Рабочая программа

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №4 имени »

Петропавловск-Камчатского городского округа

РАССМОТРЕНО Руководитель МО /_________ подпись Протокол № ___ от «___» ______________20__г.

УТВЕРЖДАЮ Директор школы В./_________ подпись Приказ № ___ от «___» ______________20__г.

СОГЛАСОВАНО Зам. директора по УВР ./_________ подпись «___» _______________ 20___г.

Рабочая программа

по физике, 6 «А» класс (базовый уровень)

предмет, класс

учителя

I квалифицированной категории

ПОРТНОВОЙ НИНЫ ЕВГЕНЬЕВНЫ

2013/2014 учебный год

Пояснительная записка

Принцип преемственности в современной школе предусматривает непрерывность естественно-научного образования на всех ступенях обучения. Необходима пропедевтика блока естественных наук в среднем звене общеобразовательной школы для того, чтобы активизировать познавательный процесс, облегчить усвоение наиболее сложных понятий.

Разработка пропедевтического курса обусловлена отсутствием государственной программы по физике для 5-6 классов. Настоящая программа составлена на основе программы по физике для 7-9-х классов, используемой в настоящее время, программ базовой школы различных авторов и факультативных курсов.

Курс призван сформировать у учащихся те умения, которые будут востребованы всеми линейными курсами образовательной области «Естествознание». Это умение проводить и описывать наблюдение, задавать вопросы и находить на них ответы опытным путём, т. е. планировать проведение простейших экспериментов, проводить прямые измерения, представлять результаты измерений в виде таблиц, делать выводы на основе полученных данных, находить закономерности в протекании явлений. Поэтому в программе особое внимание уделяется экспериментальным заданиям. В процессе изучения курса учащиеся должны выполнить много лабораторных работ и простейших опытов, изготовить ряд приборов. Необходимо довести до сознания учащихся, что опыт - не игра, что опыт надо не только проделать, но и осознать его результат, сделать выводы из него. Выполнению работы должна предшествовать серьёзная беседа. Очень важна комплектация учебного оборудования для опытов, система раздачи и его сбора учащимся. С первых же уроков надо требовать бережного отношения к лабораторному оборудованию и выполнения правил техники безопасности. Сначала следует проводить опыт под непосредственным руководством учителя, по мере готовности класса можно увеличивать долю самостоятельности выполнения работы.

Естественно–научный цикл в современной школе является одним из основных компонентов подготовки подрастающего поколения к самостоятельной жизни, обеспечивает всестороннее развитие личности. Изучение физики в средней школе является, прежде всего, средством, развивающим ключевые компетенции: информационную, учебно-познавательную, коммуникативную.

Цели курса:

1. Развитие познавательных интересов и творческих способностей обучающихся, формирование осознанных мотивов обучения.

2. Формирование основополагающих понятий и опорных знаний, необходимых при изучении физики и в повседневной жизни.

3. Формирование экспериментальных умений: умения пользоваться простейшими приборами и инструментами, делать выводы на основе экспериментальных данных, соблюдать правила техники безопасности.

4. Повышения уровня интеллектуального развития учащихся.

В основе программы лежат следующие дидактические принципы:

1) доступность: сложность текстов и практических заданий соответствует уровню подготовленности обучающихся на уроках естественно-математического цикла;

2) новизна: материал курса включает в себя первичное ознакомление и формирование начальных умений работы с простейшими измерительными приборами, лабораторным оборудованием;

3) актуальность: данная программа готовит обучающихся к изучению физики, проведению лабораторных работ, развивает интерес к изучению предмета.

Предполагаемые минимальные достижения обучающихся:

· приобретение первичных представлений о физических явлениях,

· знание основ МКТ строения вещества,

· умение обращаться с простейшим физическим оборудованием,

· произведение простейших измерений, снятие показаний со шкалы прибора.

Рабочая программа 5 класса рассчитана на 34 часа (1 час в неделю). В ней дается распределение материала по темам:

Основное содержание программы.

