Штурмуємо мозок! Завдання для розумників та розумниць 5-6 класів

Штурмуємо мозок!

Завдання для розумників та розумниць 5-6 класів

1. Запишіть слова в незатранскрибованому вигляді:

[готýjуц':а], [сни′с′:а], [сни′ц′:а], [кни′з′ц′і], [рад′іомо′ўлеин:а], [боур′ус′а], [жеинец′:а],[розкуjоўðженниĬ],[приеĭн'т':a], [чук'о'ц'киĬ].

2.Запишіть слова, які б відповідали даним схемам (буквами п, к, с, з позначено відповідно префікс, корінь, суфікс, закінчення):

п+к+с; 2) п+к+с+з; 3) к+с; 4) к; 5) к+с+з

3.Вставте пропущені букви:

абаж…р, електр…ка, абс…рак…ний, д…с…міляція, д…дуктивний, ж…рі, нет…о, абр…віатура, ком…ніке, він…єтка.

4.Запишіть правильно назви:

село Нове село, голосіївський парк, син Божий, Набережна Лейтенанта Шмідта, роман хіба ревуть воли, як ясла повні, Магазин”вироби з дерева”, Голова Верховної ради України, Дамоклів меч, грінченків словник, збройні сили.

5.Перепишіть, вставляючи пропущені букви відповідно до правил чергування приголосних.

Смуга-на сму…і, сму…ка. Щука-щу…і, щу…ка. Муха-му…і, му…ка. Ріг…на ро…і, нарі…ний. Бік-на бо…і, бі…ний.

6.Утворіть слова за допомогою суфіксів –ськ(ий) або-ств(о):

Чукотка, П’ятихатки, Черкаси, Сиваш, птах, товариш, казах, рибалка, брат, людина.

7.Утворіть від поданих слів прикметники, щоб прослідковувалось спрощення в групах приголосних (або виняток):

честь, пристрасть, область, щастя, користь, шелест, радість, баласт, хвастати, пестити.

8.Виправте помилки у словах:

Омельян, Севаст’ян, Уляна, медальон, браконєр, медвяний, харків’яник, вар’яг, Н’ютон, Солов’йов.

9.У ліву колонку випишіть слова зі вставленою буквою и, у праву - зі вставленою буквою е.

Бл…зенько, справ…дливий, д…ректор, зш…вати, дал…ч, неприм…ренний, зв…чайний, квіт…нь, дж…рело, кр…ниця.

10.Поясніть лексичне значення власне українських слів. Введіть слова в речення.

Гарний, вага, вишуканість, громада, майоріти

11. Поясніть етимологічне значення кількох фразеологічних одиниць:

Бити байдики, покласти зуби на полицю.

12.Прочитайте текст. Виправте змістові помилки.(Зверніть увагу на те, чи вдало дібраний заголовок, чи немає зайвих речень, чи послідовно викладаються думки). Перепишіть відредагований вами текст.

Новий рік

Ми з братиком уже готуємо ялинкові прикраси. Вона не складалася з дванадцяти страв, як багата вечеря перед Різдвом, але була вельми смаковита. Напередодні Нового року, тобто 13 січня, готували щедру вечерю. Тому вечерю називали щедрою, а звідси і Щедрий вечір. На столі були ковбаси, смажене м’ясо, печеня, локшина й обов’язково млинці - як символ Сонця.

13. Тематична гра: Хто більше?

Квіти

Я знаю квіти:

Весною зацвітають:

Восени:

Польові квіти:

Лісові квіти:

Квіти(які?):

Квіти (що роблять?):

Квіти бувають (якого кольору?)

Квіти символізують:

14. Випишіть іменники.

Зеленіти, земний, зелень, працювати, праця, працьовитий, мужній, змужніти, мужність, читання, прочитаний, низина, низові, запорізьке, Запоріжжя, сікти, Січ, січовий, січовик, наказний, наказує, наказ, татарський, татарин.

15.Поставте іменники в родовому відмінку однини:

Село, плече, пломбір, Вороніж, Красний Лиман, листопад (назва процесу), радіус, рулет, предмет, багаж.

16.Зробіть морфологічний розбір іменника.

Вилітають із вуликів бджоли мед пахучий збирати із лип. (А. М’ястківський)

(Із) вуликів - іменник.

17.Випишіть прикметники, від яких можна утворити ступені порівняння; утворіть їх усіма можливими способами.

Теплий, бордовий, високий, синюватий, мертвий, влучний, милий, горбатий, масовий, тихий.

18.Відшукайте стійкі лексичні словосполучення слів, у яких стираються ознаки якісних, відносних чи присвійних прикметників.

Біла хустина, залізні нерви, залізні дроти, вовча натура, Франкові твори, вовчий апетит, лисяча хитрість, лисяча шуба, собачий холод, собача будка.

19.Зробіть морфологічний розбір прикметника

Нема мудріших, ніж народ, учителів.( М. Рильський)

Мудріших-прикметник.

20.Перекласти запропоновані вирази українською мовою.

Который час; в первом часу дня; третьего дня; он придёт в час дня; возможно, после обеда; один к одному; один на один; не по дням, а по часам; час от часу не легче; десять минут пятого; магазин закрывается в пять часов.

21.Поставте займенники в потрібній формі.

Останнім часом гине (наш) рослинне і тваринне багатство. Невже (ми) байдужі до (це)? Невже (ми) сором не їсть, не пече (ніхто з ми) обурення?

Без сумніву, (ти) легше дихається серед зелені, ніж на похмурому пустирі. А чи кожен з (ми) посадив за життя деревце чи квіточку?

22.Зробіть морфологічний аналіз займенника.

Кружляє листя, і не чутно кроків. Пейзаж, котрому років, років,

років…(Л. Костенко)

Котрому-займенник

23. Складіть міні – словник з теми “Природа”

- Явища природи, її ознаки, дії:

- Назви місцевостей, простору:

- Слова на позначення пори, часу:

- Назви рослинного світу:

- Назви тварин, птахів: