План проведення Тижня біології

План

проведення Тижня біології

Виставка малюнків на тему: « Природа навколо нас».

(учні 5 – 11 класів)

Випуск стінгазети на тему: «Цікава біологія».

Позакласний захід «Здоров’я людини – здоров’я природи»

(учні 5 -11 класів).

Змагання ерудитів. Учні 6 – 7 класів.

.

Біологічна вікторина між учнями 8 – 9 класів. Підведення підсумків.

.

Перший день понеділок Виставка малюнків на тему: «Природа навколо нас». Брали участь учні 5 – 11 класів.

Другий день вівторок 16.10. Випуск стінгазети на тему: «Цікава біологія».

Підготовили випуск газети учні 10 і 11 класів.

Третій день середа 17.10. Позакласний захід : «Здоров’я людини – здоров’я природи» Підготували учні 9 класу. Виступ був організований для учнів 5 – 11 класів.

Здоров'я людини здоров'я природи

1- й козак: Здоровенькі були!

2- й козак: Дай, Боже, здоров'яі

3 – й козак: Доброго вам здоров'я!

1 – й козак: Доброго ранку - травам росистим!

2 – й козак: Доброго ранку - квітам барвистим!

3 – й козак: Доброго ранку - сонечку ясному!

Усі: Людям усім, і усьому прекрасному!

1 –й козак: Хто здоровий, той сміється, все йому в житті вдається.

2 -й козак: Хто здоровий, той не плаче, жде його в житті удача.

3- й козак: Він уміє працювати, вчитись і відпочивати.

1 - й козак: Хто здоровий - не сумує, над загадками мудрує.

2 –й козак: Він сміливо в світ іде, й за собою всіх веде.

3 –й козак: Бо здоров'я - це прекрасно, здорово, чудово, ясно. І доступні для людини всі дороги і стежини.

1-й ведучий: 3 давніх-давен український народ найголовнішою цінністю в житті сіважав - здоров'я.

Навіть вітаючись, люди бажали один одному здоров'я.

2-й ведучий: Здоров'я - це найбільше багатство, яке має людина. А людина - це частина природи. І тому, чим здоровіша природа, тим краще самопочуття в людини. Тож давайте вирушимо в ліс.

Учениця: У ліс завітаю я знову,

На тиху сердечну розмову,

Де пахне достигла суниця,

І сонцем пропалена глиця!

Я чую зозулі кування,

Берізок тремтливих зітхання.

Тонкі білокорі сестриці Сплели свої віти в косиці.

Учень: Спасибі людям, що зростили ліс.

За всі дуби, ялини в тихім гіллі.

І за красу отих зелених кіс,

В яких стоять гнучкі берізки білі.

Коли б не ліс, не знали б ми про те,

Що є фіалка, пролісок на світі...

Як у маю конвалія цвіте - Найкраща, найніжніша з-поміж квітів.

Від суховіїв сохнула б земля,

Була б вона подібна до пустелі,

А ліс накличе хмару на поля,

Дощі пройдуть весняні та веселі.

Учениця: Поглянь на поле - красень урожай!

А ліс - немов стіна понад рікою -

В зелене клечання убравсь наш рідний край,

Радіє серце від краси й спокою.

Спасибі людям, що зростили ліс.

(Вибігають хулігани)

Учениця: Ви хто такі?

Водомет: Я Водомет, порушник спокою рік та озер. Пташогуб: Я Пташогуб, розорював пташиних гнізд. Міцносвист: Я Міцносвист, порушник лісової тиші. Учениця: Чому ви галасуєте в лісі?

Водомет: Хіба це галас? Ану Міцносвисте, свисни як слід.

Учень: Поводьтеся як слід.

Учениця: Ліс - дім для багатьох тварин і птахів, а в чужому домі не галасують. Тут птахи трудяться, а ваш свист відволікає від роботи.

Учень: А тобі Пташогубе, не соромно ображати маленьких пташеняток, які приносять людям користь?

Учениця: Нумо ж, викинь рогатку й обіцяй ніколи більше не носити її.

Пташогуб: Обіцяю.

Учень: А що робитимемо з Водометом? Погляньте лише скільки всякого сміття в нього. Це він і його друзі викидають у річку биті пляшки, консервні банки, пакети...

Учениця: Наш Миколка через таких, як він, коли купався у річці порізав ногу.

Учень: Та вони взагалі якісь дикі прийшли з галасом, не привіталися.

Учень: Ні ми вас так просто не відпустимо. Зараз же викинь весь цей непотріб.

Учениця: Діти, як же нам їх покарати, щоб вони з розуміли, як потрібно.

Хуліган: Друзі, пробачте, ми більше не будемо. Ми чесне слово більше не будемо. Ми все зрозуміли.

Учень: Тоді відповідайте, як потрібно поводитьсь в природі.

Міцносвист : Не можна галасувати, не можна смітити, не можна бити скляний посуд, кидати порожні консервні бляшанки. У природі не має організмів які б їх розкладали.

Учениця: А пташенят і звіряток можна ображати?

Пташогуб: Ми більше не будемо...

Учениця: Ти знаєш, що в боротьбі зі шкідниками саду в людини не має старанніших помічників, ніж птахи. Це передусім синиці, шпаки, горобці, ластівки. За добу вони з'їдають майже стільки, скільки важать самі.

Учень: А дерева і кущі можна ламати?

Водомет: Ні, діти пробачте обіцяємо, що більше не будемо.

Учениця: Природа нам - як рідний дім.

Вона усім як мати.

Щоб лад завжди був в домі тім — про це нам треба дбати.

Учень: Змайструй шпаківню,

Посади калину коло хати.

В природу із добром іди,

Вона тобі ж тобі, як мати.

Учениця: Й віддячить за добро тобі,

Земля теплом родинним.

Люби її і бережи,

Будь гідним її сином.

Учень: Людино, пам'ятай завжди

Символ життя - вода на землі!

Економ її та бережи,

Щоб жили люди і сади!

Учениця: Людина, природничий володар одвічний,

Звернулися якось до тихої річки, до чистої, наче сльозина води:

Течеш ти, старенька, кудись не туди.

Вихляєш лісами, вихляєш лугами.

У мене, в людини, тектимеш ти прямо.

Учениця: А хто запитав у старого села,

якому ця річка за матір була,

яка напувала, яка годувала,

красою людей дарувала.

Дерева стогнали; як бути без річки,

луги висихали і ридма ридали:

навіщо людина в нас річку забрала.

Учень:

А була ж колись глибока, швидкоплинна, світлоока, тепер стала каламутна лоскочуть хвилі її мутні.

Учениця:

Чом же їй не сумувати, всі отрутохімікати, постікали в цю водичку, зіпсували чисте личко.

Учень:

Вже тече між болотами, заросла очеретами, зникла риба, навіть раки, поховались небораки.

Учениця:

А були колись ставки, а яка водичка...

можна було пити, і супи й борщі варити, і водиця не смерділа, не було в ній соди й мила,

Заліза, склянок і дрючків, різного мотлоху і гачків

Жаби весело скакали,

а який концерт давали.

Весняними вечорами -

не зрівнятись рок програмам.

Учень: А мені бабуся й дідусь розказували,

що вони у дитинстві купалися в чистих річках озерах,

ставках і морях.

Тепер люди так багато відходів кидають і виливають у річки.

Від цього вода в них стає дуже брудною, і все живе там страждає.

Тай самим людям страшно в таких річках купатися.

Учениця: В червону книгу ми занесли,

світ неповторний і чудесний,

що поступово вимирає,

давно рятунку в нас благає.

Невже в майбутньому на світі,

не будуть квітнуть дивні квіти?

