Институциональная экономика

УРАЛЬСКАЯ АКАДЕМИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ

Кафедра экономической теории

23.06.2011 9:40

ИНСТИТУЦИОНАЛЬНАЯ ЭКОНОМИКА

Рабочая программа учебной дисциплины

по направлению подготовки

080200.62 «Менеджмент»

заочной 2,5-годичной формы обучения (бакалавр)

на базе высшего профессионального образования

Составитель:

к. э.н., доцент

Екатеринбург

2011

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ: получить комплексные знания о том, что представляют из себя институты и какова их роль в функционировании экономических систем, в экономическом анализе; об институциональном анализе прав собственности, и теории трансакционных издержек; о теории контрактов и институциональных теория фирмы; уяснить основные положения институциональной теории государства и сущность процессов институциональной динамики.

в доступной форме объяснить сложные процессы институционального регулирования экономики студентам, впервые с ними знакомящимся, побудить интерес к изучению этой науки, показать, насколько она увлекательна.

В ходе изучения дисциплины студенты должны овладеть знаниями: сущности институтов и способами их классификации; роли институтов в функционировании экономических систем, экономическом анализе; сущности прав собственности, их параметров; теоремы Коуза, её роли в развитии экономической теории права; характеристик систем собственности, теорий возникновения прав собственности; трансакции как базового элемента неоинституционального анализа; сущности трансакционных издержек и их классификации; основных положений экономической теории контрактов, классификации контрактов; трактовки фирмы как результата наличия издержек функционирования рыночного механизма, контрактной природы фирмы, видов экономических организаций и их характеристиками; сущности государства как института, функций государства, теорий возникновения государства, государства как организации, проблем рентоориентированного поведения и государства; причин и механизмов институциональных изменений; факторов, определяющих направления институциональных изменений.

Знания, полученные в процессе изучения данной дисциплины, составят теоретический фундамент для изучения таких дисциплин, как, «Экономическая теория», «Мировая экономика и международные экономические отношения», «История», «История мировых цивилизаций», «История государственного управления», «Политология», «Теория организации».

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП (основной образовательной программы) Дисциплина «Институциональная экономика» входит в базовую часть Гуманитарного, социального и экономического цикла Б.1.

Входные компетенции:

Студент, приступающий к изучению дисциплины, должен обладать на уровне соответствующего курса обучения следующими компетенциями:

умением анализировать и оценивать исторические события и процессы (ОК-4);

владением культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и путей её достижения (ОК-5);

стремлением к личностному и профессиональному развитию (ОК - 10);

умением критически оценивать личные достоинства и недостатки (ОК-11);

способностью анализировать социальнозначимые проблемы и процессы (ОК-13);

умением критически оценивать информацию, переоценивать накопленный опыт и конструктивно принимать решение на основе обобщения информации; способностью к критическому анализу своих возможностей (ОК-14);

владением навыками самостоятельной, творческой работы; умением организовать свой труд; способностью порождать новые идеи, находить подходы к их реализации (ОК-16).

3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Процесс освоения дисциплины «Институциональная экономика» направлен на формирование и развитие следующих

общекультурных компетенций:

ОК-4. Умение анализировать и оценивать исторические события и процессы;

ОК-5. Владение культурой мышления, способность к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и путей её достижения;

ОК-10. Стремление к личностному и профессиональному развитию;

ОК-11 Умение критически оценивать личные достоинства и недостатки;

ОК-13. Способность анализировать социальнозначимые проблемы и процессы;

ОК-14. Умением критически оценивать информацию, переоценивать накопленный опыт и конструктивно принимать решение на основе обобщения информации; способностью к критическому анализу своих возможностей;

ОК-16. Владением навыками самостоятельной, творческой работы; умением организовать свой труд; способностью порождать новые идеи, находить подходы к их реализации.

профессиональных компетенций:

организационно-управленческая деятельность:

ПК-1. Знание основных этапов управленческой мысли;

ПК - 5. Способность эффективно участвовать в групповой работе на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования команды.

информационно-методическая деятельность:

ПК-26. Способность к экономическому образу мышления;

ПК-28. Понимание основных мотивов и механизмов принятия решений органами государственного регулирования;

предпринимательская деятельность:

ПК-50. Способность оценивать экономические и социальные условия осуществления предпринимательской деятельности.

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать:

· закономерности и этапы исторического процесса; основные события и процессы мировой и отечественной истории;

· основные понятия и модели институциональной микроэкономической теории;

· основные теоретические подходы к происхождению государства, типы, формы, элементы (структуру) и функции государства, а также перспективы развития государства;

· институты, принципы, нормы, действие которых призвано обеспечить функционирование общества, взаимоотношения между людьми, обществом и государством.

