Беседа по профориентации на тему:
Принципы профессионального выбора
«Хочу. Могу. Надо».
Счастье – это когда утром хочется идти на работу,
а вечером – с удовлетворением хочется идти домой.
Проблема выбора профессии очень актуальна для учеников 9-11-х классов и для Вас, их родителей, поскольку после окончания школы детям предстоит определить свой дальнейший жизненный путь, который во многом определяется тем, чем они будут заниматься в профессиональном плане. Выбор профессии очень важный и ответственный этап в жизни молодого человека, т. к. выбирая профессию, он выбирает свое будущее на многие годы. Поэтому выбор профессии должен быть максимально правильным. Что это значит? И как нам, родителям, помочь нашим детям сделать этот выбор? Повторяю, ПОМОЧЬ СДЕЛАТЬ ВЫБОР, а не решить за них.
Давайте вместе попробуем разработать алгоритм, т. е. те шаги, которые предстоит сделать, выбирая профессиональное будущее ребенка.
1. Чтобы выбирать, надо знать, какие профессии существуют и пользуются спросом на данное время и в перспективе.
2. Каких ошибок следует опасаться при выборе профессии, чтобы их не совершить и не обречь собственного ребенка всю жизнь заниматься ненавистным ему делом с вытекающими отсюда последствиями.
3. В выборе профессии необходимо ориентироваться на интересы ребенка, его способности и возможности и, что очень важно, учитывать состояние его здоровья.
Итак, приступим к разработке алгоритма выбора профессии, опираясь на вышеуказанные условия.
1-й шаг.
Определить круг интересов своего ребенка (вместе с ним): чем ему нравится заниматься, что его больше привлекает – практическая деятельность (что-либо делать своими руками) или интеллектуальная (читать, думать, решать); творческая (музыка, пение, рисование, театр и т. п.) или техническая. Затем определите, какие профессии могут соответствовать проявляемым интересам Вашего ребенка. Это может оказаться одна или несколько профессий, или даже целая сфера деятельности. Не пугайтесь! Переходите к следующему шагу, чтобы сузить круг подходящих профессий.
2-й шаг.
Постарайтесь оценить, к какому виду деятельности у Вашего ребенка есть способности и знания. Как правило, именно в этих видах деятельности ребенок проявляет успех, показывает высокие результаты и, что весьма важно, занимается этими видами деятельности дополнительно по своему желанию: ходит на кружки, секции, факультативы, систематически участвует в каких-то конкурсах, олимпиадах, соревнованиях, школьных и классных мероприятиях. После этого шага можно исключить некоторые профессии.
3-й шаг.
Оцените состояние здоровья своего ребенка. Ведь только родители знают реальную картину здоровья своего ребенка на данный момент. Но поскольку мы не всегда знаем противопоказания к тем или иным профессиям, которые могут быть при определенных заболеваниях, то ОЧЕНЬ, ОЧЕНЬ и ОЧЕНЬ важно проконсультироваться с врачом по этому вопросу, чтобы потом в ходе профессиональной деятельности здоровье Вашего ребенка не пострадало еще больше.
4-й шаг.
Затем попробуйте реально оценить возможности образовательного уровня Вашего ребенка, т. е. куда он реально может поступить: в ВУЗ, в средне-специальное учебное заведение (колледж, техникум) или в профтехучилище. Это поможет определиться, какие профессии еще можно исключить, исходя из того, что каждая из профессий требует определенного уровня образования.
5-й шаг.
Сделайте поправку на ВОСТРЕБОВАННОСТЬ общества в тех или иных профессиях, т. к. это основополагающий фактор трудоустройства Вашего ребенка после учебы.
6-й шаг.
Учитывая результативность предыдущих шагов, определите дальнейший образовательный курс: пробуете ли вы поступать после получения базового образования (после 9-го класса) или продолжите образование в школе. Далее выберите учебное заведение (лучше несколько) для получения профессионального образования, учитывая при этом:
§ Возможности своего ребенка, учитывая условия поступления
§ Свои возможности для обучения своего ребенка
§ Возможности обеспечения общежитием, если оно Вам необходимо
§ Возможности будущего трудоустройства после окончания данного учебного заведения, если Вы не можете рассчитывать в этом вопросе на себя.
Чтобы реализовать данный шаг необходимо проявить активность и потратить время на получение необходимой информации и использовать любую возможность для этого. Например:
Изучить справочник для поступающих
Позвонить в приемную комиссию выбранного учебного заведения, чтобы задать интересующие Вас вопросы и получить более подробные ответы
Посетить учебные заведения, чтобы познакомиться с условиями обучения, проживания и т. п. Тем более, что большинство учебных заведений уже сразу после нового года начинают проводить Дни открытых дверей для выпускников школ и их родителей.
Давайте подведем итоги нашего планирования и выделим основные принципы выбора профессии.