Не будуть трави тут буяти?

Не будуть люди їх збирати?

Невже ми більше не побачим,

як сон-трава росою плаче?

Троянда в спеку квітка мрії,

жар-цвітом землю не зігріє?

Природа вічна наша втіха,

тож хай вона не знає лиха!

Ми всі господарі природи,

тож збережемо її вроду!

Учениця 2: Кору не ріжте ви ножем,

що був тут Петя й

була тут модниця Сніжана, бо зустрічалася з Іваном.

Учень: Людино, схаменися!

Може досить?

Природа в нас пощади просить. Зупинімось останній є шанс, озернімось благаємо вас.

Все задумано мудро в природі, жити всім треба в мирі та згоді. Учениця 2: Річка хай куди хоче тече,

пташеняті підставим плече.

Як зрубаємо дерево - вмить

поспішаймо два посадить.

Як асфальт то не через калину,

джерельце хай не має зупину.

Полюбімо природу ми палко,

Не топчімо ногами фіалку!

Ідете садом, полем, а чи лугом –

будьте ви природі вірним другом!

Учень: Коли лісом будете іти,

теж посійте зерна доброти.

Ви побажайте деревам і пташці,

навік жити в мирі та щасті.

Учитель: Безмежно з дитинства кохайте красу свого рідного краю,

Дніпра голубінь неозору,

сосну в надвечір'ї прозорім.

І місяць у хмарах сріблистим,

І свіжість весняного листя,

і синій промінчик волошок,

пшеничному морі колосся.

Вмійте ж природу любити,

вам у походи ходити, і мандрувать, любі діти.

Вмійте ж природу любити.

ДЯКУЮ ЗА УВАГУ!!!..

Четвертий день четвер 18.10. Змагання ерудитів. Було організовано дві команди з 6 і 7 класів. Ведуча учениця 10 класу Гром Анна.

Змагання ерудитів

Цілі: стимулювати активну пізнавальну діяльність учнів; формувати вміння швидко знаходити відповіді на ігрові завдання; розвивати вміння учнів застосовувати їх на практиці; заохочувати учнів до вивчення предметів природничого циклу; виховувати до суперника витримку, наполегливість, упевненість у своїх знаннях.

Хід заходу

Ведучий:

Ми раді вітати вас на першій грі « Змагання ерудитів» Перед тим як розпочати гру, я ознайомлю вас із правилами. У грі беруть участь дві команди, у кожній з яких по 8 осіб. Кожна команда підбирає назву й емблему.

Перше випробування «Бліц – опитування»

Ведучий: Зараз я ставитиму по вісім запитань кожній з команд по черзі. Якщо ви відповідаєте правильно, то вам присуджується 1 бал. Виграє той, хто дасть найбільшу кількість правильних відповідей.

1. Яку рослину називають слідом білої людини? (Подорожник)

2. Які тварини сплять з відкритими очима? (Риби, змії)

3. Який метал бігає по воді?(Натрій Калій)

4. Найсолодший злак.(Цукрова тростина)

5. Назвіть тварин, які впадають зимою в сплячку. ( Ведмідь, борсук, їжак, змія)

6. Продовжте ряд: електрон, протон…(нейтрон)

7. Назвіть рідкий метал.(Ртуть)

8. Другий хліб людства.(Рис)

9. Священні тварини Індії(Корови, деякі мавпи).

10. Банан – це дерево?(Ні, трава)

11. Силіцій – це метал? (Ні, неметал)

12. Яку негорючу речовину потрібно гасити? (Негашене вапно)

13. Хто перший завіз у Росію тютюн?( Петро І)

14. Чому вода не горить? ( Тому, що вона містить гідроген оксид)

15. Яке місто в Україні має назву хімічного елемента? (Марганець)

16. Які три хімічні елементи є найважливішими компонентами мінеральних добрив? (К, N, Р)

Друге випробовування «Продовж думку)

Ведучий:

Я читаю вам початок фрази, а ви спробуйте закінчити думку.