уметь:

· применять понятийно-категориальный аппарат институциональной экономики в профессиональной деятельности, корректно использовать в своей деятельности профессиональную лексику;

· ориентироваться в мировом историческом процессе, анализировать процессы и явления, происходящие в обществе;

· применять методы и средства познания для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетентности;

· анализировать основные экономические события в своей стране и за её пределами, находить и использовать информацию, необходимую для ориентирования в основных текущих проблемах экономики;

· анализировать политические процессы и оценивать эффективность политического управления.

владеть:

· навыками целостного подхода к анализу проблем общества;

· методологией институционального экономического анализа;

· методикой преподавания дисциплины «Институциональная экономика» в образовательных учреждениях различного уровня, используя существующие программы и учебно-методические материалы;

· навыками работы по совершенствованию и разработке учебно-методического обеспечения дисциплины «Институциональная экономика»

· современными методами сбора, обработки и анализа экономических данных;

· навыками самостоятельной работы, самоорганизации и организации выполнения поручений.

4. СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 (четыре) зачетные единицы.

№	Формы обучения	Аудиторные часы
		Лекции (часы)	Практические занятия (часы)	Самостоятельная работа (часы)	Всего часов	Форма контроля
	заочная	8	8	128	144	Экзамен

5. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

5.1. Тематический план

Наименование разделов и тем	Количество часов аудиторных занятий	Самостоятельная работа	Всего часов по теме
Лекции	Практические занятия
	часы	часы	часы	часы
Тема 1. Институты и их роль в функционировании экономических систем	1	1	16	18
Тема 2. Институты в экономическом анализе	1	1	16	18
Тема 3. Институциональный анализ прав собственности	1	1	16	18
Тема 4. Теория трансакционных издержек	1	1	16	18
Тема 5. Теория контрактов	1	1	16	18
Тема 6. Институциональные теории фирмы	1	1	16	18
Тема 7. Институциональная теория государства	1	1	16	18
Тема 8. Институциональная динамика	1	1	16	18
Всего по дисциплине:	8	8	128	144

5.2. Содержание дисциплины

Тема 1. Институты и их роль в функционировании экономических систем

Определение института и его функции в обществе. Рыночный механизм координации и институты. Определение института. Институты и организации.

Основные типы ситуаций, приводящих к возникновению института. Ситуация «дилемма заключённых». Ситуация координации. Ситуация неравенства.

Институциональная структура общества. Неформальные правила. Формальные институты.

Взаимоотношения между формальными и неформальными правилами. Основные типы взаимоотношений между формальными и неформальными правилами. Государство и неформальные институты. Роль механизмов принуждения к соблюдению правил. Неформальные правила профессиональных сообществ как источник формальных правил.

Тема 2. Институты в экономическом анализе

Неоклассическая теория – теория без институтов.

Традиционный институционализм.

Неоинституционализм: основные направления исследований

Тема 3. Институциональный анализ прав собственности

Определение понятия «права собственности».

Спецификация и «размывание» прав собственности. Расщепление прав собственности.

Теорема Коуза. Внешние эффекты. Частное урегулирование конфликтов по поводу внешних эффектов. Теорема Коуза в экономике права. Переход от возмездия к компенсации за причинение вреда в древнем праве: объяснение по Коузу.

Альтернативные режимы прав собственности. Общедоступная собственность. Коллективная (общинная) собственность. Частная собственность. Государственная собственность.

Теории возникновения и развития прав собственности. Наивная теория прав собственности. Теория групп давления. Теория рентоориентированного поведения.

Тема 4. Теория трансакционных издержек

Определение понятия «трансакционные издержки».

Рыночные трансакционные издержки и способы их экономии. Издержки поиска информации об альтернативных сделках. Издержки измерения. Издержки ведения переговоров и заключения контракта. Издержки контроля за соблюдением контракта и предупреждением оппортунистического поведения. Издержки защиты контракта от третьей стороны.

Трансакционные издержки и основные типы экономического обмена.

Тема 5. Теория контрактов

Юридический и экономический подходы к понятию «контракт».

Неполнота контракта и оппортунистическое поведение. Что такое «полный контракт»? Асимметрия информации и виды оппортунистического поведения. Природа оппортунистического поведения.

Неблагоприятный отбор и способы его предотвращения. Механизм возникновения неблагоприятного отбора. Способы предотвращения неблагоприятного отбора. Неблагоприятный отбор на рынке адвокатских услуг. Правила установления прав на владение, приоритет первоначального владения и неблагоприятный отбор.

