И.
Зав библиотекой
КГУ «Комплекс школа-
гимназия – детский сад №2»
акимата г. Усть-Каменогорска
«Командоры в запас не уходят, или Та сторона где ветер».
Цель:
1. Создать творческий портрет современного детского писателя В. Крапивина
2.Формирование у детей интереса к творчеству писателя , привлечение детей к чтении произведений автора.
Вед.1: У нас сегодня – игра. «Командоры в запас не уходят, или Та сторона где ветер».
Вас оценивать будет компетентное жюри: (представление жюри)
Вед 2: Первый вопрос. Почему - Командор?
Вед.1: Сам Крапивин сказал, что у него есть «почетное... прозвище, звание, титул (думайте, как хотите): "Командор"… В семидесятых годах меня, уже взрослого, начали именовать Командором. Сперва в шутку, а потом... и не только в шутку. Потому что командорами часто называют капитанов яхтенных клубов. А я в ту пору уже во всю командовал ребячьим морским отрядом. И мое прозвище сделалось как бы вторым именем...»
Вед.2: «Вообще-то прозвищ у меня в жизни хватало, — рассказывает писатель. — С давнего дошкольного детства. Самое первое — "Комнатный балбес". Меня наградил им соседский мальчишка, потому что весной сорок третьего года мне не в чем было выйти на улицу и я, глядя в окошко на пускавших кораблики пацанов, с досады корчил всякие рожи.
Вед 1: В ответ на "Балбеса" он сочинил про обидчика частушку, где его имя рифмовалось со словом, которое лучше не говорить. «Это был мой первый литературный опыт... Потом я получал всякие другие прозвища, но все они меня тоже не радовали».
Вед.2: Вопрос второй. При чем здесь «Та сторона, где ветер»?
Вед 1: Во-первых, так называется одна из его книг (показать). Во-вторых, Крапивин всегда писал о море, кораблях, дальних путешествия и приключениях.
Вед.2: Поэтому не случайно вы видите рядом с портретом писателя: фуражку капитана, бинокль…
Вед 1: Итак, игра «Командоры в запас не уходят, или Та сторона, где ветер» начинается.
Вед.2: Однажды писателя спросили: «Откуда Вы так хорошо знаете детей?» Владислав Петрович ответил:« Просто помню себя - таким, каким был маленький. Старался не забыть». Так какой же он был маленький? Сейчас мы и узнаем.
Сообщение «Большой маленький человек»
Вед 1: Однажды приехав на Кубу и увидев мальчишек, которые во дворе играли в футбол, Крапивин, несмотря на свой строгий деловой костюм, с удовольствием погонял мяч вместе с юными кубинцами. Таков он в жизни.
Вед.2: Если спустить на воду все бриги, фрегаты, шхуны, клиперы, баркентины, описанные в повестях Владислава Крапивина, получится невиданная флотилия.
Вед 1: Если созвать всех его героев - горнистов, всадников, мушкетеров, барабанщиков, шкиперов, "рогатых викингов", летчика для особых поручений, пионеров и дошколят,- предстанет мальчишечье племя со всей неуемной фантазией, ежедневным ожиданием чуда и готовностью свершить великие дела.
Ведущие зачитывают по ролям отрывок из повести «Сандалик, или Путь к Девятому бастиону», из разговора Сандалика и Юроса:
«- А я в Андрюшкином сарае старую самоварную трубу нашел, - сказал Юрос. – Теперь, когда крепость построим, можно из нее главный калибр сделать.
- Что за крепость? – спросил я.
- Да мы за гаражами ее делаем, вроде бастиона. Такая игра будет, штурм. Они нападают с мечами и щитами, а другие отбиваются. И бомбы из песка. Еcли они наш флажок собьют, значит их победа. Если мы их всех повышибем, тогда наша…» ( Тень Каравеллы. - Нижний Новгород, 1994. - С. 313)
1 конкурсный этап «Штурм бастионов»
Вед 1: Сейчас бы с вами тоже поиграем в штурм бастионов. (Обращает внимание детей на стенд на котором прикреплены «бастионы»). И у нас тоже будут бомбы, но не из песка, а бумажные, начиненные вашими вопросами, которые вы заранее подготовили. Давайте проверим, равные силы ли у наших команд.
Вед 2: Вы видите на стенде бастионы с флажками. Одна команда задает вопрос, другая отвечает. Ответила правильно – флажок на месте остается, не правильно – сбивается. У кого флажков больше останется, та команда и выиграет.
Вед.1: Правила игры таковы:
Если команда не ответила на поставленный другой командой вопрос, то получает еще один вопрос. Если не ответила и на второй вопрос, то команда противников имеет право забрать у нее ценного пленного (участника игры, имеющего игровой вопрос). Но после этого «провинившаяся» команда получает, наконец, право задавать вопрос.
Вед 2: На столах команд по две «бомбы». Задавая вопрос, команда бросает свою «бомбу» на стол противника. Если он ответил, то отбрасывает чужую бомбу назад и, задавая вопрос, бросает свою.
Проводится игра
2 конкурсный этап "Пиратская грамота". Командам выдается таблица с пиратским алфавитом и зашифрованный текст. Необходимо как можно скорее и точнее расшифровать и найти пиратский клад (высказывание о пользе чтения). Каждое слово выделено подчеркиванием.
За скорость начисляется 2 балла, за правильность ещё 2 балла.
В течение конкурса звучит музыка.
