Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Саратовский государственный университет имени
Социологический факультет
УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебно-методической работе, профессор___________________ "__" __________________20__ г.
|
Рабочая программа дисциплины
Социальная работа
Направление подготовки
040400 Социальная работа
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
очная
Саратов,
2012
1. Цель освоения дисциплины
Целью освоения дисциплины «Социальная работа» является рассмотрение основных социологических концепций социальной работы.
Задачи освоения дисциплины:
- дать определение социальной работы как объекта социологического исследования;
- рассмотреть методы анализа социальной работы;
- дать определение перспективных направлений социологии социальной работы и современных социальных тенденций.
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Данная учебная дисциплина входит в раздел «Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Базовая часть» ФГОС-3 (Б1.Б.7).
Для изучения дисциплины необходимы компетенции, сформированные у обучающихся в результате изучения дисциплины «Социология».
Сформированные в процессе изучения дисциплины «Социальная работа» компетенции необходимы студенту при изучении дисциплин «Социальное проектирование и моделирование в социальной работе», «Технология социальной работы», «Социологические концепции социальной работы» и в профессиональной деятельности.
Дисциплина изучается в 3 семестре, итоговая форма контроля –экзамен.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Социальная работа»
Данная дисциплина способствует формированию следующих компетенций:
• владеть культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
• стремится к саморазвитию, повышению квалификации и мастерства (ОК-6);
• быть готовым к разработке и реализации социальных технологий, учитывающих особенности современного сочетания глобального, национального и регионального, специфику социокультурного развития общества (ПК-1);
• быть способным определять научную и практическую ценность решаемых исследовательских задач в процессе обеспечения социального благополучия (ПК-16).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен.
Знать:
• классические социологические концепции социальной работы;
• тенденции социальных изменений в современных теориях социальной работы;
• современные социологические теории социальной работы;
• особенности социальной работы в современном обществе;
Уметь:
• использовать социологические методы для изучения социальной работы;
• применять социологические теории для анализа социальной работы;
• использовать результаты социологических исследований в социальной работе
Владеть:
• методами проведения социологических исследований;
• владеть методами анализа статистических данных.
4. Структура и содержание дисциплины «Социальная работа»
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.
№ п/п | Раздел дисциплины | Семестр | Неделя семестра | Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) | Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Формы промежуточной аттестации (по семестрам) | ||
лекции | практические | СРС | |||||
1. | Феномен социальной работы | 3 | 1-4 | 4 | 4 | 8 | эссе |
2. | Социологические концепции социальной работы | 3 | 5-10 | 6 | 6 | 12 | эссе |
3. | Методология изучения социальной работы | 3 | 11-14 | 4 | 4 | 8 | эссе |
4. | Будущее социологии социальной работы | 3 | 15-18 | 4 | 4 | 8 | эссе |
Итого: | 18 | 18 | 18 | 36 | экзамен |
Содержание разделов дисциплины
РАЗДЕЛ 1. Феномен социальной работы
Тема 1. Предмет социальной работы
Объект и предмет социальной работы. Структура социальной работы. Социальная работа как сфера социологического анализа. Место социологического знания в построении социальной работы. Социальная работа как особая область общественной жизни и сфера применения социологических теорий. Научный анализ и обеспечение социальной работы.
Тема 2. Категории социальной работы
Понятие категорий. Основные подходы к классификации категорий социальной работы. Общефилософские категории и особенности их использования в теории социальной работы. Категории социальных наук и особенности их использования в теории социальной работы. Основные тенденции разработки категориального аппарата теории социальной работы. Понятийный аппарат социальной работы. Социальная работа в системе гуманитарных наук.
РАЗДЕЛ 2. Социология социальной работы
Тема 1. Зарождение социологии социальной работы
Идея социального равенства в теории К. Маркса и Ф. Энгельса. Теории социальной работы первой половине 20 века (З. Фрейд, Б. Скиннер, Ж. Пиаже, К. Левин и др.). Чикагской школы в развитии теории и практики социальной работы в первой половине XX столетия. Влияние структурно-функционалистских теорий на формирование социальной работы (М. Вебер, Э. Дюркгейм, В. Парето, А. Маршалл и др.).
