Профессиональная деятельность человека связана с общением. На специалистах различных профилей лежит большая и ответственная коммуникативная нагрузка. Сегодня ценится знание языка, умение правильно и целенаправленно строить речь, вести переговоры, воспринимать и понимать речь собеседника, адекватно реагировать на высказывания и др. Будущему специалисту необходимо знать особенности построения речи, создающей позитивную коммуникативную атмосферу и способствующей успеху профессионального дела.
10 Компоненты курса
Тема 1. Введение. Минимум микротем: статус государственного языка, русский язык в Казахстане, родной язык, профессиональный язык.
Языковая политика, государственный язык, родной язык, русский язык, средство межнационального общения, иностранный язык, ономастика, орфография, топонимика, моноязычие, двуязычие, полиязычие, культура речи, речевой этикет. Закон «О языках в Республике Казахстан».
Тема 2. Сферы профессиональной деятельности бакалавра-машиностроения – учебная, образовательная, техническая, научная. Моя будущая специальность – машиностроителя.
Тема 3. Профессиональная деятельность и коммуникация машиностроителя. Сферы профессиональной деятельности после окончания университета и получения квалификации бакалавра-машиностроения.
Машиностроительная промышленность Казахстана; Перспективы развития машиностроения в Казахстане;
Тема 4. Профессионализмы, профессиональная речь специалиста по машиностроению. Профессиональная речь – речь людей, связанных одной профессией, одним родом занятий, интересов, одной сферой деятельности. Слова и выражения, употребляемые группами лиц, связанных между собой по роду деятельности или по профессиональному признаку (специальности).
Тема 5. Научная речь как составляющая профессиональной компетентности специалиста. Научный стиль – разновидность книжного стиля, обслуживающая сферу науки, техники, производственных отношений. Профессионально ориентированная языковая подготовка. Особенности научной речи. Основные коммуникативные параметры образцовой научной речи: правильность, точность, логичность.
Общие специфические черты – обобщенность, подчеркнутая логичность, смысловая точность (однозначность), объективность, некоторая сухость и строгость, скрытая эмоциональность, отсутствие образности и коннотативной экспрессивности, констатация фактов (предметов, явлений, свойств и др.).
Языковые средства научного стиля:
- лексико-фразеологические: употребление книжной лексики, широкое использование слов с отвлеченным значением, общенаучной и терминологической лексики, заимствованных слов, сочетаний метафорической структуры (головка поршня, шпиндельная бабка и. т.д.), слов преимущественно в прямом значении; использование специальных знаков и символических обозначений;
Тема 6. Минимум микротем в рамках темы «Изделие и его элементы. Основные понятия и определения».
Составление терминологического словаря на двух языках (русском и казахском) по данной теме, составление профессионального текста по теме, терминологический комментарий текста.
Тема 7. Минимум микротем в рамках темы «Производственные и технологические процессы».
Составление терминологического словаря на двух языках (русском и казахском) по данной теме, составление профессионального текста по теме, терминологический комментарий текста.
Тема 8 Минимум микротем в рамках темы «Технологические процессы применительно к машиностроению». (Термины технологический процесс, технологическая операция, установ, позиция, технологический переход, рабочий ход, приём, рабочее место, технологическое время, штучное время, основное время.)
Составление терминологического словаря на двух языках (русском и казахском) по данной теме, составление профессионального текста по теме, терминологический комментарий текста.
Тема 9 Минимум микротем в рамках темы «Характеристика типов производства» (массовое, серийное и единичное производство; методы производства (поточный и непоточный).
Составление терминологического словаря на двух языках (русском и казахском) по данной теме, составление профессионального текста по теме, терминологический комментарий текста.
Тема 10. Минимум микротем в рамках темы «Технологическая документация» (маршрутная карта, карта эскизов, карта наладки инструментов и. т.д.).
Составление терминологического словаря на двух языках (русском и казахском) по данной теме, составление профессионального текста по теме, терминологический комментарий текста.
Тема 11. «Терминология применяемая при обработке деталей различными типами инструментов, технологическая оснастка, режущий и мерительный инструмент». Точение, сверление, зенкерование, развёртывание, фрезерование, протягивание, зубонарезание, шлифование и. т.д.
Составление терминологического словаря на двух языках (русском и казахском) по данной теме, составление профессионального текста по теме, терминологический комментарий текста.
Тема 12. Научные технологии
Понятие «технология», технология как междисциплинарная область науки и техники, классификация технологий, определения к слову «технология», о технологии на языке специалиста.
Лексико-тематический материал:
- технология как наука и дисциплина (понятие и история появления термина «технология»; предмет и задачи технологии; технологии – устаревшие, не новые, современные, передовые, новейшие; инновационные – внедрение, тренинг, консалтинг, трансферт, инжиниринг);
- технологии в профессиональной деятельности (машиностроительные технологии; нанотехнологии в машиностроении и др.);
- специалисты в области технологий (технологи, инженеры, конструкторы, техники, мехники и др.).
Содержание самостоятельной работы студента
3.3.1 Перечень тем, вынесенных на самостоятельное изучение студентами
Тема 1. Подготовьтесь к устному выступлению на одну из тем, предложенных ниже:
1) Слово о родном языке;
2) Казахский язык как государственный;
3) Роль русского языка в моей жизни;
4) Мое понимание о профессиональном русском языке;
5) Сколько я знаю языков, столько раз я человек;
6) Язык мой – друг мой;
7) Как понятие «культура» соотносится с понятием «речь».
Тема 2. Подготовьте выступление на одну из тем:
1) Почему я выбрал профессию;
2) Вуз, в котором я учусь;
3) Считаю в профессии машиностроителя исключительно важным;
4) Машиностроительная промышленность Казахстана;
5) Перспективы развития машиностроения в Казахстане;
6) Машиностроительные предприятия Павлодарского региона;
Тема 3. Подготовьте выступление на одну из тем:
1) Машиностроительные предприятия Павлодарского региона;
2) Продукция машиностроительных предприятий.
Тема 4. Профессионализмы, профессиональная речь специалиста по машиностроению.
Задания для самостоятельной работы
1. Пользуясь энциклопедической и технической справочной литературой, приведите примеры терминов, специальной лексики, профессионализмов в рамках специальности машиностроение.
2. Слова «палец», «вал», «рычаг», «шайба», «шов», «диск», «опора», «ось», «ползун», используются в речи работников транспорта и машиностроения. Приведите примеры терминосочетаний с данными словами.
1. Текст «Права и обязанности машиностроителя»;
2. Из текста составьте десять предложений «вопрос-ответ»;
3. Выучить следующие слова и словосочетаний:
подчиняться - бағыну
организация управленческого труда-басқару жұмысын ұйымдастыру
осуществлять организацию подготовки - дайындықты ұйымдастыру
принятия решения и доведения их до непосредственных исполнителей- қабылдау және оларды тікелей орындаушыларға жеткізуді жүзеге асыру
трудовой контракт/договор – еңбек келісімшарты/шарты
трудовая книжка – еңбек кітапшасы
культура труда и служебная этика – еңбек мәдениеті және қызмет этикасы
справка о трудовом стаже – еңбек өтілі туралы анықтама
справка о заработной плате – еңбекақы туралы анықтама
лист не трудоспособности – еңбекке жарамсыздық парағы
охрана труда – еңбекті корғау
приказы по личному составу – жеке құрам бойынша бұйрықтар
4 По данной теме составить словарь терминов.
Тема 5. Научная речь как составляющая профессиональной компетентности специалиста
Дать письменный ответ на контрольные вопросы
1. Какие специфические черты характерны для научного стиля?
2. Какие основные признаки являются общими в научной и профессиональной речи?
3. Каковы языковые (лексико-грамматические) особенности научного стиля?
4. В чем проявляется влияние научного стиля на формирование профессиональной речи?
5. В каком значении употребляются слова научного стиля?
6. На какие пласты слов делится лексика научного стиля?
7. Обладают ли слова научного стиля признаками образности, экспрессивности, оценочности, эмоциональности?
Тема 6. Составить терминологический словарь на двух языках (русский и казахский) по данной теме.
Тема 7 Составить терминологический словарь на двух языках (русский и казахский) по данной теме.
Тема 8. Составить терминологический словарь на двух языках (русский и казахский) по данной теме.
Тема 9. Составить терминологический словарь на двух языках (русский и казахский) по данной теме.
Тема 10. Составить терминологический словарь на двух языках (русский и казахский) по данной теме.
Тема 11. Составить терминологический словарь на двух языках (русский и казахский) по данной теме.
Тема 12. Составить терминологический словарь на двух языках (русский и казахский) по данной теме.