Повторение курса 5 класса (5ч)

Физика – наука о природе. Основные понятия. Строение вещества. Тепловое движение атомов и молекул. Диффузия. Взаимодействие частиц вещества. Плотность вещества. Механическое движение. Траектория. Путь. Прямолинейное равномерное движение. Скорость равномерного прямолинейного движения. Неравномерное прямолинейное движение. Средняя скорость неравномерного прямолинейного движения.

Демонстрации:

Примеры механических, тепловых, электрических, магнитных и световых явлений.

Сжимаемость газов.

Диффузия жидкостей и газов.

Способы измерения плотности тела.

Давление твердых тел, жидкостей и газов. (13ч)

Давление и сила давления. Давление газа. Закон Паскаля. Давление жидкости на дно сосуда. Сила Архимеда. Условия плавания тел. Плавание судов. Сообщающиеся сосуды.

Демонстрации:

Зависимость давления твердого тела на опору от действующей силы и площади поверхности опоры.

Закон Паскаля.

Гидростатический парадокс.

Закон Архимеда.

Лабораторные работы:

Измерение давления бруска на поверхность стола.

Изучение силы Архимеда.

Изучение условия плавания тел.

Работа и мощность. Энергия. (14 ч)

Механическая работа. Мощность. Простые механизмы. Рычаг. Правило моментов. Подвижный и неподвижный блок. Наклонная плоскость. Коэффициент полезного действия. Энергия. Кинетическая энергия. Потенциальная энергия взаимодействующих тел.

Демонстрации:

Простые механизмы.

Лабораторные работы:

Знакомство с рычагом.

Выяснение условия равновесия рычага.

Вычисление работы, совершаемой при подъеме с первого на второй этаж дома.

Определение мощности, которую вы развиваете, равномерно поднимаясь медленно и быстро с первого на второй этаж дома.

Повторение (1ч)

Резерв (1ч)

КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№ п/п	Тема урока	Тип урока	ОМСО	Требования к уровню подготовки	Вид контроля	Дата проведения
план	факт
Повторение курса 5 класса (5ч) Давление твердых тел, жидкостей и газов. (13ч)
1	Повторение. Основные понятия.	беседа	. Тела и вещества. Необходимость измерений. Измерение линейных размеров тел. Проблема выбора эталона, метрическая система мер. Измерительные приборы. Измерение объема тела. Механическое движение. Путь. Перемещение. Виды движения. Скорость. Равнодействующая сил.. Сила тяжести. Вес тела. Давление и сила давления. Зависимость давления от силы и площади давления. Давление газа. Закон Паскаля. Давление на глубине. Давление жидкости на дно сосуда. Выталкивающая сила, действующая на тело в жидкости или газе. Плавание судов.	Понимать смысл -понятий: явление, наблюдение, опыт, тела и вещества, измерения. -давления твердых тел, жидкостей и газов. -давления на дно сосуда -закона Паскаля -закона Архимеда Уметь: -вычислять давление твердых тел, жидкостей и газов, -воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащую в сообщениях СМИ; использовать новые ИТ для поиска, обработки и предъявления информации по физике в компьютерных базах данных и сетях. -использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни	Устный опрос	2.09
2	Повторение. Строение вещества. .Плотность вещества.	Комб.			Фронтальный опрос. Решение задач.	9.09
3	Механическое движение. Путь. Перемещение. Виды движения. Скорость.	Комб.			Фронтальный опрос. Решение задач.	16.09
4	Повторение. Равнодействующая сил.. Сила тяжести. Вес тела.	Комб.			Фронтальный опрос. Решение задач.	23.09
5	Повторение. Решение задач по теме «Сила».	Практ. работа			Решение задач.	30.09
6	Давление и сила давления. Зависимость давления от силы и площади давления.	Комб.			Фронт. опрос	7.10
7	Лабораторная работа «Измерение давления бруска на стол»	Практ.			Выводы практ. работы	14.10
8	Решение задач «Давление твердого тела»	Комб.			Фронтальный опрос. Решение задач.	21.10
9	Давление газа	Комб.			Фронт. опрос	28.10
10	Закон Паскаля.	Комб.			беседа	11.11
11	Давление на глубине. Давление жидкости на дно сосуда.	Комб.			Фронт. опрос	18.11
12	Решение задач по теме «Давление»	Комб.			тест	25.10
13	Выталкивающая сила, действующая на тело в жидкости или газе. Лабораторная работа «От чего зависит сила Архимеда?»	Практич. работа			Выводы практической работы	2.12
14	Решение задач «Сила Архимеда»	Комб. Урок			Решение задач	9.12
15	Условия плавания тел. Лабораторная работа «Условия плавания тел»	Практич. работа			Выводы практической работы	16.12
16	Плавание судов.	Урок изучения нового материала			Устный опрос	23.12
17	Сообщающиеся сосуды.	Урок изучения нового материала			Тест
18	Контрольная работа «Сила Архимеда. Давление»	Урок проверки знаний			Контрольная работа
Работа и мощность. Энергия. (14ч)
19/1	Механическая работа. Домашняя лабораторная работа «Вычисление работы, совершаемой при подъеме с первого на второй этаж дома»	Лекция Практич. работа	Механическая работа. Мощность Простые механизмы. Правило моментов. Подвижный и неподвижный блок. Наклонная плоскость. «золотое правило механики». Коэффициент полезного действия. Энергия. Кинетическая энергия. Потенциальная энергия взаимодействующих тел.	Понимать смысл -понятий: механическая работа, мощность, энергия, виды энергий, простые механизмы, рычаг, наклонная плоскость Уметь -определять виды энергии, мощность, -находить моменты сил, коэффициент полезного действия, -приводить примеры практического применения физ. знаний в жизни -воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащую в сообщениях СМИ; использовать новые ИТ для поиска, обработки и предъявления информации по физике в компьютерных базах данных и сетях. -использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни	Фронт. опрос
20/2	Мощность. Домашняя лабораторная работа «Определение мощности, которую вы развиваете, равномерно поднимаясь медленно и быстро с первого на второй этаж»	Практич. работа			Отчет практич. работы
21/3	Решение задач по теме «Механическая работа. Мощность»	Комб.			Самостоятельна работа
22/4	Простые механизмы. Рычаг. Лабораторная работа «Знакомство с рычагом»	Практич. работа			Отчет практич. работы
23/5	Правило моментов. Лабораторная работа «Выяснение условия равновесия рычага»	Практич. работа			Отчет практич. работы
24/6	Подвижный и неподвижный блок. Полиспаст.	Урок изучения нового материала			Устный опрос
25/7	Наклонная плоскость. «золотое правило механики»	Комб			Фрон. Опрос
26/8	Коэффициент полезного действия	Комб.			Фронт. опрос
27/9	Решение задач по теме «Простые механизмы»	Комб.			Решение задач
28/10	Тест по теме «Простые механизмы»	комб			Тест
29/11	Энергия	Урок изучения нового материала			Фронтальный опрос
30/12	Решение задач по теме «Энергия»	Комб.			Решение задач
31/13	Решение задач курса физики 6 класса	Комб.			Решение задач
32/14	Проверочный итоговый тест	Урок проверки знаний			тест
Повторение (2ч)
31/1	Урок-игра «Кругосветная регата»	Урок обобщения и повторения материала			Фронтальный опрос
32/2	Резерв

Литература для учителя

1. Балашов – 7. – М.: Просвещение, 1994.

2. 2. Громов – 7/, .- М:Просвещение, 2010.

3. Гуревич . Химия: 5 -6 классы / , , . – М.: Дрофа, 20010

4. Кабардин : лабораторные работы : 7-9 классы /, . – М.: Астель; АСТ, 2009.

5. Г Книга для чтения по физике.-М.: Просвещение, 1999.