Муниципальное образовательное учреждение
«Новобуяновская средняя общеобразовательная школа»
Сценарий праздника
ПОТОМУ ЧТО МАМА РЯДОМ
Разработала и провела:
,
учитель начальных классов
МОУ «Новобуяновская СОШ»
д. Новое Буяново
2008 г.
Потому что мама рядом
(день матери отмечается в России в последнее воскресенье ноября)
Цель проведения мероприятия: воспитание чувства любви и гордости за свою мать.
Оборудование: рисунки (солнышко, звезда, радуга)
Дети заранее делают рисунки для мам: дерево любви, цветок любви. Каждый рисует свой цветок (мак, ромашку, незабудку, ландыш) или дерево таким, каким он себе представляет; плакаты («Есть прекраснейшее существо у которого мы всегда в долгу, - это мать», «Вся гордость мира от матерей. Без солнца не цветут цветы, без любви нет счастья, без женщины нет любви, без любви нет человека».
I. Звучит музыка. Дети пригашают мам в зал.
II. Презентация семейного фотоальбома.
У ч и т е л ь. здравствуйте, дорогие дети, уважаемые взрослые! Сегодня у нас праздник, и называется он «Потому что рядом мама». С каким настроением вы шли сегодня сюда?
(ответы детей от мам)
Какая ваша мама? На какой цветок похожа? Что бы вы хотели сделать для мамы? Какой цветок подарить?
(Ответы от детей)
III. Сценка по рассказу В. Сухомлинского «Семь дочерей».
Было у матери семь дочек и один сын. Однажды поехала мать к сыну и вернулась домой только через неделю. Когда вошла в хату, дочки одна за другой стали говорить, как они скучали по матери.
- я скучала по тебе, как маковка по солнечному лугу, - сказала первая дочь.
- я ждала тебя, как сухая земля ждёт каплю воды, - проговорила вторая.
- я плакала по тебе, как маленький птенчик плачет по птичке, - сказала третья.
- мне тяжело было без тебя, как пчеле без цветка, - щебетала четвёртая.
- ты снилась мне, как розе сниться капля росы, - промолвила пятая.
- я высматривал тебя, как вишнёвый сад высматривает соловья, сказала шестая.
А седьмая дочка ничего не сказала. Она сняла с мамы ботинки и принесла ей воды в тазу – помыть ноги.
У ч и т е л ь. Чем седьмая дочка отличалась от своих сестёр? Как вы думаете, что труднее: говорить красиво? Подумайте и скажите, что каждая дочка из сказки могла бы сделать для своей матери?
Что вы делаете для мамы, когда она устаёт?
IV. Давайте сейчас подарим нашим мамам стихи.
(дети читают стихи Е. Раневой.)
СТИРКА
ВЧЕРА Я МАМЕ ПОМОГАЛ:
Я БРЮКИ САМ СВОИ СТИРЛ,
Я В МЫЛЬНОЙ ПЕНЕ ИХ ВЕРТЕЛ
И ТРИ ЧАСА ПОТЕЛ, ПОТЕЛ,
Я БРЮКИ ПАЛКОЙ КОЛОТИЛ,
САМ ВЫЖИМАЛ, ПОТОМ СУШИЛ.
ЧИСТЫ – К НИМ НИ КАКОЙ ПРИДИРКИ!
НО ВОТ ОТКУДА ДЫКИ?
ПОМОЩНИЦА
МАМЕ Я ПОМОЧЬ СТАРАЮСЬ,
МОЖЕТ МАМА МНОЙ ГОРДИТЬСЯ:
МАМАПЛАТЬЕ МНЕ СТИРЕТ,
Я – ТЕТРАДКЕ ЕДИНИЦЫ.
Я – ПОМОЩНИЦА ВО ВСЁМ,
ГЛАДИМ ТОЖЕ МЫ ВДВОЁМ:
ГЛАДИТ ММОЧКА ПРОСТЫНКУ,
НУ А Я – КОТЁНКУ СПИНКУ.
И ДИКТНТЫ ВЕСТЕ ПИШЕМ,
ПИШЕМ С МАМОЧКОЙ, НЕ ДЫШИМ,
МЫ ДИКТОВКУ НЕ ПРОСТУЮ:
МАМА ПИШЕТ, Я ДИКТУЮ.
V. У ч и т е л ь. Как вы думаете, легко ли быть мамой?
(ответы детей.)
У мамы большое любящее сердце. Оно дарит детям тепло, любовь, радость и надежду.
Ученик читает стихотворение Е. Раневой «Когда я стану мамой».
КОГДА Я СТАНУ МАМОЙ
ВОТ КОГДА Я СТАНУ МАМОЙ,
НИ КОГДА Я НЕ УСТАНУ
ПЫЛЬ СТИРАТЬ, ВЯЗАТЬ И ШИТЬ,
ПИРОЖКИ ДЛЯ ВСЕХ ЛЕПИТЬ,
ЧИСТИТЬ КАЖДЫЙ ДЕНЬ КАРТОШКУ,
МЫТЬ ТАРЕЛКИ, ЧАШКИ, ЛОЖКИ.
НО, ПОЖАЛУЙ, ПАПОЙ БУДУ:
ОЧЕНЬ ТРУЮНО МЫТЬ ПОСУДУ!
У ч и т е л ь: Кто вам слёзы вытирает? Ранки лечит? Кто нежно – нежно пожалеет?
(ответы детей)
Теперь попробуем сочинить рассказы (задание по группам)
Какие руки у мамы? (золотые, мягкие, добрые …)
Какое у неё сердце? (удивительное, мудрое…)
А голос? (ласковый, нежный, добрый, мягкий…)
У ч и т е л л ь. Трудно ли быть мамой?
