Производственная практика

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Саратовский государственный университет

Социологический факультет

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебно-методической работе

профессор______________

«__» ________________ 2011 г.

Рабочая программа

Производственная практика

Направление подготовки

040100– СОЦИОЛОГИЯ

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

Форма обучения

очная

Саратов,

2011

1. Цели производственной практики.

Целями производственной практики являются закрепление и углубление теоретических знаний, полученных студентами при изучении общих и специальных дисциплин, предусмотренных учебным планом направления подготовки 040100 «Социология» приобретение ими практических навыков и компетенций в сфере профессиональной деятельности.

Производственная практика ориентирована на профессионально-практическую подготовку студента.

2. Задачи производственной практики

- участие в подготовке и проведении фундаментальных и прикладных социологических исследований на этапах планирования, сбора, обработки и анализа данных;

- обработка социальной, демографической, экономической и другой релевантной эмпирической информации с привлечением широкого круга источников на основе использования современных информационных технологий, средств вычислительной техники, коммуникации и связей;

- участие в подготовке обзоров и аннотаций;

- интерпретация данных социологических исследований, другой эмпирической информации с использованием объяснительных возможностей социологических теорий;

- участие в подготовке отчетов, аналитических записок, профессиональных публикаций, информационных материалов по результатам исследовательских работ;

- участие в предоставлении результатов исследовательских работ, выступление с сообщениями, докладами по тематике проводимых исследований;

- осуществление проектной деятельности;

- научно-методическое, техническое и информационное обеспечение маркетинговых исследований для различных целевых аудиторий, участие в разработке рекомендаций для маркетинговых служб.

2. Место производственной практики в структуре ООП бакалавриата.

Во время прохождения производственной практики студенты закрепляют теоретические знания, полученные во время всего предшествующего обучения. Проведение эмпирического исследования базируется на следующих дисциплинах

Математического и естественнонаучного цикла: «Методы прикладной статистики для социологов», «Анализ данных в социологии», «Теория измерения в социологии», «Обработка данных в пакете SPSS».

Базовой части профессионального цикла:

«Методология и методика социологического исследования», «Качественные методы в социологических исследованиях», «Количественные методы в социологических исследованиях», а также предметы по выбору вариативной части цикла: «Интернет-опрос», «Телефонный опрос», «Контент-анализ в социологическом исследовании», «Фокус-группа в социологическом исследовании», «Социометрические исследования в малой социальной группе».

Результаты исследования, проведенного студентом во время производственной практики, может быть апробировано на научных конференциях, использовано в практической части выпускной квалификационной работы.

Студент, до прохождения практики, для успешного ее освоения должен

· Знать теорию и методологию количественной и качественной парадигмы.

· Уметь интерпретировать вторичные данные социологических исследований, другой эмпирической информации с использованием объяснительных возможностей социологических теорий; проводить анализ полученной информации с помощью вычислительной техники

· Владеть навыками проведения пилотажных исследований количественными и качественными методами.

4. Формы проведения производственной практики

Форма проведения практики полевая, предполагает работу исследовательских групп. Во время прохождения практики предусмотрены встречи с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов, организуемые руководителями практики от предприятия.

5. Место и время проведения производственной практики.

Студенты могут проходить производственную практику на предприятии или в учреждении, в средствах массовой информации (СМИ), в структурном подразделении университета (кафедре, институте, Центре региональных социологических исследований СГУ, исследовательском центре и т. д.), соответствующих характеру профессиональной деятельности будущего бакалавра и обладающих необходимым кадровым и научно-техническим потенциалом.

Производственная практика проводится в 6 семестре по графику, в течение 4-х недель.

6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения производственной практики.

В результате прохождения данной учебной/производственной практики обучающийся должен приобрести следующие практические навыки, умения, универсальные и профессиональные компетенции:

общекультурные

готовность к кооперации с коллегами, к работе в коллективе (ОК-3);

способностью находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовность нести за них ответственность (ОК-4);

умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации (ОК-6);

умением критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

способностью использовать основные положения и методы гуманитарных и социально-экономических наук при решении профессиональных задач (ОК-9);

способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-10);

профессиональные:

способностью применять в профессиональной деятельности базовые и профессионально-профилированные знания и навыки по основам социологической теории и методам социологического исследования (ПК-1);

