ІІІ Всеукраїнський фестиваль педагогічних ідей "Мій особистісно зорієнтований урок"

Усім небайдужим! ОЗОНівкам і ОЗОНівцям!

Хто цікавиться проблемами особистісно зорієнтованого навчання,

має творчі набутки і тим, хто лише роздумує!

17-18 квітня 2013 року у м. Новограді-Волинському Житомирської області відбудеться

ІІІ Всеукраїнський фестиваль педагогічних ідей

"Мій особистісно зорієнтований урок".

Організаторами фестивалю:

Міністерство науки і освіти, молоді та спорту

Національна академія педагогічних наук

Житомирський інститут післядипломної педагогічної освіти

Управління освіти і науки Новоград-Волинської міської ради

Інформаційно-методичний центр міста Новограда-Волинського

http://ozonlit. org http://www. nv-imc. edukit. /news/id/308

Проблемна тема фестивалю: "Становлення суб'єктності учня-читача в умовах особистісно зорієнтованого навчання".

Мета:  з'ясування теоретичних основ формування школяра як суб'єкта навчальної, в т. ч. читацької, діяльності; узагальнення практичних напрацювань з проблеми; окреслення подальших перспектив теорії і практики особистісно зорієнтованого навчання; стимулювання творчого, інтелектуального, духовного розвитку педагогів.

Основні цілі:

- з'ясування сутності, змісту основних складників проблеми становлення школяра як суб'єкта діяльності;

- визначення перспективних методик, технологій, шляхів розв'язання проблеми;

- обмін практичним досвідом формування учня-читача;

- аналіз стану впровадження особистісно зорієнтованого навчання у практику роботи загальноосвітньої школи;

- виявлення ініціативних, творчо працюючих педагогічних працівників (учителів, науковців, управлінців, представників вищої школи і методичних служб), які вибудовують діяльність на засадах особистісно зорієнтованого навчання, готові долучитися до апробації технології ОЗОН у своїй практиці, і налагодження співпраці між ними;

- популяризація ідей особистісно зорієнтованого навчання, розширення кола його прихильників;

- підвищення педагогічної майстерності учасників фестивалю.

У програмі Фестивалю:

- презентація творчих напрацювань учасників фестивалю з питань особистісно зорієнтованого навчання;

- проведення відкритих уроків;

- презентація видавництв;

- дискусійна трибуна ("Психолого-педагогічні основи становлення особистості як суб'єкта діяльності"; "Розвиток читацького "Я" школяра як методична проблема"; "Зарубіжний досвід формування суб'єктності учнів основної і старшої школи");

- робота проблемних лабораторій:

1. Система роботи вчителя-словесника з проблеми формування суб'єктності учня-читача.

Проблемні питання (відповіді на них представлятимуться на презентації напрацювань проблемної лабораторії):

сутність системи, її складові;

ефективні методи, прийоми, форми, вили робіт;

алгоритм діяльності вчителя;

педагогічний досвід вирішення проблеми.

2. Формування загальнонавчальних умінь учня основної школи.

Проблемні питання:

роль, види загальнонавчальних умінь;

ефективні методи, прийоми, форми, вили робіт;

алгоритм діяльності вчителя;

педагогічний досвід вирішення проблеми.

3. Оцінювання в умовах особистісно і компетентнісно зорієнтованого навчання.

Проблемні питання:

специфіка, предмет, методи, прийоми, форми оцінювання;

алгоритм діяльності вчителя;

педагогічний досвід вирішення проблеми.

4. Проектна діяльність як засіб формування самостійності учня-читача.

Проблемні питання:

сутність, види, організація проектної діяльності;;

алгоритм діяльності вчителя;

педагогічний досвід вирішення проблеми.

5. Застосування елементів дебатних технологій як засобу формування критичного мислення школярів.

Проблемні питання:

сутність дебатів, види дебатних технологій;

організація дебатів на уроці літератури;

педагогічний досвід вирішення проблеми.

6. Робота з компетентнісно зорієнтованими завданнями на уроці літератури.

Проблемні питання:

сутність, види компетентнісних завдань, їх структура;

алгоритм діяльності вчителя з підготовки і застосування КОЗ;

педагогічний досвід вирішення проблеми.

7. Формування суб'єктності учня-читача на уроках історії, іноземної мови, предметів фізико-математичного і природничого циклу.

Проблемні питання:

специфіка формування суб'єктності учня-читача на уроках історії, іноземної мови, предметів фізико-математичного і природничого циклу.

методи, прийоми, форми, види роботи, алгоритм діяльності вчителя;

педагогічний досвід вирішення проблеми.

8. Організація роботи навчального закладу і методичних служб із забезпечення формування школяра як суб'єкта діяльності.

Проблемні питання:

алгоритм діяльності керівника навчального закладу, методичних служб;

педагогічний досвід вирішення проблеми.

Заявку на участь надсилайте на електронні адреси *****@***com, [e-mail] із зазначенням теми листа – «Фестиваль».

Форма заявки:

Прізвище, ім'я, по батькові
Місце роботи, посада, науковий ступень, звання
Адреса
Контактний телефон, E-mail
У рамках фестивалю планую	Взяти участь у роботі проблемної лабораторії (вказати назву) __________________________ і презентувати власний досвід з проблеми (зазначити форму: методична розробка, відео уроку, слайд-шоу тощо)
Прізвище, ім'я, по батькові, факс, E-mail, поштова адреса посадової особи для надсилання запрошення (якщо потрібно)

Телефони для довідок:

, , – Павло Ліневич, – Анатолій Фасоля.