Методический кабинет
средней общеобразовательной с профильными классами
школы № 5
Интеллектуальная игра
"Химия – страна чудес и превращений"
(декада естественных наук)
Учитель химии
Интеллектуальная игра "Химия – страна чудес и превращений"
Цели мероприятия:
- Расширить кругозор, активизировать опыт учащихся, развить логические и аналитические способности мышления. Мотивировать учащихся на успех и индивидуальное и коллективное творчество. Формировать и совершенствовать навыки самостоятельной и коллективной творческой работы. Формировать умения и навыки, которые носят в современных условиях общенаучный, общеинтеллектуальный характер. Воспитывать устойчивый интерес к изучаемому предмету - к химии
Познание начинается с удивления.
Аристотель
Второй ведущий
Хоть чудес на свете нет.
Химия дает ответ.
«Чудеса на свете есть.
И, конечно, их не счесть!»
Мы вам несколько покажем
И, конечно, все расскажем!
Без химии жизни, поверьте, нет,
Без химии стал бы тусклым весь свет.
С химией ездим, живем и летаем,
В разных точках Земли обитаем,
Чистим, стираем, пятна выводим,
Едим, спим, и с прическами ходим.
Химией лечимся, клеим и шьем
С химией мы бок обок живем!
Так что вы без нее пропадете,
Если значение ее не поймете!
А чтобы больше и лучше все знать,
Надо химию понять.
Учитель.
Добрый день, дорогие ребята, уважаемые гости! Мы рады приветствовать всех, кто собрался сегодня на нашу интеллектуальную игру: зрителей, жюри, и, конечно же, команды. Цель нашей игры - расширить кругозор знаний, полученных на начальном этапе изучения химии, повысить эрудицию, в увлекательной форме провести конкурсы и викторины по предмету. Выступление команд будет оценивать жюри, которое состоит из преподавателей.
При выступлении команд будет учитываться не только глубина знаний, но и остроумие, находчивость, оригинальность ответов, активность и сплоченность. Пусть этот праздник откроет для каждого что-то новое и интересное, пусть запомнятся улыбки и шутки, крепче станет дружба между вами.
Итак, мы начинаем игру.
1.Визитная карточка команд.
Чтобы дойти до цели, надо, прежде всего, идти.
О. Бальзак
1. 1 ряд - Команда "Аш-2-О"
Мы пришли сюда сразиться, чтоб заслуженных побед добиться!
Напомним вам из уваженья, что тот не будет побежден
В большом химическом сражении, кто в химии силен.
Мы вам желаем в этой встрече активными как цезий быть!
Своими шутками и речью жюри и всех нас покорить.
2. 2 ряд - Команда "Алхимики"
Ты куда идешь? В химчистку! Ну а ты? – на химзавод.
На химическом заводе суета!
Мы из нефти шелк получим. Вот так будет красота.
Газ воды зашел напиться, хим. реакция идет.
Все на химии стоит.
Тот, кто лучше ее знает, тот сегодня победит!
2. Разминка.
Незнающие пусть научатся, а знающие вспомнят еще раз.
Античный афоризм
Разминка проводится в виде загадок о химических элементах, каждой команде задается по 3-й загадки, в случае отсутствия ответа возможность ответа переходит к команде, поднявшей руку. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл.
Вопросы 1-й команде:
В конце периода стоит,
В нем вода и та горит. (Фтор)
Давно известно человеку:
Она тягуча и красна,
Еще по бронзовому веку
Знакома в сплавах всем она. (Медь)
Вопросы 2-й команде:
Сребристо-белый и активный очень,
Горит под водой, он, между прочим,
Сверканье бенгальским огням придает
И в Новый год детям радость несет. (Магний)
Был металл серебристо-белым,
В соединении стал мелом. (Кальций)
3. Литературный
Не могу представить себе химика, незнакомого с высотами поэзии, с картинами живописи, с хорошей музыкой. Вряд ли он создаст что-либо значительное в своей области.
Задание: О каком физическом или химическом явлении идет речь?
Каждая команда получает лист с заданиями, за каждый правильный ответ 1 балл.