1. Людина, яка часто змінює свої погляди залежить від ситуації називають…(Хамелеоном)

2. Людина, яка знайде вихід з будь – якої ситуації, використовуючи різні хитрощі…(Лисиця)

3. Про людину, яка в будь – якій ситуації не залишить ближнього в біді, завжди допоможе говорять: вірний… (Як собака)

4. Людину, яка не може тримати язика за зубами, називають… (Сорока)

5. Коли люди кохають одне одного все життя і залишаються вірними навіть після смерті, про таке почуття говорять…( Лебедина вірність)

6. Про людину, яка швидко і вправно рухається, виконує будь - яку роботу, говорять… (Жвавий як миша)

Третє випробування «Ромашка»

Запитання написані на пелюстках паперової квітки, кожна команда по черзі відкриває пелюстку із запитанням і обговорює відповідь. На обговорення дається 1 хв.

1. Який птах носить назву танцю? ( Чечітка)

2. До якої рибної страви потрібно додати одну літеру спереду, щоб вийшла назва «кімнатної» комахи? (Уха- муха)

3. Як визначити підвищення температури в собаки? (Доторкнувшись до її носа – він вологий чи сухий)

4. Які квіти «плачуть» перед дощем? (Бальзамін)

5. Ніхто не лякає, а вся тремтить. (Осока)

6. До назви якої російської річки потрібно додати спереду одну букву, щоб вийшла назва лісового птаха? (Волга – іволга)

7. Як перетворити дрова в осілого великого птаха, степів та напівпустель? (Дрова – дрохва)

8. Яке місто літає? Орел)

9. Яке місто в Україні має солодку назву? (Ізюм)

Четверте випробування « Скажи мені: так чи ні?»

1. Чи правда, що великі черепахи плачуть? (Так. На березі черепахи і справді пускають сльози. Можливо, так вони позбавляються піщинок, що потрапляють їм в очі.)

2. Чи правда, що блакитні троянди ростуть тільки в Китаї? (Неправда. Блакитних троянд не існує в природі)

3. Чи правда, що краби піднімаються до поверхні на дельфінах? (Ні. Краби спливають за допомогою своїх лапок)

4. Чи правда, що кінчик носа у меч – риби отруйний смертоносним Арсеном? (ні. Меч – риба абсолютно не шкідлива, а Арсен – це мінерал, що добувають із землі)

5. Чи правда, що, коли крокодили пожирають своїх жертв плачуть? (Ні. Крокодили, які живуть у солоній воді, часто плачуть на березі, але при цьому вони позбавляються зайвої солі, а не ридають від каяття)

6. Чи правда, що зелена картопля настільки отруйна, що може вбити людину? ( Так. Зелена картопля містить велику кількість сильної отрути, так званих соланінів, які особливо небезпечні для дітей)

7. Чи правда, що змії можуть здійснювати стрибки у висоту до метра?(Так. Гадюка, яка водиться в Центральній Америці, може стрибнути на висоту до метра, нападаючи на свою жертву.)

П’яте випробування «Веселі запитання»

1. На яке дерево сідає ворона під час сильного дощу? ( На мокре)

2. Скільки хвилин потрібно варити круте яйце – 2,3 чи 4? (Ніскільки)

3. Як відпиляти гілку на якій сидить птах і не зігнати його?(Почекати поки птах полетить)

4. На що схожа половина яблука? ( На другу його половину)

5. Через які двері чорній кішці найлегше проникнути в дім? ( Через відчинені)

6. Летіли три страуси. Мисливець одного вбив. Скільки залишилося?

