Урок-презентацiя
Хiмiя-наука про речовини
i їх взаємоперетворення.
8-А клас
Мета: Представити хiмiю, як науку, активiзувати пiзнавальну дiяльнiсть учнiв. Створити оптимальні умови для учбового процесу.
Обладнання:виставка науково-популярноi лiтератури з хiмii, вiзитки кабiнету хімії, обладнання для дослiдiв, реактиви, магнiтофон, записи, картки-завдання, "чорний ящик", доповiдь "Очищення води", костюми для учасникiв.
Структура уроку.
1.Вступне слово вчителя.
2.Сценка "Чародiй i хiмiя".
3.Огляд знань учнiв.
а)хiмiчна азбука
б)чорний ящик
в)доповiдь"Очищення води"
г)дослiд "Добування кисню"
4.Лiтературна сторiнка.
5.Заключне слово вчителя
(вручення вiзиток кабiнету).
6.Вiкторина.
У нас сьогоднi незвичайний урок, а урок-презентацiя хiмiї. Ми дове-
димо сьогоднi, що хiмiя-це наука про речовини i їх взаємоперетворе-
ння, а також продемонструвати свої знання за пiвроку знайомства з
цiєю наукою.
(Музика. З'являється чарiвник)
Чарiвник. Я Маг-чародiй Дайсам-Iбн-Iбранiм, знаю секрети чародiйства. Я покажу вам те, чого ви ще не бачили. А де мiй асистент?
(Виходить алхiмiк i вивозить "чорний ящик").
Дослiд N1. Сублiмацiя йоду (фарфорова чашка, щiпцi, cпиртiвка, сiрники) видiлясться фiолетова пара.
Дослiд N2. Зараз я нал'ю воду в цей колодязь
(колодязь iз сiрникiв, КМnО4, Н2SО4, конц, трубочка, предметний столик)
А чи завжди вогонь спалює?
В кого є носова хустинка?
Дослiд N3."неопаленна купена" (ацетон, вода, хустка, щiпцi, сiрники)
Забiгає Елка з товаришем.
- Ой, як тут жарко, я хочу випити газ води...добавляє з сиропом.
- А я молока.
Чародiй:"Ви, дiти, пити хочете? В колбi рiдина чудова. Дослiд зараз проведем. Ось вода газова i молоко.
Дослiд N4. Двi склянки, колба з Нсl, митилоранж, сода, AgNO3.
Дiти хочуть випити цi рiдини.
Алхiмiк:Щоб не було бiди, ви не пийте нi сиропу, нi води. В цьому кабiнетi нi їсти, нi пити не можна.
Елка звертасться до Чародiя.
- Можна вам задати питання?
Що треба для того, щоб стати Чарiвником.
Чарiвник:-Треба познайомитись з хiмiєю. Зараз вона з'явиться у нас.
(Музика, виходить хiмiя).
Хiмiя:-Я пройшла довгий шлях, поки дiсталась до вас. Моє iм'я "хiмiя" походить вiд слова "хем", що означає темний. Ранiше хiмiя була доступна тiльки служителям храмiв. Це була таємнича наука, але її вивчення дало змогу познайомитись з природними речовинами i добути новi. Ще понад 600рокiв тому людство добувало залiзо для виготовлення зброї, iнструментiв та сiльськогосподарських знарядь працi. 500рокiв тому в Єгиптi вмiли добувати мiдь, за 3-4 тисяч рокiв до нашої ери, виготовляли скло, керамiчнi вироби, а в II cтолiттi нашої ери в Китаї почали виготовляти папiр, а в IVст. фарфор.
Тепер я хочу послухати, що ви все знаєте?
Вчитель:-Почнемо з хiмiчної азбуки.
Огляд знань.
а)Робота в парах з картками.
б)Алхiмiк:-В цьому ящику знаходяться термiни, якi треба розшифрувати. Хто бажає себе перевiрити?
в)Дослiд "Добування кисню"(прилад, КМnО4,скiпка дерев'яна, склянка). Рiвняння записують на дошцi.
г)Пiд час дослiду пояснюють "Ми вже навчилися добувати простi речовини. Зараз добудемо кисень i доведем його основну властивiсть пiдтримувати горiння. При нагрiваннi перманганату калiю(можна використати бертолетову сiль, селiтру, оксид меркурiя) вiн розкладається з видiленням кисню. Кисень-важчий за повiтря, збираємо його в склянку i опускаємо тлiючу скiпку. Скiпка яскраво спалахує.
Ви з нами взяли участь в хiмiчному експериментi.
Вчитель. Але хiмiя це не тiльки дослiди, а й наукова робота, практично спрямована.
Ми сьогоднi згадували чудову речовину - Н2 О.
Учень доповiсть нам про очищення питної води.
Вiрш
Хiмiя-наука вiку,
Пам'ятайте кожну мить.
Так вже травлять чоловiка.
Що не знає, що робить.
Овочi беремо в руку-
Знаєм точно-там є яд.
Попробуй лише штуку,
А не їж усе пiдряд.
Єкологiю спасати
Вже сьогоднi треба край.
Треба хiмiю вивчати
Рятувати рiдний край.
Допоможе рятувати
Україну вiд нiтратiв.
Наша люба й мила хiмiя.
Хiмiя. А зараз я дуже поспiшаю мене чекають в лабораторiях на будiвництвi, на заводах. Ви восьмикласники, зовсiм недавно познайомились зi мною, але я впевнена, що ви продовжите вивчати основи хiмiї. Я хочу порадити вам, обирайте професiю чарiвника ( роздає пам'ятки).
Учнi спiвають.
" Мы рождены, чтоб все пролить, что льется.
Просыпать то, чего нельзя пролить
Наш кабинет химическим зовется,
Мы будем вечно химию зубрить".
Вчитель: До нових зустрiчей.
Кабiнет «Хімії» . Чекаємо вас завжди.
Вiкторина
1 Чому вода не горить?
2 Який метал був першим, з яким познайомилось людство.
3 Яку кислоту можна пити?
4 Який оксид найпоширенiший на Землi?
5 Як зiбрати розлиту ртуть?
6 Чому газове опалення зволожує повiтря в примiщеннi?
7 Учень повинен щоденно з'їдати одне яблуко. Чому?
8 Який спирт не горить?
9 Що таке "синiй камiнь"?
10 Назвати найлегший газ на Землi.