Буква русского алфавита | Буква пиратского алфавита | Буква русского алфавита | Буква пиратского алфавита | Буква русского алфавита | Буква пиратского алфавита |
А | G | К | õ | Х | N |
Б | J | Л | ö | Ц | : |
В | ^ | М | ñ | Ч | Y |
Г | P | Н | € | Ш | – |
Д | & | О | " | Щ | Ï |
Е | & | П | — | Ъ | ' |
Ё | ï | Р | ÷ | Ы | < |
Ж | è | С | ø | Ь | $ |
З | ë | Т | ¯ | Э | |
И | ý | У | J | Ю | O |
Й | ÿ | Ф | O | Я | ∑ |
Ответы:
№1 Прочёл новую книгу – встретился с другом.
№2 Хорошая книга – лучший друг.
№3 Книга поможет в труде, выручит в беде.
№4 Кто много читает, тот много знает.
карточка №1
— ÷ "Yïö €"^JO
õ€ýPJ -
^ø¯÷ &¯ýöø ∑
ø &÷ J P"ñ
карточка №2
N" ÷ "–G∑ õ€ý PG --
N" ÷ "–ý ÿ & ÷ J P
карточка №3
õ€ýPG —"ñ"è&¯
^ ¯÷ J && ,
^<÷ J Yý ¯ ^ J&&&
карточка №4
õ¯" ñ€" P"
Yý¯G&¯ , ¯"¯
Yý¯G&¯ ë€G&¯
3 конкурсный этап "Пазлы"
Подготовленный учащийся читает стихотворение.
Контрольная
У нас по географии
Вчера была контрольная,
И вам, наверно, кажется,
Что было мне легко,
Но я писал об острове —
Большом волшебном острове —
А мне сказали: "Глупости!"
И залепили кол!
Торчит он в тетради — огромный и острый,
И важный, как цифрища "СТО"!
Но я докажу вам, что есть этот остров! —
Я выдеру с корнем листок.
Канавами и лужами,
И маленькими речками,
Потом большими реками —
Дорогой в океан —
Корабль с бумажным парусом
Плывёт, качая мачтою,
На капитанском мостике
Несу я вахту сам.
За гранями гроз, за стеною тумана,
За кромкою синих и тёплых морей
Лежит этот остров — загадочный, странный...
Плыви, мой кораблик, скорей!
Вам не требуется сейчас доказывать существование острова, но нечто подобное все-таки вас ожидает.
Командам выдаются картинки, разрезанные на фрагменты. Каждая команда должна собрать воедино фрагменты, угадать, что изображено на картинке, к какому произведению В. Крапивина это относится.
За скорость (при условии, что картинка собрана верно) начисляется 1 балл за каждую картинку.
За каждый правильный ответ добавляется по 1 баллу.
4 конкурсный этап "Объяснялки"
Стихотворение читает подготовленный учащийся.
***
Почему-то этим летом
Я грущу невыразимо,
Снится, снится мне планета
Под названьем Ллиму-зина
(Вы не путайте с машиной).
К небу подниму лицо я —
Вижу радуги и тучи.
Светит, светит Лау-ццоло
Среди дождиков летучих
(И они там все живые)...
Ллиму-зина-зина-зина —
Непонятная загадка.
Дайте, дайте мне резину,
Чтобы сделал я рогатку
(Словно два торчащих пальца).
И меня рогаткой этой
Вы пульните, будто крошку.
Полечу я на планету,
Где живёт мой друг Антошка
(С ипу-ннани, с ипу-ддули).
Полечу по биссектрисе,
Лихо дрыгая ногою,
Превращуся в каплю-бисер.
Стану радугой-дугою.
(Это пре-у-ве-ли-ченье!)
Там меня Антошка встретит
И покажет всю планету.
Хорошо нам жить на свете,
Если расстояний нету
(В межпространственных каналах)...
У Владислава Крапивина есть множество придуманных названий предметов, географических мест, персонажей. Существует даже специальный словарь "Кратокрафан". Следующий этап конкурса назван "Объяснялки". Каждой команде по очереди дается слово, которое необходимо объяснить. Если команда затрудняется, право ответа переходит к другой команде.
За правильный ответ - 2 балла
шкеровозы - штаны
юферс - морской термин, имя героя из произведения "Портфель капитана Румба"
челотяпик - игрушки мальчика по имени Кашка
тридцать три – нос утри - один из бочонков лото (33)
Акулья Челюсть - остров из произведения "Портфель капитана Румба"
бриг - 2-х мачтовое парусное судно
Долбленая тыква - название таверны из произведения "Портфель капитана Румба"
румб - это деление на шкале корабельного компаса
Ботончито – прозвище Румба (перевод - Пуговка)
"Милый Дюк" - шхуна, на которой Гвоздик и его дядя отплыли за сокровищами
Нус - сыщик, господин Шпицназе (бывший учитель Гвоздика)
Защемляли их нос в пальмовом стволе – крепко, чтобы нельзя было выдернуть, – и оставляли преступника в этом положении. В каких преступников и где так наказывали? (так поступали с предателями и лазутчиками на Нукануке)
Тетушка Тонга - знаменитая колдунья, старшая двоюродная сестра Катикали Четвертого, короля Нукануки
"Фигурелла" - пиратское судно
Тилли-Тегус - корабельный гном
Какие волны назывались "свистковая", "шляпная", "разбойничья", "ужасов", "ракетная"? (Это" волны увлечений" ребят в лагере)
Уркла - робот-копальщик, которого собрали Кудрик и Мудрик
Что называли таверной “Адмирал Бенбоу” - ветхое жилище, в котором снимала комнату сестра Виньки.
Пока жюри подводит итоги, мы с вами ещё раз вспомним то, о чём услышали сегодня и посмотрим презентацию.
Награждение победителей.