Тема 2. Теория социальной работы второй половины 20 века.
М. Ричмонд и развитие диагностической школы. Роль Дж. Адамс в развитие теории и практики социальной работы. Роль социологии в формирование практики социальной работы (И. Гоффман, М. Залд, Р. Кантер, М. Фоллетт, Р. Мертон и др.). Формирование концепции «государства всеобщего благополучия». Особенность социальной работы во второй половине 20 века.
Тема 3. Современная социология социальной работы
Формирование современных подходов социологии социальной работы. Концепция социального конструирования реальности (П. Бергер, Т. Лукман). Новая гуманистическая парадигма (М. Фуко). Концепция габитуса (П. Бурдье). Этнометодология (Г. Гарфинкель). Российская школа социологии социальной работ и особенности формирования социальной работы в России.
РАЗДЕЛ 3. Методология социальной работы
Тема 1. Методы социальной работы
Понятие научного метода. Изучение социальной политики, социальной помощи и социальной работы. Классификация научных методов. Общенаучные и междисциплинарные методы. Определение социологических методов и технических процедур. Различие между социологическими исследованиями и социальными исследованиями. История формирования и основные этапы становления качественной и количественной методологии в социологии. Определение качественного исследования. Определение количественного исследования. Основные качественные и количественные методы получения социологических данных.
Тема 2. Эмпирические методы исследования
Исследовательское интервью. Разновидности метода интервьюирования. Определение качественного социологического интервью. Этапы формирования интервью как социологического метода. Основные подходы к анализу текста интервью. Описание использования экспериментального метода в социологии (С. Милграм, К. Хейни). Разновидности социологических экспериментов. Этапы социологического эксперимента. Ошибки построения эксперимента (Э. Майо, Р. Розенталь, Л. Якобсон). Массовые опросы. Различие между выборочными исследованиями и сплошными исследованиями. Формирование выборки и основные виды выборок (случайная выборка, стратификационная выборка, систематическая выборка, кластерная выборка). Разовые и лонгитюдные исследования.
РАЗДЕЛ 4. Будущее социальной работы
Тема 1. Социальные изменения и социальная работа
Концепции социальных изменений и социологические теории в 21 веке. Социо-культурные теории социальных изменений (М. Вебер, П. Сорокин и др.). Социологические теории технологических изменений (Д. Бэлл. У. Ростоу и др.). Социально-экономические концепции социальных изменений. Новые направления в социальной работе. Тенденции интеграции социальных теорий. Социология повседневного опыта. Феминистская социология. Социальная феноменология. Социальное неравенство в 21 веке.
Тема 2. Современная проблематика в социальной работе
Понятие глобализации и постиндустриального общества Изменение социальных институтов в глобальном мире и культурные тенденции. Особенности формирования социальной помощи в глобальном мире. Социальная работа и современные социальные проблемы. Формирование международных ассоциаций социальной работы. Современные концепции общественного развития (С. Хантингтон, Ф. Фукуяма, М. Фридман, А. Гидденс и др.). Перспективы изменения социальной работы в современном мире. Социальные сети и глобализация.
Содержание семинарских занятий по дисциплине «Социальная работа»
Семинар 1. Предмет социальной работы
Вопросы для обсуждения
1. Определение предмета и объекта социальной работы.
2. Структура социальной работы.
Темы рефератов и докладов
1. Становление социальной работы как самостоятельной дисциплины.
2. Ранние представления о социальной работе.
3. Социальная работа как предмет изучения и анализа социологии.
4. Социология социального неравенства.
Семинар 2. Категориальный аппарат социальной работы
Вопросы для обсуждения
1. Категории социальной работы.
2. Социальная работа в системе гуманитарных наук.
