быть проблемой направление учителей летом на работу в «Солнышко»!». А весь секрет в том, что у нас был единый коллектив, и творческая атмосфера изумительная.
В своей деятельности я всегда придерживалась правила: если будет комфортно работать педагогу, то свое хорошее настроение он обязательно передаст ребенку, и старалась всячески поддерживать и поощрять педагогов.
Прекрасные отношения были со многими родителями наших воспитанников. Они шили костюмы, изготавливали декорации и при закрытии смены даже участвовали в концерте.
… Сколько уже прошло лет, а лучики «Солнышка» еще светят – это когда бывшие наши воспитанники или их родители, случайно встретив меня на улице, начинают с радостью рассказывать о том, что связано с лагерем, неизменно добавляя, что это одно из самых лучших воспоминаний их жизни.