способностью самостоятельно формулировать цели, ставить конкретные задачи научных исследований в различных областях социологии

и решать их с помощью современных исследовательских методов с использованием новейшего отечественного и зарубежного опыта и с применением современной аппаратуры, оборудования, информационных технологий (ПК-2);

способностью и готовностью участвовать в составлении и оформлении научно-технической документации, научных отчетов, представлять результаты исследовательской работы с учётом особенностей потенциальной аудитории (ПК-3);

способностью и готовностью использовать знание методов и теорий социальных и гуманитарных наук при осуществлении экспертной, консалтинговой и аналитической деятельности (ПК-4);

умением использовать социологические методы исследования для изучения актуальных социальных проблем, для идентификации потребностей и интересов социальных групп (ПК-5);

способностью участвовать в разработке основанных на профессиональных социологических знаниях предложений и рекомендаций по решению социальных проблем, в разработке механизмов согласования интересов социальных групп и общностей (ПК-6);

способностью составлять и представлять проекты научно-исследовательских и аналитических разработок в соответствии с нормативными документами (ПК-7);

умением обрабатывать и анализировать данные для подготовки аналитических решений, экспертных заключений и рекомендаций (ПК-8);

способностью и готовностью к планированию и осуществлению проектных работ в области изучения общественного мнения, организации работы маркетинговых служб (ПК-9);

способностью использовать базовые теоретические знания, практические навыки и умения для участия в научных и научно-прикладных исследованиях, аналитической и консалтинговой деятельности (ПК-10);

способностью использовать методы сбора, обработки и интерпретации комплексной социальной информации для решения организационно-управленческих задач, в том числе находящихся за пределами непосредственной сферы деятельности (ПК-11);

В результате прохождения данной производственной практики обучающийся должен:

· Знать приемы обработки социальной, демографической, экономической и другой релевантной эмпирической информации с привлечением широкого круга источников на основе использования современных информационных технологий, средств вычислительной техники, коммуникации и связей;

- теоретические обоснования интерпретации данных социологических исследований, другой эмпирической информации с использованием объяснительных возможностей социологических теорий;

· Уметь - самостоятельно проводить прикладные социологические исследования на всех этапах: планирования, сбора, обработки и анализа данных;

· оформлять результаты исследовательских работ (отчеты, аналитические записки, профессиональные публикации), выступать с сообщениями, докладами по тематике проводимых исследований.

· Владеть научно-методическим, техническим и информационным обеспечением социологических и маркетинговых исследований для различных целевых аудиторий;

· навыками осуществления проектной деятельности.

По итогам производственной практики проводится презентация отчетов, результатом практики является – дифференцированный зачет.

7. Структура и содержание производственной практики

Общая трудоемкость производственной практики составляет 6 зачетных единиц, 216 часов.

№ п/п	Разделы (этапы) практики	Виды учебной работы на практике, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)	Формы текущего контроля
Семестр	Консультации	СРС	КСР
1	Учебная работа. Ознакомление с документацией учреждения: Уставом, планом его работы, формами отчетной документации и т. д.; 2) со стилем, формами и методами работы, используемыми социологами в данном учреждении, с накопленным ими опытом работы; 3) с правилами по охране труда, электро - и противопожарной безопасности.	6		10		Презентация доклада
2	Учебная работа. Экспериментальный / полевой этап. Разработка программы исследования.	6		50		Презентация доклада
3	Учебная работа. Экспериментальный / полевой этап. Осуществление проекта, инициируемого подразделением (учреждением) и связанного с закреплением практических навыков работы по социологической специализации.	6		60		Презентация доклада
4	Учебная работа. Экспериментальный / полевой этап. Обработка и анализ полученной информации, подготовка отчета по практике.	6		60		Презентация доклада
5	Научно-исследовательская работа. Проведение специального исследования для дипломной работы по тематике, согласованной с руководителем дипломной работы. по сбору, обработке и систематизации фактического и литературного материала, наблюдения, измерения и др., выполняемые как под руководством преподавателя, так и самостоятельно.	6		26		Презентация доклада
6	Представление результатов исследований	6		10		Отчет
	Итого	6		216

В результате прохождения данной производственной практики обучающийся должен:

· Знать приемы обработки социальной, демографической, экономической и другой релевантной эмпирической информации с привлечением широкого круга источников на основе использования современных информационных технологий, средств вычислительной техники, коммуникации и связей;

- теоретические обоснования интерпретации данных социологических исследований, другой эмпирической информации с использованием объяснительных возможностей социологических теорий;

· Уметь - самостоятельно проводить прикладные социологические исследования на всех этапах: планирования, сбора, обработки и анализа данных;

· оформлять результаты исследовательских работ (отчеты, аналитические записки, профессиональные публикации), выступать с сообщениями, докладами по тематике проводимых исследований.