Темы рефератов и докладов
1. Понятийный аппарат социальной работы.
2. Социальная работа и гуманитарная теория.
3. Формирование гуманитарной парадигмы в социальных науках.
4. Социальная работа как особый вид человеческой деятельности.
Семинар 3. Зарождение социологии социальной работы
Вопросы для обсуждения
1. Ранние концепции социологии социальной работы.
2. Концепция государства всеобщего блага.
Темы рефератов и докладов
1. Идея социального неравенства и социальная работа.
2. Формирование концепции социального благополучия.
3. Гуманистические теории в философии 19-20 века.
4. От раннего либерализма к социальному либерализму.
Семинар 4. Теория социальной работы второй половины 20 века.
Вопросы для обсуждения
1. Социологические концепции социального благополучия второй половины 20 века.
2. Развитие социальной помощи во второй половине 20 века.
Темы рефератов и докладов
1. Гуманистическая психология А. Маслоу.
2. Влияние социологических концепций первой половины 20 века на практику социальной работ.
3. Изменение гуманистической парадигмы после Второй мировой войны.
4. Экзистенциальный психоанализ В. Франкла.
Семинар 5. Современная социология социальной работы
Вопросы для обсуждения
1. Социология после лингвистического поворота.
2. Телесность как объект изучения социологии.
Темы рефератов и докладов
1. Рождение клиники М. Фуко.
2. Теория социального конструирования реальности.
3. Социальная феноменология.
4. Феминистская социология и права женщин.
Семинар 6. Методы социальной работы
Вопросы для обсуждения
1. Общенаучные методы.
2. Классификация научных методов.
Темы рефератов и докладов
1. Развитие количественных методов в социологии.
2. Зарождение качественной парадигмы.
3. Основные качественные методы исследований.
4. Основные количественные методы.
Семинар 7. Эмпирические методы исследования
Вопросы для обсуждения
1. Разновидность социологических методов.
2. Ошибки в проведении социологических исследований.
Темы рефератов и докладов
1. Метод эксперимента в социологии.
2. Методология качественного интервью.
3. Подходы к формированию выборки исследования.
4. Разовые и лонгитюдальные исследования.
Семинар 8. Социальные изменения и социальная работа
Вопросы для обсуждения
1. Концепции социальных изменений и социологические теории в 21 веке.
2. Новые направления в социальной работе.
Темы рефератов и докладов
1. Феминистская социология.
2. Социальная феноменология.
3. Социо-культурные теории социальных изменений.
4. Социальное неравенство в 21 веке.
Семинар 9. Современная проблематика в социальной работе
Вопросы для обсуждения
1. Особенности формирования социальной помощи в глобальном мире.
2. Социальная работа и современные социальные проблемы.
Темы рефератов и докладов
1. Современные концепции общественного развития.
2. Концепция «Столкновение цивилизаций» С. Хантингтона.
3. Международные социальные службы.
4. Перспективы развития социальной работы.
5. Образовательные технологии:
В учебном процессе при реализации компетентностного подхода используются активные и интерактивные формы проведения занятий, такие как модельный метод обучения – моделирование в процессе обучения тех или иных ситуаций; кейс-стади – имитация в учебном процессе реального события для демонстрации того или иного изучаемого явления, студентам предлагается рассмотреть ситуацию возникновения кризиса в организации и предложить управленческие методы для их решения; метод проектов – распределение заданий между учащимися, предполагающий сбор и анализ информации, а также представление полученных результатов, студентам предлагается написать текст, относящийся к сфере профессиональных интересов и провести его презентацию с использованием мультимедийных средств; портфолио – метод анализа собственных достижений, студентам предлагается самим оценить собственные результаты освоения курса «Социальная работа» и дать критическое описание тех областей, в которых они добились наилучшего и наихудшего результата; метод развивающей кооперации – метод формирования взаимодействия между студентами в процессе обучения, студентам предлагается разделиться на группы для освоения техник групповой креативности и затем оценить степень достижения поставленной цели; деловая игра – метод моделирования деловых ситуаций в ходе учебного процесса, студентам предлагается разделиться на пары и провести собеседование друг с другом, группу просят оценить степень владения интервьюера, навыками проведения делового собеседования. Эти формы сочетаются с внеаудиторной работой в целях формирования и развития профессиональных навыков обучающихся
6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
Для достижения поставленных в рамках курса целей, студентам предлагаются следующие средства самостоятельного контроля знаний и промежуточного контроля успеваемости.