(ответы детей.)
А вы видели, как плачет ваша мама?
Что вы в это время испытывали?
Как вы её утешили?
VI. Разыгрывается сценка: «Кто куда пойдёт»
КТО КУДА ПОЙДЁТ
МЫ ИГРАЛИ У ВОРОТ.
ВДРУГ СКАЗАЛ ДРУЗЬЯМ ФЕДОТ:
- Я ПОЙДУ В БАССЕЙН ШКОЛЬНЫЙ.
- Я – В БАЛЕТ, - ПРИЗНАЛАСЬ ОЛЯ.
- НУ А Я ПОЙДУ, ДРУЗЬЯ,
В ПЕРВЫЙ КЛАСС, - СКАЗАЛ ИЬЯ,-
ПОПРОЩАЮСЬ СДЕТСКИМ САДОМ.
ТУТ РАСПЛАКАЛАСЬ ВДРУГ ВЛАДА:
- НЕ ХОЧУ ИГРАТЬ Я С ВАМИ –
Я ПОЙДУ К ЛЮБИМОЙ МАМЕ!
Ученики подходят к своим мамам, встают с ними в круг, исполняют танец «Если весело живется, делай так»
VII. Раневой «Если маме стало грустно»
ЕСЛИ МАМЕ СТАНЕТ ГРУСТНО
- У МЛАДШЕЙ СЕСТРЫ ГЛАЗКИ МАМИНЫ,
И ВОЛОСЫ МАМИНЫ ТОЖЕ,
И НОСИК, КАК МАМИН, МАЛЕНЬКИЙ,
А КАК НА МЕНЯ ПОХОЖА!
- А У НАС С СЕСТРОЙ МАРИНКОЙ
НЕПОСЛУШНЫЕ БОТИНКИ:
САМИ ЛЕЗУТ В ЛУЖУ ПРЯМО.
НЕ РУГАЙ БОТИНКИ, МАМА!
МАМИН ТРУД Я БЕРЕГУ:
ПОМОГАЮ, ЧЕМ МОГУ.
НЫНЧЕ МАМА НА ОБЕД
НАГОТОВИЛА КОТЛЕТ
И СКАЗАЛА: «СЛУШАЙ,
ВЫРУЧИ – ПОКУШАЙ!»
Я ПОЕЛ НЕМНОГО –
РАЗВЕ НЕ ПОМОГЛА?
У ч и т е л ь. Теперь настал очередь частушек!
ЧАСТУШКИ
Петя ранец долго тряс.
Чтоб найти тетрадки,
Но тетрадки каждый раз
С ним играли прятки.
Очень просто жить Серёже:
Он всегда и всюду
Говорит одно и то же:
- Больше я не буду!
Рано в школу я пошла –
Так хочется учиться!
Хоть и нет мне семи лет,
Будут мной гордиться.
Первоклашки научились
Цифры разные писать:
То ли 7, а то ли 6 –
Ничего не разобрать.
За обедом я вертелась –
Вправо, влево и кругом!
С Олей, Катей я болтала,
Облила всех молоком.
VIII. «Устами младенца». Мамы вспоминают весёлые, смешные случаи из жизни своих детей, рассказывают эпизоды из своей жизни, когда они были детьми.
IX. Ученики выполняют задания по группам: собирают пословицы о маме ( слова пословицы написаны на полосках, полоски разрезаны на части).
При солнышке тепло, а при матери добро.
Без матери нет человека.
Вся гордость мира от матери.
Материно сердце в детях.
X. Конкурс колыбельных. Мамы поют колыбельные, и каждая получает награду.
У ч и т е л ь. Дети, составьте предложения со словами: доброта, любовь, радость, красота.
XI. У ч е н и к.
Я ПРИДУМАЛ ЗАКОН ВОЗВРАЩЕНИЯ:
ЕСЛИ ПРОСИШЬ У МАМЫ ПРОЩЕНИЯ,
ТО ОНА МЕНЯ СРАЗУ ПРОЩАЕТ
И УЛЫБКУ СВОЮ ВОЗРАЩАЕТ.
Дети и мамы дарят улыбки друг другу, дети дарят мамам цветы любви, дерево любви, которые были нарисованы ими заранее.
У ч е н и ц а.
Мамочка, милая, мама моя,
Я очень, родная, люблю тебя!
В подарок мамам звучит романс.
У ч и т е л ь. Дети, закончите предложение: Потому что мама рядом…
Ответы детей: и мир светлее; на душе спокойно; хочется поиграть в куклы; дома спокойно; хочется петь.
XII. Игровая площадка.
1. Игра «Рыбки». В тарелке с водой плавают спички – «рыбки». Надо перенести ложкой «рыбку» из одной тарелки в другую, не расплескав воду. Выигрывает тот, кто больше наловит «рыбок» за определённое время.
2. Из перемешанных лепестков собрать цветки: жёлтый, зелёный, красный, синий, белый.
3. Отделить гречку от риса. Кто быстрее?
4. Прыжки через скакалку или подкидывание мяча с одновременным называнием имён девочек, мальчиков или названий цветов.
5. Чей это голос? Закрыв глаза, прислушаться и найти маму по голосу.
В заключение звучит вальсы Штрауса и Шуберта. Мамы и дети танцуют.
Использованная литература:
Беседы и сказки в семье. М., 2004.
Природа – глазами души:Кн. Для занятий по духовному воспитанию. М., 1997.
Ступеньки мудрости. 50 уроков о добрых качествах. М., 2003.
Семь дочерей.
Цветной паровоз. Южно – Урал. кн. изд – во, 2005.
Скакарик. Южно – Урал. кн. изд – во, 2005.