№ п/п | Литературное произведение | Ответ |
1 | Люблю грозу в начале мая, | А. Физическое явление Б. Химическое явление |
2 | Мой костер в тумане светит: | А. Физическое явление Б. Химическое явление |
1 | Туча по небу идет, | А. Физическое явление Б. Химическое явление |
2 | Тогда услышал я (о, диво) | А. Физическое явление Б. Химическое явление |
1 | Еще в полях белеет снег, А воды уж весной шумят. (Тютчев) | А. Физическое явление Б. Химическое явление |
2 | Пламя рдеет, пламя пышет, | А. Физическое явление Б. Химическое явление |
4. Галерея химиков.
Овладевай всей широтой человеческих знаний, не замыкаясь в одной узкой специальности.
Вопросы 1-й команде:
Этот ученый сочинил поздравительную оду императрице, и она распорядилась выдать ему награду - 2000 рублей. Деньги привезли на двух возах. Это были медные монеты, один килограмм которых приходился на один рубль. Кто был удостоен такой награды?
А)
Б)
В)
Этот знаменитый ученый в одиночку совершил полет на воздушном шаре для наблюдения солнечной короны во время солнечного затмения. Он за 4 часа пролетел путь в 100 км. Назовите его имя.
А)
Б)
В)
Вопросы 2-й команде:
После очередного взрыва в гимнастической лаборатории учитель в качестве наказания повесил этому ученику на шею табличку "Великий химик" и поставил перед всем классом. Пророчество учителя сбылось. Имя этого ученика знает весь мир. Назовите имя этого ученого.
А)
Б)
В)
Этому ученому подарили набор столовой посуды из драгоценного металла - алюминия. (В 1889г. алюминий был в 9 (!) раз дороже золота). Кому торжественно вручили набор?
А)
Б)
В)
5. Металлы
Металлы подают крепление и красоту важнейшим вещам, в обществе потребным:
Вопросы 1-й команде:
Какой металл человек стал обрабатывать первым?
А) золото
Б) медь
В) железо
Известный "автомобильный король" Форд сказал "Если бы не было:, не было бы автомобиля". О каком металле идет речь?
А) железо
Б) цинк
В) ванадий
3.Какой самый твердый металл?
А) титан
Б) хром
В) вольфрам
Вопросы 2-й команде:
Какой металл пришел на смену меди?
А) золото
Б) алюминий
В) железо
Какой самый тугоплавкий металл?
А) железо
Б) вольфрам
В) ванадий
Замечательной особенностью этого металла является его вес. Он - самый тяжелый металл на Земле.
А) железо
Б) осмий
В) свинец
6. Неметаллы
Широко распростирает химия руки свои в дела человеческие: Куда ни посмотрим, куда не оглянемся, везде обращаются перед очами нашими успехи ее прилежания.
Вопросы 1-й команде:
1. Название какого неметалла связано с именем богини Луны в греческой мифологии?
А) астат
Б) фтор
В) селен
2. Какой неметалл алхимики называли "желчью бога Вулкана"
А) мышьяк
Б) сера
В) иод
3. Название какого неметалла означает - разрушающий, смертоносный?
А) астат
Б) фтор
В) хлор
Вопросы 2-й команде:
Какой самый распространенный элемент-неметалл на Земле?
А) азот
Б) углерод
В) кислород
Какой неметалл академик называл "Элементом жизни и мысли"?
А) азот
Б) углерод
В) фосфор
Какой неметалл придает твердость и белизну зубной эмали?
А) хлор
Б) фтор
В) бром
7. Занимательный
Мышление начинается с проблемной ситуации
Этот занимательный конкурс можно было бы еще назвать "Веселые перевертыши"
Основная задача этого конкурса - выявить эрудицию и смекалку участников игры. Итак, правильно прочитайте предложения:
1. Гладь металл, пока холодно.
Куй железо, пока горячо.
2. Не та грязь, что тусклая.
Не все то золото, что блестит.
3. Звери живут за неметалл.
Люди гибнут за металл..
4. Пролежал холод, сушь и оловянные трубы.
Прошел огонь, воду и медные трубы.
8. Жизнь моя в опасности без правил безопасности.