РАЗДЕЛ 1. Феномен социальной работы
ТЕМЫ ЭССЕ
1. Социальная работа как область социологического анализа и применения социологических знаний.
2. Социологическая поддержка социальной работы.
3. Место социологии социальной работы в системе гуманитарных наук.
4. Социальная работа как особый вид деятельности.
5. Предмет и объект социологии социальной работы.
6. Функции социологии социальной работы.
7. Формирование понятийного аппарата социологии социальной работы.
8. Социальная работа как изменчивая деятельность.
9. Гуманистические аспекты социологии социальной работы.
10. Социология социальной работы как основа организационной структуры социальной работы.
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ:
1. Назовите какие функции выполняет социология социальной работы.
2. Назовите основные понятия социологии социальной работы.
3. Дайте определение объекта и предмета социологии социальной работы.
4. Дайте определение социальной работы как особой области изучения.
5. Какое положение социология социальной работы занимает в системе гуманитарных знаний?
РАЗДЕЛ 2. Социологические концепции социальной работы
ТЕМЫ ЭССЕ
1. Развитие идеи социального равенства в Европейской философии второй половины 19 века.
2. Теория социальной работы: от гуманистической философии к собственному предмету.
3. Самоубийство: социологические этюды Э. Дюркгейм.
4. Психоаналитическая концепция З. Фрейда.
5. Генетическая эпистемология Ж. Пиаже.
6. Американский экзистенциализм (Р. Мэй).
7. Гуманистическая психология К. Роджерса.
8. Проблема самоактуализации в работах А. Маслоу.
9. Влияние теоретиков Чикагской школы на практику социальной работы.
10. Современные социологические концепции социальной работы.
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ:
1. Назовите основные этапы развития социологии социальной работы на Западе.
2. Назовите основные этапы развития социологии социальной работы в России.
3. Каким образом социологические концепции повлияли на развитие социальной работы?
4. Какова роль социальной феноменологии в формировании современных подходов социальной работы?
5. Какие современные концепции благополучия вам известны?
РАЗДЕЛ 3. Методология социальной работы
ТЕМЫ ЭССЕ
1. Качественные методы в социологии социальной работы.
2. Использование количественных методов в социальной работе.
3. Общенаучные методы в социологии социальной работы.
4. Этапы формирования качественной методологии
5. Этапы развития количественных методов в социологии социальной работы.
6. Исследовательское интервью.
7. Социологический анализ текста.
8. Развитие метода социального эксперимента (Г. Гарфинкель).
9. Выборочные и сплошные исследования.
10. Лонгитюдальные исследования.
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ:
1. Назовите основные качественные методы.
2. Перечислите известные вам количественные методы.
3. Какие варианты выборочного метода вы знаете?
4. Назовите отличие лонгитюдальных исследований от разовых.
5. Какие социологические подходы к анализу текста вы знаете?
РАЗДЕЛ 4. Будущее социальной работы
ТЕМЫ ЭССЕ
1. Теории социальных изменений.
2. Социальная работа и новые социальные проблемы.
3. Глобализация и рурализация.
4. Социо-культурные теории социальных изменений.
5. Социология повседневности и социальная работа.
6. Перспективы развития социальной работы в современном обществе.
7. Глобальные социальные службы.
8. Секуляризация и религиозные движения.
9. Социальное неравенство в 21 веке.
10. Инклюзивное образование.
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ:
1. Назовите основные концепции социальных изменений.