1-й шаг – что мне интересно, т. е. принцип «ЧТО Я ХОЧУ»
2-4-й шаги – мои способности, возможности, уровень знаний, состояние здоровья, т. е. принцип «ЧТО Я МОГУ»
5-й шаг – нужны ли будут специалисты выбранной мною профессии в обществе, смогу ли устроиться на работу? Принцип «ЧТО БУДЕТ НУЖНО ОБЩЕСТВУ»
Причем, чтобы выбрать профессию ПРАВИЛЬНО, необходимо учитывать все 3 принципа, не опираясь на какой-либо в отдельности. Таким образом, можно сформулировать единый принцип правильного выбора профессии:
«ХОЧУ. МОГУ. НАДО».
Типичные ошибки при выборе профессии.
Не следует выбирать профессию по принципу: куда мой лучший друг (моя лучшая подруга), туда и я, потому что мы не хотим расставаться.Ведь не исключено, что друзья могут быть совершенно разными людьми, и профессии им нужны разные.
Сначала нужно выбрать цель, и только потом – пути ее достижения. Это значит, что сначала нужно определить, кем я хочу стать, а только потом выбирать учебное заведение.Например, иногда поступают туда, где маленький конкурс, не думая о том, кем станут в будущем. Т. е. выбирают легкий путь. А результат может быть самый неблагоприятный:
Человек в будущем может просто ненавидеть свою работу, поэтому она будет его напрягать и изматывать, поэтому он не сможет добиться успеха и т. п.
Человек станет плохим специалистом, поэтому результаты его профессионального труда не будут приносить пользу, и что страшнее всего – будут наносить вред. Поясню. Почему люди стремятся попасть на прием к одному врачу и не хотят идти к другому? Почему мы жалуемся на качество услуг, предоставляемых одним человеком или организацией, и с удовольствием пользуемся услугами др.? Ответ прост: один человек находится НА СВОЕМ МЕСТЕ, ПОЭТОМУ ОН ПРОФЕССИОНАЛ С БОЛЬШОЙ БУКВЫ, а др. – не на своем.
Давайте попробуем определить критерии престижности профессии.
а) Потребность общества в профессии.
Потребность общества в профессиях периодически изменяется, т. к. прогресс не стоит на месте, т. к. происходит насыщение рынка труда одними профессиями, но зато появляется спрос на др.
б) Высокая заработная плата.
Заработная плата также зависит от многих факторов: востребованности профессии, профессионализма самого человека.
в) Известность.
Люди часто забывают, что известность – это результат большого труда, а также зачастую требует от человека определенных способностей и таланта. Человек, который стремится стать известным, должен поставить перед собой вопрос: « А готов ли к тому, что известным я не смогу стать, хотя выбираю профессию именно по этому критерию?»
г) Часто путают престиж и авторитет.
Люди полагают, что отношение к ним будет определяться престижем профессии. На самом деле – отношение к человеку, как специалисту, определяется тем, как он выполняет свою работу.
Есть такая поговорка: «Встречают по одежке, а провожают по уму».
Например:
- Вы кто?
- Я – писатель!
- О-о-о!!! - А что Вы написали? Где вас печатают?
- Меня мало печатают. Я пишу для избранных…
- А-а-а, все понятно. Ваши книги не печатают, потому что их не читают.
Есть ошибки, которые могут совершить именно родители. Конечно, каждый родитель желает своим детям счастья и заинтересован в их удачном будущем, в том числе и профессиональном. Например:Ø Родитель очень любит свою работу, он в свое время правильно выбрал свою профессию, поэтому достиг определенных результатов и заслужил авторитет. Из лучших побуждений он пытается продолжить династию, настаивая на том, чтобы его сын или дочь пошли по его стопам. Но результат может оказаться противоположным родительским ожиданиям: «Нет, не в отца пошел…». А все потому, что данная профессия – это Ваше призвание, но не обязательно, что она является призванием вашего ребенка.
Ø Бывает и другое: когда родители через своих детей пытаются реализовать свои несбывшиеся мечты и настаивают на определенном выборе профессии своим ребенком безосновательно, думая: «Я в свое время не смог, так может хоть ты станешь…»
ВЫВОД.
Помочь детям сделать правильный профессиональный выбор – это не значит заставить их поступить так, как Вы того хотите. Помощь заключается в том, чтобы вместе с детьми обсудить данную проблему, прислушаться к их собственному мнению, высказать свои советы и предложения, аргументировав их, совместно взвесить все «за» и «против» и дать возможность ребенку самостоятельно принять решение.
Мне кажется, что если мы подойдем к этой проблеме тактично, аргументировано и не будем ожидать, что решение придет само по себе, а будем действовать, то наши дети смогут сделать свой по-настоящему самостоятельный шаг во взрослую жизнь.
