Титульный лист методических Форма
рекомендаций и указаний; методических Ф СО ПГУ 7.18.3/40
рекомендаций; методических указаний
Министерство образования и науки Республики Казахстан
Павлодарский государственный университет им. С. Торайгырова
Кафедра Психологии и педагогики
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ И УКАЗАНИЯ
к изучению дисциплины
по дисциплине основы научно-исследовательской работы в ФК и С
для студентов специальности 050108- Физическая культура и спорт
Составитель:
доцент
кафедры ПиП
УТВЕРЖДЕНО
На заседании кафедры
от «___»__________2010 г. Протокол №___
Зав. кафедрой ФКиС ___________
Содержание тем дисциплин
Тема 1. Дипломная и курсовая работы, как виды научного труда.
Разновидности научных исследований. Формы подготовки научных работ. Источники проведения научного исследования
Рекомендуемая литература: [3] 6-14 стр., [8] 8-12стр.
Контрольные вопросы:
1.Назовите разновидности научных исследований?
2.Какие формы подготовки научных работ существуют?
3.Каковы источники проведения научного исследования?
Тема 2. Методологические основы научных изысканий.
Категории и понятие научных исследований. Структурная схема возможных научных изысканий. Методологический аппарат исследования.
Рекомендуемая литература: [1] 15-22 стр., [2] 12-28стр.
Контрольные вопросы:
1. Раскройте основные понятия научных исследований?
2. Создайте структурная схема возможных научных изысканий?
3. Опишите методологический аппарат исследования?
Тема 3. Методы исследования
Выбор методов изысканий. Методы теоретического исследования Методы имперического исследования (основные и вспомогательные). Педагогическое наблюдение и его виды. Схема наблюдения.
Рекомендуемая литература: [1] 14-32 стр., [8] 23-44 стр.
Контрольные вопросы:
1. Дайте характеристику методам теоретического и имперического исследования.
2. Какова суть педагогического наблюдения?
3. Какова структура педагогического наблюдения?
Тема 4 Структура и содержание этапов исследовательского процесса
Понятие об исследовательском процессе. Основные этапы исследования: изучение состояния проблемы; формулировка целей исследования; формулировка гипотезы исследования; постановка задач; подготовка и организация исследования; проведение эксперимента и сбор фактических данных; систематизация результатов, их интерпритация и изложение.
Рекомендуемая литература: [1] 34-45 стр., [6] 12-131стр.
Контрольные вопросы:
1. В чем сущность понятия «исследовательский процесс»?
2. В чем сущность основных этапов исследования?
3. Какова последовательность и взаимосвязь основных этапов исследования?
Тема 5 Технология и разработка инструментария для проведения исследования
Разработка анкет. Правила при разработке анкет. Рекомендации при разработке анкет. Требования к составлению и отбору вопросов. Процедура анкетирования. Интервью.
Рекомендуемая литература: [3] 57-67 стр., [6] 34-56стр.
Контрольные вопросы:
1. Как разрабатываются анкеты?
2. Каковы рекомендации для разработки анкет?
3. Каковы требования к составлению и отбору вопросов?
4. Что включает в себя процедура анкетирования и интервью?
Тема 6 Организация научно-исследовательской и научно-экспериментальной работы в образовательном учреждении
Планирование и организация научно-исследовательской и научно-экспериментальной работы в образовательном учреждении. Условия, обеспечивающие результативность данных видов деятельности. Стратегии организации научно-исследовательской и научно-экспериментальной работы в образовательном учреждении. Мероприятия при проведении научно-исследовательской и научно-экспериментальной работы в образовательном учреждении
Рекомендуемая литература: [5] 121-145 стр., [9] 67-96стр.
Контрольные вопросы:
1.Как планируется и организовывается научно-исследовательская и научно-экспериментальная работа в образовательном учреждении?
2. Каковы условия, обеспечивающие результативность НИР в ФКиС?
3.Каковы стратегии организации научно-исследовательской и научно-экспериментальной работы в образовательном учреждении?
4.Какие мероприятия осуществляются при проведении научно-исследовательской и научно-экспериментальной работы в образовательном учреждении7
Тема 7 Технология обработки результатов эксперимента
Определение элементов критериального аппарата исследования. Методы обработки результатов эксперимента.
Рекомендуемая литература: [4] 56-87стр., [8] 44-67 стр.
Контрольные вопросы:
1.Как разрабатывается критериальный аппарат исследования?
2. Каковы группы методов обработки результатов исследования?
Литература
Основная
1. ., Организация и технология научного исследования – Новосибирск: Новосибирское книжное издательство», 2006. – 426с.
2. , Грузин научного творчества: Учеб. Пособие /Караганда: Болашак Боспа. 2006. – 328 с.
3. Беспалько педагогические технологии. – М.: Педагогика, 2008. – 192 с.
4. Бабанский повышения эффективности педагогических исследований. – М.: Педагогика,2009. – 192 с.
5. Дереклеева -исследовательская работа в школ: Учеб. Пособие. – М.: Вербум – 20с.
6. Озолин книга тренера (наука побеждать).- Москва: ACT Астрель, 2004.-180с.
Дополнительная
7. Матвеев и методика физической культуры. - М.: ФИС 2008.-412с.
8. Ануфриев исследование. Курсовые, дипломные и диссертационные работы. – М. – 2003. – 234с.
9. Краевский исследование в педагогике и его основные характеристики / Под ред. . – М.: педагогика, 200с.