· Владеть научно-методическим, техническим и информационным обеспечением социологических и маркетинговых исследований для различных целевых аудиторий;

· навыками осуществления проектной деятельности.

8. Образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на производственной практике

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки реализация компетентностного подхода предусматривает проведение авторского пилотажного социологического исследования с целью формирования и развития профессиональных навыков студентов.

В ходе прохождения практики студенты

- изучают специальную литературу,

-осуществляют сбор, обработку, анализ и систематизацию научной информации по заданной теме;

- участвуют в организации семинаров исследовательских групп;,

-работают в качестве анкетера, интервьюера, модератора;

-проводят анализ полученной информации с помощью вычислительной техники

-оформляют итоговые отчеты.

9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на производственной практике.

Примерные темы докладов по материалам авторского исследования для проведения промежуточной аттестации.

1. Презентация предполагаемого исследования.

Название.

Содержание;

Введение (программа исследования).

2. Презентация планируемой учебной работы.

включает в себя следующую информацию:

1) анализ деятельности и особенностей функционирования учреждения, предоставившего место для прохождения производственной практики (студент рассматривает структуру, организацию работы учреждения, должностные обязанности работников данного учреждения, документацию учреждения – Устав, план работы, формы отчетной документации и т. д.);

2) характеристика форм, методов и средств работы, имеющих социологическую направленность и осуществляемых учреждением (студент подвергает анализу состояние работы социологов в данном учреждении, накопленный опыт работы);

3) анализ собственной деятельности (студент оценивает свое участие в текущей работе в качестве социолога, указывает направления своей деятельности, проекты, в подготовке, организации и осуществлении которых он принимал участие).

3. Презентация планируемой научно-исследовательской работы. Необходимо представить следующую информацию:

было ли у студента задание по научно-исследовательской работе (если да, то – от кого его получил; встретил ли трудности в его выполнении, если да, то какие именно; кто реально оказывал помощь в выполнении этого задания).

4. Презентация выводов студента об итогах и значении производственной практики включает:

1) характеристику условий, в которых проходила практика (какие факторы повысили / снизили эффективность Вашей практики);

2) оценку итогов производственной практики (что Вам больше всего удалось, что – нет, укажите причины неудач);

3) предложения по улучшению организации и проведения производственной практики.

10. Формы промежуточной аттестации (по итогам практики)

Аттестация по итогам практики осуществляется на основании отчета обучающегося и отзыва организации, в которой она была осуществлена, заверенного подписью ответственного лица от данной организации. По окончании производственной практики студент должен сдать руководителю производственной практики от факультета письменный отчет.

Структура и содержание письменного отчета и прилагаемых к нему материалов устанавливаются положениями о производственной практике, утвержденные на социологическом факультете СГУ.

Для оформления письменного отчета по производственной практике студенту выделяется в конце практики 2-3 дня.

По результатам аттестации выставляется дифференцированная оценка, в порядке, определенном положениями о производственной практике, утвержденными на социологическом факультете СГУ.

Оценка (зачет) по производственной практике приравнивается к оценкам (зачетам) по теоретическому обучению и учитывается при подведении итогов общей успеваемости студентов.

В случаях, когда зачет по производственной практике проводится после выхода приказа о назначении студенту стипендии, зачет по производственной практике учитывается при назначении стипендии по итогам следующей экзаменационной сессии.

Письменный отчет по производственной практике хранится на социологическом факультете в течение времени, установленного соответствующей номенклатурой дел кафедры.

В структуру отчета о прохождении производственной практики включается:

1) титульный лист;

2) содержание;

3) введение;

4) индивидуальный план прохождения учебно-ознакомительной практики;

5) учебная работа;

6) научно-исследовательская работа;

7) заключение;

8) приложение.

11. Учебно-методическое и информационное обеспечение производственной практики

а) основная литература:

1. Социология: учеб. для вузов / изд. - М. : Акад. Проект, 2008.