( Страуси не літають)

Шосте випробування «Загадки»

1. Пасеться на лугу тварина: пухка і сіра як хмарина. Вона вовну нам дає, турботу і тепло своє.(Вівця)

2. В мене довгий хоботок, з квіток збираю я пилок. Ще яскраві крильця маю, безтурботно я літаю (Метелик)

3. В морі плаваю два дні , там спокійніше мені, як желе мої боки: і прозорі і м’які. Як зловиш мене ти, можу руку обпекти! ( Медуза)

4. В нього крила, в нього, в нього вуса, трохи я його боюся. Як летить – так чути звук. Бронзовий великий…(Жук)

5. Птаха ця живе на морі. Там літає на просторі. Дзьобом рибу ловить влучно, а співає різко й гучно.( Чайка)

6. Швидко бігаю в траві, спробуй ти мене влови! Міцно хвостик мій тримай, та збіжу я так і знай. Я тваринка не проста – проживу і без хвоста. ( Ящірка)

Ведучий. Молодці! Добре справилися, всі показали свої знання і кмітливість. А тепер підбиваємо підсумки наших змагань і оголошується переможець.

П’ятий день п’ятниця 19.10. Біологічна вікторина між учнями 8 -9 класів.

Два ведучих: учені 11 класу Гайдай Євгеній і Реміняка Мирослава.

Підбивали підсумки, визначили переможців, виготовили грамоти.

Біологічна вікторина

Ведуча 1

Добрий день! Вітаємо вас, всіх присутніх учасників і вболівальників нашого свята.

Ведуча 2

Сьогодні ми проведемо біологічну вікторину. Вона присвячена природі.

В нашій вікторині беруть участь команди «Кобра» і «Анаконда».

Ведуча 1

Розпочинаємо перший тур. Кожній команді, по – черзі, будуть задаватися запитання і три відповіді.

Відповіді потрібно пояснювати.

Запитання:

1. Їжак наколює на голки яблука і несе до своєї домівки. Для чого він це робить?

а) Заготовляє їжу на зиму.

б)Годує їжаченят.

в)Дезинфікує себе кислим соком, вбиває паразитів. +

2.Спостереження за павуком - хрестовиком, показали, що він нападає на муху що попала в павутину тільки тоді, коли вона середньої величини, а якщо маленька то він не звертає на неї уваги. Яким чином павук визначає величину мухи?

а) Очима.

б)Ногами. +

в)Щелепами.

3. В джунглях Індонезії були знайдені гігантські бджоли, розміром в калібрі. В них по боках голови було видно криві щелепи у формі рогів. Для чого бджолам потрібні криві роги?

а) Для захисту.

б) Для того щоб переносити гілки.

в) Для того, щоб переносити нектар.+

4. Комахи допомагають індіанським племенам передбачувати повені. Вони вилізають із своїх хаток і розлазяться у всі сторони, і проявляють велику активність. Що вони роблять?

а) Повзають по деревах.

б) Ідуть із своїх домівок розтягнувшись на кілька метрів. +

в)Лізуть до населених пунктів.

Ведуча2.

А тепер другий тур. Командам потрібно відгадати загадки. Будуть задаватись загадки, хто перший підніме руку той відповідає.

1.Навіть бачить ………

Я не хочу на лану.

Треба наче від пожежі

Хліб від неї берегти.

На усіх її безмежжі,

Час би геть її змести.

( Сатана)

2. Прохолода чи жара –

Все одно для…….

Дзиготить та обридає,

Я злощуся не дарма.

Ось на лоб мені сідає.

Лясь і тут його нема.

(Комар)

3.Не спочине…… влітку.

Лине з квітки та на квітку

Лине в поле, гай, садок,

Знай бере нектар з квіток.

А з нектару трудівниця

Виробляє нам медок.

(Бджілка)

4.Вчить синів…… мати:

Нумо діти працювати!

Листя, прутечко носити,

Глину в щелепах місити –

У лісочку молодім

Ми зведем високий дім.

(Мурахи)

5.Під одним ковпаком сімсот козаків.