Содержание СРС
№ | Вид СРС | Форма отчетности | Вид контроля | Объем в часах |
1 | Подготовка к практическим занятиям | Сообщение, доклад, эссе, рабочая тетрадь и др. | Устный ответ, защита работы, проверка | 20 |
2 | Изучение материала, не вошедшего в содержание аудиторных занятий | Конспект, реферат. | Проверка Конспектов, защита рефератов | 20 |
3 | Подготовка к контрольным мероприятиям | Письменные ответы на вопросы | РК, экзамен | 20 |
Всего: | 60 |
Распределение весовых долей по видам итогового контроля и текущей успеваемости
№ п/п | Виды контроля | 3 семестр | |
Рейтинг1 (Р1) | Рейтинг 2 (Р2) | ||
100 | 100 | ||
1 | Текущий контроль, в том числе: | ||
1.1 | Посещение и подготовка к практическим занятиям, защита | 28 | 32 |
1.2 | Выполнение СРС и СРСП по материалам, не вошедшим в содержание аудиторных занятий | 72 | 68 |
2 | Рубежный контроль (РК, тестирование) | 100 | 100 |
3 | Промежуточная аттестация | 100, экзамен |
Календарный график контрольных мероприятий
По выполнению и сдаче заданий на СРС и работе на занятиях по дисциплине «Профессиональный русский язык»
для студентов очной формы обучения специальности
5В071200 Машиностроение, 5В073200 – Стандартизация, сертификация и метрология
1 рейтинг (3 семестр) | ||||||||||||||
Недели | Макс. балл за 1 занятие | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | Всего | |||||
Максимальный балл | 20 | 32 | 32 | 16 | 100 | |||||||||
Посещение и подготовка к практическим занятиям | Вид СРС/форма отчетн. | ДЗ 1 | ДЗ 2,3 | ДЗ 4,5 | ДЗ 6 | 28 | ||||||||
Форма контроля | З+К | З+К | З+К | З+К | ||||||||||
Макс. балл | 4 | 8 | 8 | 8 | 4 | |||||||||
Самостоятельное изучение материала | Вид СРС/форма отчетн. | СИ по теме 1 | СИ по темам 2,3 | СИ по темам 4,5 | СИ по теме 6 | 72 | ||||||||
Форма контроля | К | К | К | |||||||||||
Макс. балл | 12 | 12 | 24 | 24 | 12 | |||||||||
Контроль знаний по темам дисциплины | Вид СРС/форма отчетн. | 100 | ||||||||||||
Форма контроля | РК1 | |||||||||||||
Макс. балл | 100 | |||||||||||||
2 рейтинг (3 семестр) | ||||||||||||||
Недели | Макс. балл за 1 занятие | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | Всего | ||||
Максимальный балл | 28 | 28 | 28 | 16 | 100 | |||||||||
Посещение и подготовка к практическим занятиям | Вид СРС/форма отчетн. | ДЗ 7 | ДЗ 8,9 | ДЗ 10,11 | ДЗ 12 | 32 | ||||||||
Форма контроля | З+К | З+К | З+К | З+К | ||||||||||
Макс. балл | 4 | 8 | 8 | 8 | 8 | |||||||||
Самостоятельное изучение материала | Вид СРС/форма отчетн. | СИ по теме 7 | СИ по темам 8,9 | СИ по темам 10,11 | СИ по теме 12 | 68 | ||||||||
Форма контроля | К | К | К | |||||||||||
Макс. балл | 10 | 20 | 20 | 20 | 8 | |||||||||
Контроль знаний по темам дисциплины | Вид СРС/форма отчетн. | 100 | ||||||||||||
Форма контроля | РК2 | |||||||||||||
Макс. балл | 100 | |||||||||||||
Условные обозначения: ДЗ1 – домашнее задание №1; З – участие в учебном процессе; К - контроль; РК1, РК2 – рубежный контроль.
Утверждено на заседании кафедры «____» ________ 20__ г. Протокол №_____.
Заведующая кафедрой _________ Ықсан Ж. М. «___»_____________ 20___ г.
(подпись)
Действительное количество баллов, полученное студентами по результатам текущего контроля, заносится в журнал учебных достижений студентов, баллы по результатам первого и второго рейтингов с учетом баллов текущей успеваемости заносятся в рейтинговую ведомость, являющуюся основой для определения оценки при проведении промежуточной аттестации (экзамена).
Оценка рубежного контроля (РК) так же определяется по 100 балльной шкале.
По итогам оценки ТУ и РК определяется рейтинг (Р1 и Р2) студента по дисциплине
Р1(2)=ТУ(2)*0,7+РК1(2)*0,3
Рейтинг не определяется, если студент не прошел РК или получил по РК менее 50 баллов.
Оценка рейтинга допуска студента по дисциплине за семестр равна:
РД=(Р1+Р2)/2
Весовые доли рейтинга допуска и итогового контроля на учебный год составляют 0,6 и 0,4 соответственно.