2. Анализ социологических данных с помощью пакета SPSS : учеб. пособие / ; отв. ред.: , . - 2-е изд. - М. : Изд. дом ГУ ВШЭ, 2007.

3. Производственная практика: организация и проведение социологического исследования в контексте количественной и качественной методологии: Учеб.-метод. пособие для студ. социол. фак. / , , . Под ред. проф. . – Саратов: Изд-во Сарат. ун-та, 2010.

б) дополнительная литература:

1. Аверьянов задавать вопросы: заметки социолога. М., 1987.

2. Алексеев социология. (Эксперимент социолога-рабочего). В 2-х кн. СПб.: Институт социологии РАН, СПб.-филиал, 1997.

3. , Сотникова опросы населения. М.: ИСИ АН СССР, 1985.

4. Эмпирическая социология - М. : Акад. Проект, 2003.

5. Артемов социологического исследования политической жизни. Л., 1987.

6. , Девятко о "качественной социологии" // Социологический журнал. 1994. № 2.

7. Бауман 3. Мыслить социологически. Учебное пособие. (пер. с англ.) М.: Аспект-Пресс, 1996.

8. Философские связи и влечения постмодернистской социологии // Вопросы социологии. М., 1992. Т. 1, №2.

9. Белановский фокус-групп. М.: Магистр, 1996.

10. Белановский интервью как метод социологического исследования // Социология: 4М. 1991. Т. 2.

11. Социальное конструирование реальности, (пер. с англ.) М.: Academia-Центр, "Медиум", 1995.

12. Берто Даниэль, Берто-Вьям Изабель. Наследство и род: трансляция и социальная мобильность на протяжении пяти поколений // Вопросы социологии. М., 1992. Т. 1, №2.

13. Биографический метод в изучении постсоциалистических обществ. Под ред. В. Воронкова, Е. Здравомысловой. С-Пб.: 1997.

14. , Фокус-группы как метод социально-психологического исследования. Учебное пособие. М.: "Магистр", 1997.

15. Тренинг глубинного интервью // Маркетинг и маркетинговые исследования в России. 1997. №2.

16. ван Анализ новостей как дискурса // ван Дейк . Познание. Коммуникация. М., 1989.

17. Понятие как форма мышления: логико-гносеологический анализ. М., 1989.

18. Социология: учеб. пособие для студентов, аспирантов, преподавателей вузов - М. ; Ростов н/Д 2007.

19. Маркетинговые исследования: теория, методология, практика. М., 2000.

20. Обобщение и познание. М., 1985.

21. Введение в социологическое исследование: Качественный и количественный подходы. Методология. Исследовательские практики: Учебное пособие. Самара: Изд-во «Самарский университет», 2002.

22. Представление себя другим в повседневной жизни. М., 2000.

23. Эмпирическое и теоретическое в социологическом исследовании. Минск, 1984.

24. Методы социологического исследования. М.: КДУ, 2006.

25. , Методы социологического исследования. М., 2006.

26. Телефонное интервью: заметки // Социология: 4М. 1996. Т. 7.

27. Исследовательское интервью. М.: Изд-во «Смысл», 2003.

28. , Качественные методы в полевых социологических исследованиях. М., 1999.

29. «Я так хочу назвать кино»: «Наивное письмо»: Опыт лингво-социологического чтения. М.: «Русское феноменологическое общество», 1996.

30. Методы выборочного исследования. М.: Статистика, 1976.

31. Качественная и количественная социология: методология и методы (по материалам круглого стола) // Социология: 4М. №5-6.

32. Роли модератора фокус-групп: Возможности и границы // Практический маркетинг. 2001. №54.

33. Методологическое сознание в современной науке. Киев, 1989.

34. Монсон Пер. Лодка на аллеях парка. Введение в социологию. М.: Весь мир, 1995.

35. Монсон Пер. Современная западная социология. Пер. со швед. СПб.: Нотабене, 1992.

36. SPSS: Компьютерный анализ данных в психологии и социальных науках. СПб.: Питер, 2007.

37. Массовые опросы. Введение в методику демоскопии. М.: «АВА-ЭСТРА», 1993.

38. Анализ качественных данных // Социс. 1998. №12. С. 101-114.

39. Полевое исследование // Социс. 1999. №4. С. 110-121.

