Конспект урока по теме «Строение и обзор мышц человека»

Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 20

имени

г. о. Орехово-Зуево Московской области

Конспект урока по теме

«Строение и обзор мышц человека»

Учитель:

2012 – 2013 учебный год

Тип урок: Комбинированный.

Цели и задачи:

а) образовательные

1. повторить материал о типах мышечной ткани;

2. познакомить учащихся с особенностями строения скелетных мышц, классификацией мускулатуры, местоположением мышц и их функциями;

б) развивающие

1.продолжить формирование умений работать с микроскопом;

2.научить учащихся распознавать ткани;

3. развивать у учащихся логическое и аналитическое мышление;

4.продолжить формирование навыков совместной работы;

в) воспитательные

1. формировать культуру общения, коммуникативные качества;

Методы обучения: словесные, наглядные, практические, проблемно – поисковые.

Оборудование: таблицы «Скелет человека», «Строение мышцы, «Скелетные мышцы», кости скелета человека, опорные листы, световые микроскопы, микропрепараты тканей, ТСО.

Структура урока	Методы и средства обучения
I. Организационный момент урока Объяснение целей и задач урока, настрой детей на мотивационную и плодотворную деятельность.
II. Проверка знаний учащихся Вопрос: Какие типы соединения костей скелета вам известны? Учащиеся проверяют домашнее задание друг у друга, оценивают его. 1вариант Каково строение скелета верхних конечностей? 2вариант Каково строение скелета нижних конечностей? 2 ученика с 1варианта и 2 варианта отвечают у доски (с использованием таблиц и костей скелета)	Индивидуальный опрос (с использованием таблицы у доски) Работа в парах Учитель проверяет объективность выставления оценок учащимися с последующим анализом
III. Изучение нового материала 1. Особенности строения мышц Название «мышца» произошло от латинского слова «мускулюс», что в переводе значит « мышь». Связано это с тем, что анатомы, наблюдая сокращения скелетных мышц, заметили, что они как бы бегают под кожей, словно мыши. Отсюда и произошло это название. Для осуществления различных движений в организме человека имеются 3 вида мышечной ткани. Вопрос: Какие виды мышечной ткани вы знаете? Вопрос: Какие органы образованы этими тканями? Скелетные мышцы состоят из поперечнополосатых мышечных волокон. Толщина мышечных волокон у разных людей неодинакова. У тех, кто занимается спортом, мышечные волокна развиты хорошо, масса их велика, а значит и сила сокращения большая. У людей далёких от спорта мышечные волокна тонкие, масса их небольшая, сила сокращения уменьшается. Эти мышечные волокна собраны в пучки. Мышечные пучки содержат сократительные нити, состоящие их 2 разных белков (актина и миозина), и поэтому они кажутся поперечно исчерченными. Каждый мышечный пучок покрыт соединительнотканной оболочкой. А вся скелетная мышца в целом имеет общую оболочку. Называется она – фасция. Она также образована соединительной тканью. К каждой мышце подходят нервы и кровеносные сосуды. В строении многих скелетных мышц различают брюшко и сухожилия. Брюшко состоит из множества мышечных пучков, которые объединены общей оболочкой – фасцией. Сухожилия прикрепляют мышцы к костям скелета. Сухожилия состоят из плотной соединительной ткани. Они тесно срастаются с надкостницей. Вопрос: Как вы думаете, зачем мышцам нервы? Вопрос: А зачем мышцам кровеносные сосуды? Скелетные мышцы могут укорачиваться, т. е. сокращаться. Сокращение мышц происходит при помощи белковых нитей, которые содержатся в мышечных волокнах. Волокна поперечно-полосатой мышечной ткани в определённых участках переплетаются. Благодаря этой особенности поперечно – полосатая скелетная и поперечно – полосатая сердечные мышцы способны быстро сокращаться. Волокна гладкой мышечной ткани такой особенностью не обладают, поэтому сокращение волокон этой ткани происходит медленно.	Рассказ учителя с элементами беседы и с использованием таблицы на доске