2. Опишите факторы которые способствуют социальным изменениям.
3. Опишите особенность социальной в современном обществе.
4. Дайте определение понятию глобализация.
5. Назовите основные тенденции социального развития.
Вопросы к экзамену по курсу «Социальная работа»
1. Теория социальной работы как социогуманитарная дисциплина.
2. Принципы социальной работы.
3. Социальная работа в контексте гуманитарных наук.
4. Социальная работа контексте социально-экономических наук.
5. Вопросы социальной справедливости и этические требования к социальной работе (социальному работнику, менеджеру).
6. Эпоха промышленной революции и зарождение юридических подходов к вопросам социального обеспечения (страхования).
7. Идеология гуманизма/солидарности и модели социальной работы.
8. Идеи правового и социального государства у немецких юристов и социологов.
9. Распространение идеологии «государства всеобщего благоденствия» в послевоенное время.
10. Остаточная модель социального обеспечения в социальной политике.
11. Модель институционального перераспределения социального обеспечения.
12. Модель индустриального достижения-исполнения (корпоративная модель социальной политики).
13. Концепции государственного и общественного призрения в России.
14. Идеология социальной политики в период советской власти.
15. Основные тенденции развития социальной работы в РФ в 90-е годы.
16. Конституция РФ и вопросы социальных гарантий и социальной справедливости.
17. Социальное государство и трансферты дохода.
18. Проблемы измерения бедности и особенности бедности в России.
19. Cоциальное страхование и проблема краткосрочных и долгосрочных программ социального обеспечения (обслуживания).
20. Система социальной помощи семье и механизмы ее оказания.
21. Социальная политика и социальная работа: проблемы взаимодействия.
22. Социальная работа, социальное обеспечение и социальная помощь в контексте проблем социальной политики.
23. Социальная работа как институт адаптации населения к проводимым социально-экономическим реформам.
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины «Социальная работа»
а) основная литература:
1. Теория социальной работы: учеб. пособие под ред. . - М.: Дашков и К°; Ростов н/Д, 2010.
Багдасарян , - М.: Юрайт, 2010.
б) дополнительная литература:
в) Интернет-ресурсы:
Московский институт экономики, менеджмента и права. Центр дистанционных образовательных технологий. — 2010. http://*****/ Российская государственная библиотека РГБ. — 2010. http://www. *****/ Российская национальная библиотека РНБ. — 2010. http://www. *****/ Государственная публичная научно-техническая библиотека России ГПНТБ России. — 2010. http://www. *****/ Всероссийская государственная библиотека иностранной литературы им. ВГБИЛ. — 2010. http://www. *****/ Государственная публичная историческая библиотека России ГПИБ России. — 2010. http://www. *****/ Российская государственная библиотека по искусству РГБИ. — 2010. http://www. *****/ Научная библиотека Московского государственного университета им. . — 2010. http://www. *****/ Научная библиотека Московского педагогического государственного университета МПГУ. — 2010. http://bibserv-uz. mpgu. *****:8080/ Научная библиотека Московского государственного института международных отношений. — 2010.http://www. *****/ Информационно-библиотечный центр Российской экономической академии им. . — 2010. http://www. *****/portal/Departments. nsf/(Index)/Lib Научная библиотека Санкт-Петербургского государственного университета. — 2010. http://www. lib. *****/
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Для проведения семинарских занятий: аудитория оснащенная мультимедийным оборудованием для организации презентаций (компьютер с проектором и акустической системой, возможно с доступом в Интернет).
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и Примерной ООП ВПО по направлению подготовки 040400 «Социальная работа».
Авторы: кандидат социологических наук, доцент кафедры социологии социальной работы ______________
Программа одобрена на заседании кафедры социальной работы от ______________2012 г., протокол № ___.
Зав. кафедрой социологии социальной работы,
доктор социологических наук, профессор __________
Декан социологического факультета,
доктор социологических наук, профессор __________