40. Основы прикладной социологии / Под редакций , . М., 1995.

41. Прикладная социология. Псков, 1998.

42. Пузанова, Ж. В. Практикум по курсу "Методология и методика социологических исследований" - М. : Изд. Дом "Высш. Образование и Наука", 2007.

43. Рабочая книга социолога. М.: Наука, 1997.

44. Рожанский М. Память города без прошлого. // Биографический метод в изучении постсоциалистических обществ. / Под ред. В. Воронкова, Е. Здравомысловой. СПб., 1997.

45. Как правильно задавать вопросы: введение в проектирование массовых обследований. М., 2005.

46. Как люди отвечают на вопросы: применение когнитивного анализа в массовых обследованиях. М.. 2003.

47. Свенцицкий А.Л. Интервью как процесс социально-психологического взаимодействия // Проблемы общей, социальной и инженерной психологии. Вып. 2. Отв. ред. , . Л.: ЛГУ, 1968.

48. Биографический метод в социологии: история, методология и практика. М.: Институт социологии РАН, 1994.

49. Эмпирические социологические исследования. Введение в методологию и методику: учеб. пособие - Саратов : Изд-во ГОУ ВПО "Сарат. гос. акад. права", 2009.

50. Становление метода неоконченных предложений в Советском Союзе 70-х годов. // Социология: 4М. 1997. Т. 9.

51. Стародубцев С. П. Оценочные исследования: первое знакомство. // Социологические исследования. 1992. № 7.

52. Основы качественного исследования. Обоснованная теория. Процедуры и техники. М. Эдиториал УРСС, 2001.

53. Судьбы людей. Россия. XX век. / Под ред. В. Семеновой, Е. Фотеевой. М.: Институт социологии РАН, 1996.

54. Основы типологического анализа в социологических исследованиях: учеб. пособие / Г. Татарова. - М. : Изд. Дом "Высш. Образование и Наука", 2009.

55. Методы анализа данных. М.: Издательский дом «Стратегия», 1999.

56. Измерение в социологии. М.: Инфра-М, 1998.

57. Принципы анализа данных в социологии // Социология: 4М. 1991. Т. 1.

58. , Качественная и количественная социология: взгляд сквозь призму понимания эмпирического исследования как измерения // Социологические исследования. 2000. №10. С. 101-109.

59. Гуманистическая традиция и жизненные истории в Польше // Биографический метод. История. Методология. Практика. 1994. С. 51-62 (об истории интереса к биографиям в Польше).

60. Хили Дж. Статистика. Социологические и маркетинговые исследования. Киев: ; СПб.: Питер, 2005.

61. Проблемы достоверности и надежности в устной истории (пер. с англ.) // Биографический метод в социологии: история, методология, практика. М.: ИС РАН, 1994.

62. Научное познание как деятельность. М., 1984.

63. Качественные методы. Полевые социологические исследования. Спб., 2009.

64. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности : учеб. пособие / . - 3-е изд., испр. - М. : Омега-Л, 2007.

65. Социологическое исследование: методология, программа, методы. Самара, 1995.

66. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности. М.: Омега-Л, 2007.

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

1. Портал Monkeysurvey.com

2. Портал Virtualex.ru

3. Портал «Гуманитарное образование» http://www. humanities. *****/

4. Ресурсы для изучения и использования SPSS (англ) http://www. ats. ucla. edu/stat/spss/default. htm

5. Сайт российского офиса SPSS http://www. *****

6. Учебное пособие по работе в программе SPSS. http://lib. socio. *****/l/library

7. Федеральный портал «Российское образование» http://www. *****/

12. Материально-техническое обеспечение учебной/производственной практики

Класс, оснащенный компьютерами с операционной системой Windows 2000, программой QPL 4.1, SPSS 10, доступом в Интернет; проектор для презентаций, маркерная доска, письменные столы и стулья, числом соответствующие показателю среднего по учебному заведению количества студентов в группе, равного 21 человеку.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и Примерной ООП ВПО по направлению 040100 СОЦИОЛОГИЯ.

Автор: доцент кафедры прикладной социологии

Программа одобрена на заседании кафедры прикладной социологии от 01.01.2001 года, протокол

Подписи:

Зав. кафедрой прикладной социологии

профессор

Декан социологического факультета

профессор