Воспитание - это наука, обучающая наших детей обходиться без нас
Э. Легуве
Как известно, что успех в выполнении лабораторной или практической работ зависит от соблюдения правил техники безопасности в кабинете химии. И в лаборатории, и в повседневной жизни возможны случаи поражения организма едкими веществами. Каждый из нас должны знать правила ТБ в химическом кабинете и оказания первой медицинской помощи пострадавшему. За правильный ответ команда получает 1 балл.
А. Теоретический этап.
Вопросы 1-й команде:
Что вы предпримете, если в глаз попал известковый раствор?
(Вначале глаз промыть струей чистой воды, затем нейтрализовать известковый раствор 1-3%-ным раствором борной кислоты)
2. Что нужно сделать в случае ожога щелочами?
(Промыть водой и нейтрализовать 1 - 2%-м раствором уксусной кислоты)
Вопросы 2-й команде:
Что вы предпримете, если на кожу попала кислота из автомобильной батареи?
(Пораженное место вытереть сухой тряпкой, промыть проточной водой и нейтрализовать 1 - 3%-ным раствором соды)
Какие средства индивидуальной защиты следует применять при работе с кислотами и щелочами?
(Халат, очки, перчатки)
9. Конкурс юных лаборантов "Занимательные опыты".
Я слышу и - и я забываю, я вижу - и я запоминаю, я делаю - и я понимаю. Конфуций
10. Конкурс капитанов.
Задание.
Задача этого задания: выявить общую эрудицию капитанов, возможность проявления творческого начала, переставив буквы в каждом слове, надо получить название химического элемента.
Вопросы 1-му капитану:
1. СЛИКОДОР - без этого элемента не проживете и десяти минут. (кислород)
ЛЕОДРУГ - без этого элемента в печке не будет огня. (углерод)
Вопросы 2-му капитану:
ОРРЕБЕС - блестит, а не золото. (серебро)
ДОВОРДО - этот элемент входит в состав воздуха. (водород)
Подведение итогов
Без химии ты глух и нем
И шагу не шагнешь порою,
Не вырастишь хороший хлеб
И дом хороший не построишь.
Химию любить и не лениться –
Значит, понятно будет все:
Почему коптит порою примус,
На морозе сушится белье.
Жизнь вокруг себя узнаешь,
Разрешишь любой серьезный спор,
Без огня в дороге яйца сваришь
И без спичек разведешь костер.
Знаем мы, что встреча ваша - лишь игра,
И расставаться нам пришла пора.
Будете с улыбкой вспоминать
Как пытались баллы добывать.
Но не важен в баллах результат,
Дружба побеждает - это факт.
А находчивость по жизни вас ведет,
Знатокам всегда, везде везет!
Вручение призов.
«Устами младенца»
Ответив с первого объяснения, вы получаете 5 очков, со второго – 4, с третьего – 3, с четвертого – 2, с пятого – 1.
Первое объяснение.
У меня очень много игрушек сделано из неё. Она бывает разноцветной, её очень трудно сломать. Предметы, сделанные из неё, весят мало. Если её поджечь, то появится черный едкий дым. Её нельзя выбрасывать, потому что в природе она не разлагается.(Пластмасса)
Второе объяснение.
Его делают из песка. Чаще всего оно прозрачное. Когда падает, оно разбивается. Если его нагреть, оно становится тягучим, как тесто. Брошенное в лесу, оно может стать причиной пожара.(Стекло)
Третье объяснение.
Это получается, когда становится старым или ломается. Это можно увидеть везде: в городе, в деревне, даже вдоль дорог. Это можно сдать и получить деньги. Это можно переплавить, чтобы сделать что-то новое. Это бывает цветным, его тоже можно сдать на переплавку и получить деньги.(Металлолом)
Четвертое объяснение.
Её изобрели китайцы. У нас её получают из древесины. Она легко горит. Из неё получается очень много мусора. На ней обычно рисуют или пишут.(Бумага)
1. «Несгораемый платок».
Платок, предварительно смоченный водой, хорошо пропитываем спиртом, захватываем тигельными щипцами и поджигаем. Спирт сгорает, платок остается цел. Для более сильного эффекта опыт проводится при затемнении, под инструментальную музыку.
2. «Вулкан».
Дихромат аммония насыпаем конусом на асбестовую сетку и поджигаем (можно предварительно нанести 1-2 капли спирта на этот конус и именно их и поджечь, далее реакция протекает самопроизвольно).
