Тематическое планирование 3 класс

Тематическое планирование 3 класс.

тема	Основные практические задачи	Лексический и грамматический материал	сроки	Основные объекты контроля
1.Wir machen alles zusammen. Meine Familie fährt in den Urlaub.	1.Учить учащихся выяснять, кто что любит делать летом. 2.Учить спрягать глаголы с неизменяемой корневой гласной spielen, schreiben, turnen, malen и т. д. 3. Учить спрягать модальные глаголы konnen, wollen 3.Тренировать употребление личных форм глаголов 4. Учить образовывать конструкции повелительного наклонения	machen, lernen, schreiben, malen, rechnen, spielen, Klavier spielen, singen, turnen, springen, tanzen, lesen, sehen, zählen, baden, schwimmen, in der Sonne liegen, Pilze und Beeren sammeln, ins Dorf fahren, Boot fahren. Wollen wir…….		1.Умение спрягать глаголы в настоящем времени 2.Умение употреблять личные формы глаголов 3. Грамматический тест 4. Диалог «Давайте поиграем!»
2.Hast du einen Freund?	1.Учить рассказывать и расспрашивать о друге 2. Называть предметы в именительном падеже с неопределенным и определенным артиклем 3.Учить употреблять притяжательное местоимение mein, 3.Систематизировать изученную ранее лексику и грамматику	Mein Freund, meine Freundin Hast du……..? Wie heisst er | sie? Er heisst……. Wie alt ist er | sie? Er | sie heisst ……. Was kann er | sie? Er | sie kann……. Ein, kein, mein, dein, sein Einen, keinen, meinen, deinen, seinen.		1.Диалог «У тебя есть друг?» 2.Рассказ о своем друге 3. Грамматический тест
3.Wir lernen fleissig	1.Вводить и тренировать лексику по теме 2.Учить называть предметы в винительном падеже, единственном и множественном числе 3. Учить рассказывать о школе и любимых занятиях.	Der Tisch, der Stuhl, der Schwamm, die Kreide, die Tafel, die Schulbank, das Heft, der Bleistift, der Buntstift, der Kugelschreiber, das Lehrbuch, die Schultasche. Ich sehe in der Klasse…… Ich brauche………. Ich habe…… Erzaehlen, schreiben, malen, rechnen, wiederholen		1.Контроль усвоения лексики 2.Грамматический тест 3.Диктант 4.Монолог
4. Bald kommt Weihnachten!	1.Учить употреблять новую лексику 2.Тренировать в употреблении личные формы глаголов и глагол-связку sein 3. Учить называть имена существитель-ные в винительном падеже и дательном падежах 4. Тренировать орфографические навыки	Der Winter ist da! Es ist kalt. Es schneit. Alles ist weiss. Das Haus, der Hof, der Baum, die Strasse, das Feld, die Schule, die Klasse, der Tannenbaum, der Schneemann. Ich will ein Geschenk (wem?) machen.		1.Умение рассказывать о зиме и Рождестве 2.Навыки письма и чтения 3. Грамматический тест
5. Wohin gehen wir gern? Was machen wir im Winter gern?	1.Учить учащихся называть предметы в единственном и множественном числе 2. Повторить счет 3. Учить называть направления, используя при этом винительный падеж 4. Учить употреблять дательный падеж 5.Учить различать употребление датель-ного и винительного падежей 4.Учить рассказывать о зимних радостях	Der Garten-die Gaerten, der Hof-die Hoefe, der Baum-die Baeume, der Wald, der Park, der Hund, das Haus, das Feld, die Schule, die Strasse Wir gehen in die Schule, in den Park, in den Garten… gern. Wir sind in dem…, in der… Gern haben, Schi, Schlittschuh laufen, einen Schneemann machen, Eishockey spielen. Повторение прилагательных.		1.Контроль навыков чтения и письма 2.Умение рассказывать о зимних развлечениях 3.Грамматический тест
6.Wie schön ist meine Mutti!	1.Учить поздравлять мам с праздником 8 Марта 2. Учить подписывать открытки	Gratulieren, zum Frauentag, wuenschen, alles Gute, viel Gluck, Gesundheit, schenken		1.Стихотворение стр. 136 2. Поздравление на открытке
7.Повторение
8.Unsere Uta hat heute Geburtstag	1.Учить в устной форме приглашать на День рождения и поздравлять. 2. Вводить и учить употреблять новую лексику 3. Учить рассказывать о приготовлениях к празднику	Der Geburtstag, das Geburtstagskind, bekommen ein Geburtstagspaket, telefonieren, besuchen, zu Gast kommen, Karussel fahren, einen Kuchen backen, feiern, der Mutti helfen, den Tisch decken, die Gaeste einladen.		1.Диалог «Приглашение на День рождения» 2.Диктант 3.Контроль навыков чтения
9. Обобщающее повторение