Итоговый рейтинг (оценка промежуточной аттестации) по дисциплине в баллах (И) переводится в цифровой эквивалент, в буквенную и традиционную оценку в соответствии с таблицей 1 и вносится в журнал учебных достижений обучающихся и в рейтинговую ведомость. В ведомость промежуточной аттестации по дисциплине и зачетную книжку проставляется итоговая оценка в традиционной форме.
Таблица 1 – Шкала оценки знаний обучающихся
Итоговая оценка в баллах (И) | Цифровой эквивалент баллов (Ц) | Оценка в буквенной системе | Оценка по традиционной системе | |
Экзамен, курсовой проект | ||||
95-100 | 4 | А | отлично | |
90-94 | 3,67 | А- | ||
85-89 | 3,33 | В+ | хорошо | |
80-84 | 3,0 | В | ||
75-79 | 2,67 | В- | ||
70-74 | 2,33 | С+ | Удовлетвори- тельно | |
65-69 | 2,0 | С | ||
60-64 | 1,67 | С- | ||
55-59 | 1,33 | D+ | ||
50-54 | 1,0 | D | ||
0-49 | 0 | F | Неудовлетвори- тельно |
Если обучающийся получил на экзамене итоговую оценку F, то в ведомость заносится запись «неудовлетворительно».
11 Политика курса
В процессе нашей совместной работы мы будем придерживаться следующих правил:
1) преподаватель и студент должны относиться друг к другу с уважением; никто не имеет морального права на заносчивость к другому;
2) будьте активны на занятиях, задавайте преподавателю вопросы; присутствие на занятиях не является достаточным, нужно активное овладение материалом, выяснение мельчайших подробностей по теме;
3) не делайте вид, что вы во всем разобрались, проявляйте пытливость, наблюдательность;
4) посещение занятий является обязательным, если вы пропустили три и более занятий без уважительных причин (причина должна быть подтверждена документально), то преподаватель вправе потребовать от вас получение допуска деканата; помните: посещаемость входит в итоговую оценку;
5) ваша обязанность приходить на занятия во всем подготовленными; используйте имеющуюся литературу, наличие технического словаря на занятиях является обязательным;
6) правила внутреннего распорядка должны выполняться;
7) категорически запрещается копирование выполненных чужих работ, нарушение данного правила влечёт штрафные санкции в виде снятия недельного числа баллов;
8) каждый студент должен внимательно ознакомиться с рейтинговыми таблицами и графиками выполнения всех видов работ и выполнять все требования, которые направлены на повышение успеваемости и качества подготовки специалистов;
9) не вовремя сданные практические работы и СРС влекут за собой отнятие 1 балла за каждый день после срока сдачи, однако сдача работ является обязательной;
10) избегайте отпрашиваний с аудиторных занятий; систематические отпрашивания с занятий могут повлечь за собой штрафные санкции в виде снятия определённого числа баллов;
11) с целью более объективной оценки полученных знаний два раза за семестр (в середине семестра и в его конце) проводится рубежный контроль; рейтинг определяется по сумме баллов по текущему и рубежному контролю.
12) экзамен проводится посредством устного опроса по всему курсу;
13) для ликвидации академической задолженности, обучающийся должен повторно изучить дисциплину в следующем семестре или на повторном курсе обучения; повторный курс обучения или повторное посещение занятий с целью ликвидации академической задолженности осуществляется на платной основе.
12 Список литературы
Основная
1 Технология машиностроения:учебник для вузов/[, , и др.].-М.:Академия,2008.-527 с.
2 , Лобейко конструкционных материалов. Материаловедение: краткий терминологический словарь-справочник. Учеб. Пособие для студ. Вузов. –М.: Колос, 2008. – 223с.
3 , Евграфова язык и культура речи: пособие для студентов нефилологических специальностей. – М.: Форум. – с.
Дополнительная
4 Гоцеридзе, формообразования и инструменты:/.-2-е изд, испр.-М.:Академия,2007.-379 с.
5 Материаловедение и технология металлов:учебник для студ. вузов, обучающихся по машиностроит. спец./под ред. . Изд. 5- е - М. : Высш. шк.,2007.-862 с.
6 Скляревская словарь современного русского языка начала 21 века. Актуальная лексика около 8500 слов и устойчивых словосочетаний – М.: Эксмо, 2006. – 1136с.
7 Данцев язык и культура речи для технических вузов. – Ростов-н/Д. : Феникс, 2005. – 318 с.
8 , , Кашаева язык и культура речи для инженеров. Серия «Учебники, учебные пособия». – Ростов-н/Д. : Изд-во «Феникс», 2003. – 384 с.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 |