Моральный риск и способы его предотвращения. Условия возникновения морального риска. Способы предотвращения морального риска. Моральный риск, неблагоприятный отбор и нормы договорного права.

Вымогательство как вид оппортунистического поведения и выбор типа контракта. Типы контрактов и факторы, влияющие на их выбор. Специфичность ресурсов и её виды. Специфичность ресурсов и опасность вымогательства.

Типы контрактов и альтернативные способы организации сделки.

Теория трансакционных издержек и роль доверия.

Тема 6. Институциональная теория фирмы

Альтернативные подходы к объяснению фирмы и её границ. Неоклассическая теория фирма. Р. Коуз о причинах возникновения фирмы и её границах. Теории фирмы, основанные на модели «принципал-агент». Теории фирмы, основанные на идее о неполноте контрактов.

Альтернативные формы деловых предприятий. Частнопредпринимательская фирма. Товарищество. Акционерное общество. Отделение собственности от контроля. Регулируемые фирмы. Государственные предприятия. Некоммерческие предприятия. Фирма с рабочим самоуправлением.

Тема 7. Институциональная теория государства

Основные теоретические подходы к определению природы государства.

Модель государства Норта.

Тема 8. Институциональная динамика

Стабильность институциональной структуры и институциональные изменения.

Модель институциональных изменений Норта. Основные источники институциональных изменений. Простейшая модель институциональных изменения.

Институциональные изменения и зависимость от пути развития.

5.3. План практических занятий.

Занятие 1.

1. Институты и их роль в функционировании экономических систем.

2. Институты в экономическом анализе.

Занятие 2.

1. Институциональный анализ прав собственности.

2. Теория трансакционных издержек.

Занятие 3.

1. Теория контрактов.

2. Институциональные теории фирмы.

Занятие 4.

1. Институциональная теория государства.

2. Институциональная динамика.

6. ФОРМЫ КОНТРОЛЯ И ОТЧЕТНОСТИ

За семестр, в сроки, указанные в технологической карте, студенты должны написать три конспекта работ выдающихся экономистов и выполнить три домашних творческих задания.

При изучении дисциплины написание контрольных работ, рефератов, докладов, как правило, не практикуется.

Самостоятельная работа студентов контролируется через компьютерное тестирование: на каждом практическом занятии студенты выполняют до 3-х контрольных тестирований по теме занятия, а также через проверку качества выполнения домашних творческих работ и выполненных конспектов.

Изучение дисциплины «Институциональная экономика» по окончании заканчивается сдачей экзамена в форме компьютерного тестирования.

7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

а) основная учебная литература:

Институциональная экономика : учебное пособие / . – М.: Магистр, 2009. – 269с.

Институциональная экономика : учебное пособие / ; Гос. ун-т – Высшая школа экономики. – 3-е изд. М.: Изд. Дом Гос. ун-та Высшей школы экономики. 2009 – 397 с.

б) дополнительная учебная литература;

Институциональная экономика: Учебник / Под общ. ред. А. Олейника. – М.: ИНФРА-М, 2005. – 704с.

Институциональная экономика: новая институциональная экономическая теория: Учебник / Под общей ред. д. э.н., проф. . М.: ИНФРА-М. 2005. – 416 с.

Кузьминов институциональной экономики: институты, сети, трансакционные издержки, контракты : учебник для студентов вузов / , , . М.: Изд. дом. ГУ ВШЭ, 2006, - 442 с.

, Юдкевич экономика. – М.: ГУ ВШЭ, 2000.

Мамаева экономика: Курс лекций / . – М.: Дашков и Ко, 2009. – 320 с.

Олейник экономика: Учебное пособие. – М.: ИНФРА-М 2010. – 416 с.

Тамбовцев институциональных изменений: Учебное пособие. – М.: ИНФРА-М, 2011. – 154 с.

научные работы

Агапова и этика: аспекты взаимодействия. – М.: Юристъ, 2002.

Экономический анализ и человеческое поведение // Беккер поведение: экономический подход. Избранные труды по экономической теории. – М.: ГУ ВШЭ, 2003.

Де Загадка капитала. – М.: Олимп, 2004.

Инновационная ориентация российских экономических институтов / Под. Ред. . – М.: Книжный дом «ЛИБРОКОМ», 2009. – 368с.

Капелюшников теория прав собственности. – М.: ИМЭМО, 1990.

Клейнер институциональных систем. М. Наука, 2004.

Фирма, рынок и право. М.: Дело. 1993.

Риск, неопределённость и прибыль. – М.: Дело 2003.

, Дж. Эволюционная теория экономических изменений. – М.: Финстатинформ, 2000.

Институты, институциональные изменений и функционирование экономики. – М.: Начала, 1997.