2. Классификация мышц Сейчас мы познакомимся с классификацией мышц. Для этого у вас на партах есть опорные листы. Возьмите их. Вы будете заполнять их самостоятельно по ходу моего объяснения. В конце урока вы вкладываете их в тетрадь, и они помогут вам при подготовке домашнего задания. Существует несколько классификаций мышц. 1 классификация – мышцы отличаются друг от друга по размерам. Их называют длинные, короткие, широкие. К длинным относятся мышцы конечностей. К коротким - мышцы головы. К широким - мышцы туловища. 2 классификация – мышцы отличаются друг от друга по форме. Их называют круговые, лентовидные, веретенообразные. К круговым относятся мышцы рта и глаза. К лентовидным можно отнести мышцы туловища. К веретенообразным относятся мышцы конечностей. 3 классификация – мышцы отличаются друг от друга по расположению. Их называют мышцы головы, мышцы туловища, мышцы конечностей. А примеры этих мышц вы приведёте, и запишите самостоятельно, после просмотра короткого видеофрагмента. Вопрос: Какие мышцы вы записали в качестве примеров?	Учащиеся по ходу объяснения учителя заполняют опорный лист Просмотр видеофрагмента «Мышцы и движение»
3. Общий обзор мышц человека А сейчас мы познакомимся с общим обзором мышц человеческого тела. Мышц у человека много. Все вы их не запомните, но основные группы мышц вы должны знать и уметь показывать по таблице. Круговая мышца глаза – она открывает и закрывает глаз; Круговая мышца рта – открывает и закрывает глаз, выпячивает губы вперёд; Жевательные мышцы – осуществляют жевательные движения; Мышцы шеи – при сокращении этих мышц голова совершает наклоны; Большая грудная мышца – сгибает руку в локте; Дельтовидная мышца – отводит руку в сторону; Двуглавая мышца плеча – сгибает предплечье; Трёхглавая мышца плеча – разгибает предплечье; Мышцы сгибатели кисти и пальцев; Мышцы брюшного пресса – участвуют в дыхании, наклонах туловища; Зубчатая мышца – участвуют в дыхании, при вдохе поднимает рёбра; Косые мышцы живота – помогают мышцам брюшного пресса поворачивать туловище в разные стороны; Четырёхглавая мышца бедра – сгибает ногу в тазобедренном суставе и разгибает в коленном; Двуглавая мышца бедра – разгибает ногу в тазобедренном суставе, сгибает в коленном; Трапециевидная мышца спины – оттягивает лопатку к позвоночнику; Широчайшая мышца спины – опускает плечо вниз, отводит руки за спину; Ягодичные мышцы – отводят бедро назад; Икроножная мышца – поддерживает тело в вертикальном положении, участвует в ходьбе, беге, прыжках.	Рассказ учителя с использованием таблицы «Скелетные мыщцы»
4. Особенности роста мышц	Сообщение ученика
5.Самостоятельная работа Ребята должны рассмотреть в учебнике, рисунок № 36 «Мыщцы туловища и конечностей», самостоятельно прочитать подписи, сравнить его с изображением мышц на таблице.	Самостоятельная работа учащихся с рисунком 36 учебника
IV. Закрепление знаний К доске вызываются учащиеся. Они показывают скелетные мышцы по таблице. Проблемный вопрос: Как вы думаете, какая мышца в теле человека самая сильная? . Ответ: Одной из самых сильных мышц является – икроножная мышца. Каждый здоровый человек может « встать на цыпочки», удерживая при этом не только массу своего тела, но и дополнительный груз. Икроножная мышца может поднимать груз до 13О кг.	Индивидуальный опрос ( с использованием таблицы) Выслушиваются мнения учащихся
V Отработка практических умений и навыков Цель: познакомиться со строением мышечной ткани человека. Оборудование: микроскоп, микропрепараты. Ход работы: 1.Рассмотрите микропрепарат поперечнополосатой мышечной ткани. Обратите внимание на форму клеток. 2.Рассмотрите микропрепарат гладкой мышечной ткани. Обратите внимание на форму клеток и количество ядер. 3.Сравните их. Ответьте на вопросы: Чем отличается гладкая мышечная ткань от поперечнополосатой мышечной ткани? Какая из этих тканей, по вашему мнению, выполняет большую работу?	Лабораторная работа № 2 «Особенности строения мышечной ткани» Подведение итогов работы, выводы
VI Задание на дом Параграф 13,знать классификацию, строение, названия мышц. Уметь их показывать по таблице.