( Коробочка маку)

6.Червона копаночка а всередині – кісточка.

(Вишня)

7.Стоїть дубок – наверху картузок, а в картузку – багато діток.

( Соняшник)

8.Білі кульки на стеблах

Красуються в полі.

Повіє легенький вітерець –

Стебла стають голі.

(Кульбаба)

8. Без рук, без ніг, а пнеться на батіг.

( Горох)

9.Через гору дорога, а кінців її знайти не можна; світ її бачить, а піти нею не піде.

(Веселка)

10. Стоїть дід над дашками, шпурляє в бабу галушками.

(Град)

11.Кругле яйце, а на його шкарлупі горох розсипаний.

(Земна куля і люди)

12. Що то: з гори лисий заглядає, а в долині босий бреше.

( Місяць і собака)

13. Хто паче без голосу. (вітер)

14.Сиві гуси усе поле вилягли.

( Туман)

15. Не п’є – живе, нап’ється – умре.

(Сніг)

Ведуча1.

В третьому турі ми будемо визначати найкращих знавців квітів.

1. Яку квітку називають королевою квітів. ( розу)

2. В яких рослин не буває листя. (Кактуси)

3.Що символізують такі квіти: лілія – ( чистоту)

Фіалка – (скромність)

Мак – (молодість)

Барвінок – ( кохання)

4. Яку квітку в Америці називають квіткою богів? (чорнобривець)

5. Яка квітка вважається священною квіткою у стародавньому Єгипті? (Лотос)

6. Назвіть традиційні квіти українського віночка. ( барвінок, мак).

Ведуча2.

В наступному конкурсі команди повинні за 2 хв. Намалювати свою власну квітку і дати їй назву.

Ведуча1.

В п’ятому конкурсі нам потрібно щоб кожна команда обрала по одному гравцю, який вміє добре малювати. Ми вам даємо листок і фломастер. Учасникам потрібно намалювати із зав’язаними очима корову. В кого це вийде найкраще той і дістав перемогу в цьому конкурсі.

Ведуча2.

Запитання даються першій команді. Якщо учасники першої команди здаються, тоді відповідають учасники другої команди.

1. Як пояснити те, що в жаб очі випинаються?

Відповідь. Жаби живуть у двох середовищах – у воді і на землі. Тиск у воді і атмосфері різний. При зміні тиску очі, відповідно, то випинаються, то втягуються.

2. У чому особливість будови очей хамелеона?

Відповідь. Очі рухаються в різних напрямках.

3.На слідах яких хижих звірів немає відбитків кігтів?

Відповідь. У представників родини котячих.

4.Чому вночі очі вовка світяться?

Відповідь. Дно вовчого очного яблука всіяне дрібними кришталиками солі, які відбивають дуже слабке, розсіяне світло в одному напрямку яскравим пучком.

Ведуча1.

Запитання даються другій команді. Якщо учасники другої команди здаються, тоді відповідають учасники першої команди.

1. Кожний знає про існування отруйних гадюк. А чи знаєте ви, Що є отруйні жаби?

Відповідь. У південній Колумбії живе дуже отруйна жаба – кокоа. Отруйні залози містяться в неї на спині.

2.Чим відрізняється спосіб годування малят нутрією від інших ссавців?

Нутрія годує своїх малят лежачи на животі, бо молочні залози знаходяться з боку.

3.Як вибрати найкраще серед новонароджених кошенят?

Відповідь. Якщо віднести кошенят від місця народження. Кішка першим буде нести назад найкраще кошеня.

4.Чому у хижих тварин, що довго вистежують здобич, вид і запах її не викликають слиновиділення?

Відповідь.Умовний рефлекс виділення слини у хижих тварин співпадає з попаданням їжі у ротову порожнину.

Ведуча2. Тепер наше журі підіб’є підсумки і оголосить переможця.

Давайте привітаємо команду переможця бурхливими оплесками.