Тема:, 10 класс

Учитель русского языка и литературы

Город Астана, школа-гимназия № 69

10 класс с казахским языком обучения

Тема:, 10 класс.

Жизненный и творческий путь.

Цели и задачи: методом опережающих заданий с использованием материала учебника и дополнительной информации расширить и углубить представление учащихся о жизни и творчестве Лермонтова, представить жизнь писателя как «пламя и свет», а творчество – как источник «истины едкой».

Методические приемы по развитию речи учащихся и реализации комплексных задач:

· Слово учителя.

· По следам домашнего задания… Опережающие задания по темам: «Лермонтов в детстве», «Лермонтов в юности», «Лермонтов и светское общество».

· Тезисное представление урока и учебной деятельности. Выполнение хронологического теста.

· Подведение итогов. Викторина.

Оборудование урока: демонстрация репродукций портретов Лермонтова, иллюстративный материал к биографии и творческой деятельности поэта. Слайды. Эпиграф к уроку: «На Руси появилось новое могучее дарование – Лермонтов». . Словарь урока.

Материалы урока использоватьв целях духовно-нравственного воспитания и формирования сознания поликультурных и полиязычных личностей.

Методы:репродуктивный как основной, активные приемы определения и обобщения зун: диалог и сотрудничество; наглядный метод (использование ТСО, слайдовых материалов, иллюстративный материал к уроку по биографии поэта); поисковый (поиск информаций из других дополнительных источников), метод самостоятельной деятельности учащихся с учебным материалом и дополнительными ресурсами.

Форма урока: индивидуальная по технологии БиС

Тип урока:урок систематизации материала о жизни и творчестве Лермонтова; урок развития речи учащихся через подготовку к уроку кратких сообщений по темам.

Межпредметная связь:связь с историей, с отдельным видом искусства – изобразительным.

I. Организационный.

В кратком вступительном слове делаю разъяснение типа, темы и задач предстоящего урока. Конкретизирую домашнее задание: самостоятельно ознакомиться с жизнью и творчеством Лермонтова по материалу учебника и заниматься поиском дополнительной информации по теме урока.

На фоне портрета поэта, спроецированного на экране, слово учителя…

Всего 27 лет жизни отпустила судьба . Печально мало! Но какие это были годы?! Годы, полные творческого горенья и титанической отдачи; веры в людей и горьких разочарований; светлых юношеских увлечений и любви на всю жизнь; безмерной тяги к близким и страдальческого одиночества, скитаний; годы страстной борьбы за человеческое достоинство и честь.

Жизнь – тайна, жизнь «изпламя и света» носителя «истины едкой». Попытаемся осторожно войти в нее, прикоснуться к ней, считая этот «вход» началом познания великого поэта, его правды, жизнестойкости, несгибаемости под ударами судьбы.

Я уверена, что в его трагической судьбе мы все найдем для себя нужную нравственную поддержку.

Ключевые слова	Перекрестные вопросы	Критические вопросы
Тарханы, благородный пансион, университет, прапорщик, военные действия, Кавказ, шуточные стихотворения, резкая критика, поэтический талант, честолюбие, скрытность, печальные глаза, ссылка, дуэль.	1) Где родился поэт? 2) Кто его воспитывал? 3) В каком университете учился? 4) Для чего оставил учебу в университете? 5) За что был сослан на Кавказ? 6) Почему Лермонтова не любили товарищи? 7) Как себя вел на профессорских лекциях? 8)Чем увлекался будущий поэт? 9) Какие недостатки характера не любил Лермонтов? 10) Чем наделил его по мнению поэта Бог? 11) Чем занимался по вечерам Лермонтов-студент? 12) В каких поэмах Лермонтов изобразил кавказские виды? 13) В чем укоряли поэта критики? 14) Каким стилем Лермонтов стал известен публике? 15) Какая поэма ходила по рукам уже в рукописи? 16) Каков был жанр у него? 17)Почему Мартынов вызвал на дуэль Лермонтова? 18) В чьем лице в «Герое нашего времени» Лермонтов описал Николая Мартынова? 19) В каком возрасте Лермонтов казался уставшим от жизни? 20) Что выделяло его внешность? 21) Кто первым стрелял на дуэли? 22)Сколько стихотворений было напечатано при жизни поэта? 23)На сколько периодов делится творчество Лермонтова? 24) Какие периоды? 25) Во сколько начал сочинять? 26) В какой период творчества написал 300 стихотворений? 27) Кто был идеалом в жизни для поэта? 28) Есть Пушкин отразил в своем творчестве подъем свободно любя, то что выразил Лермонтов? 29) Произведения, каких авторов любил декламировать Лермонтов? 30) Кто идеал «великого человека» для Лермонтова?	1) родом из купеческой семьи? 2) Поэт воспитывался у своей бабушки в Псковской губернии? 3) учился в Московском университете? 4) Товарищи в пансионе очень любили Лермонтова? 5) Почти закончил учебу в университете? 6) Будущий поэт внимательно слушал профессорские лекции? 7) Лермонтов был коренастым юношей? 8) Поэт занимался танцами? 9) Михаил Юрьевич был общительным? 10) Бог наделил по мнению поэта «пламенной» душой? 11) У Лермонтова был музыкальный слух? 12) Поэмы «Демон» и «Кхаджи-Абрег» были написаны во время 1-ой ссылки на Кавказе? 13) Поэма «Демон» была переделана? 14) Главную известность принес поэту стих «На смерть русским»? 15) В 30 лет он казался уставшим от жизни? 16) Среди других поэт выделял низких лбом и маленькими печально сверкающими глазами? 17) Глаза Лермонтова ярко-голубые глаза? 18) Страсть Лермонтова отражалась в больших широко расставленных глазах? 19) Лермонтов был одет в мундир лейб-гвардии гусарского полка? 20) Поэт был честолюбивый и скрытный? 21) Первым на дуэли стрелял Мартынов? 22) Лермонтов увлекался поэмами Пушкина, Шиллера, Шекспира? 23) В ранних стихах Лермонтова он жаловался на судьбу? 24) Любовь Лермонтова была трагической? 25)Поэт написал 80 стихотворений? 26) Сочинять начал в 14 лет? 27) Стихотворения автобиографические? 28) Есть у Лермонтова сходства с Байроном? 29)Идеалом в жизни для Лермонтова был Пушкин? 30)Поэт захоронен в Пятигорске?