Понимание процесса экономических изменений [Текст]/пер. с англ. К. Мартынова, Н. Эдельмана;. Гос. Ун-т – Высшая школа экономики. – М.: Изд. дом Гос. ун-та – Высшей школы экономики, 2010. – 256с.

Олейник аспекты социально-экономических трансформаций. – М.: ТЕИС, 2000.

Полтерович ловушки и экономические реформы. – М., 1998.

Институты и экономическая теория. СПб.: Изд-во СПбГУ, 2005 г.

Сухарев и экономическое развитие. – М., 2005.

Тамбовцев в экономическую теорию контрактов. М., 2004.

Тарушкин экономика: идеи и концепции. – СПб., 2004.

Экономическая теория и институты. – М.: Дело, 2003.

Неоинституциональная экономическая теория. – М., ТЕИС, 2002.

Шаститко теория организаций. – М.: ИНФРА-М, 2010, - 306с.

Экономическое поведение и институты. М.: Дело, 2001.

в) программное обеспечение:

Бакалавр: Микроэкономика : электронный обучающий курс / колл. авторов; под. ред. . – М.: КНОРУС, 2011.

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

www.fsgs.ru – Федеральная служба государственной статистики, ФСГС. Данные и величине и динамике номинального и реального ВВП, численности безработных, объёме и динамике промышленного производства, индексах цен, государственном бюджете, внутреннем и внешнем долге, платёжном балансе РФ, основные показатели системы национальных счетов.

www.minfin.ru – Министерство финансов РФ. Данные о федеральном, региональном и консолидированном бюджетах (план и кассовое исполнение), внутреннем и внешнем долге, платёжном балансе РФ

www.cbr.ru - Центральный банк РФ. Данные об объёме и структуре денежной массы и денежной базы; процентные ставки по различным финансовым инструментам, ставка рефинансирования ЦБ, количество коммерческих банков, нормативы обязательных резервов, международные резервы ЦБ, платёжный баланс, внешний долг РФ.

www.nalog.ru – Министерство по налогам и сборам РФ. Данные о бюджетах всех уровней власти, объёме и структуре налоговых поступлений.

www.fas.gov.ru – Федеральная антимонопольная служба РФ.

www.budgetrf.ru – данные о бюджетах всех уровней власти, Бюджетный кодекс, Налоговый кодекс и другие нормативные акты и документы.

http://economicus.ru – экономический портал, главной целью которого является предоставление качественной информации по самому широкому спектру экономических дисциплин. Среди проектов портала:

- Галерея экономистов – работы, биографии, портреты известных экономистов, начиная с глубокой древности и до сегодняшнего дня.

- Словари – подборка словарей, энциклопедий, справочников по самым разнообразным областям экономики и смежным дисциплинам.

- «50 лекций по микроэкономике» - наиболее полное собрание лекций по экономической теории, написанное лучшими российскими авторами.

www.libertarium.ru – коллекция текстов российских учёных по проблемам экономической теории и экономической политики, а также переводы статей и книг известных западных экономистов.

www.iet.ru – Институт экономики переходного периода (Россия). Ежемесячные обзоры «Российская экономика – тенденции и перспективы»: денежно-кредитная и бюджетные сферы (инфляционные процессы, платёжный баланс, номинальный и реальный обменный курс, денежное предложение и спрос на деньги, государственный бюджет, межбюджетные отношения); реальный сектор экономики.

www.rbc.ru – Информационное агентство «Росбизнесконсалтинг» (РБК).

www.oecd.org – Организация экономического сотрудничества и развития (ОЭСР). Статистика платёжного баланса, процентные ставки, темпы инфляции, уровень занятости, цены акций и др. по странам ОЭСР.

www.worldbank.org – Всемирный банк. Данные о различных макроэкономических показателях стран мира – объёме ВВП и ВНД, промышленном производстве, торговле, распределении доходов.

8. ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА КУРСОВЫХ ПРОЕКТОВ (РАБОТ)

«Курсовой проект (работа) учебным планом не предусмотрена»

9. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Изучение дисциплины рекомендуется осуществлять путём поэтапного освоения материалов тем, указанных в тематическом плане.

Для освоения материала конкретной темы целесообразно:

а) ознакомится со словарём терминов и понятий, относящихся к данной теме;

б) прочитать соответствующий материал основной литературы;

в) просмотреть материалы дополнительной литературы, в которой рассматриваются вопросы данной темы;

г) ознакомится с материалом электронного учебника по данной теме и попытаться проверить степень усвоения материалов данной темы с помощью тестов, предложенных в учебнике: Олейник экономика: Учебное пособие. – М.: ИНФРА-М 2010. – 416 с.