Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

  • 30% recurring commission
  • Выплаты в USDT
  • Вывод каждую неделю
  • Комиссия до 5 лет за каждого referral

Работа 3 (ноябрь 2010)

Уважаемые абитуриенты!

Предлагаем Вам решить следующие задания. Ответы присылайте в виде заполненного бланка ответов (форма бланка представлена после вопросов):

Задание 1

Грибы имеют следующие сходные с растениями признаки:

а) неподвижны в вегетативном состоянии; б) размножаются спорами; в) питаются готовыми органическими веществами; г) запасают гликоген; д) растут всю жизнь; е) фотосинтезируют.

1) а, б, д, е; 2) а, в, г, д; 3) а, б, д; 4) б, д, е.

За правильный ответ – 0,5 балла

Задание 2

Согласно наиболее распространенной стробилярной теории происхождения цветка предшественниками тычинок являются...

За правильный ответ – 1,5 балла

Задание 3

Выберите правильные утверждения:

а) тело папоротников, хвощей, плаунов состоит из органов; б) для осуществления полового процесса у папоротников, хвощей и плаунов необходима вода; в) хвощ полевой является равноспоровым растением; г) заростки высших споровых растений представляют собой спорофиты; д) из зиготы у высших споровых растений вырастает гаметофит.

1) а, в, г; 2) а, б, в; 3) а, г, д; 4) а, г, д.

За правильный ответ – 1 балл

Задание 4

Укажите правильное сочетание числа ходильных конечностей на грудном отделе тела членистоногих:

1) у рака – 3 пары, у паука – 4 2) у паука – 3 пары, у насекомых – 4

3) у рака – 5 пар, у насекомых – 4 4) у паука – 4 пары, у насекомых – 3

За правильный ответ – 1 балл

Задание 5

Выберите сочетание признаков, объединяющих птиц с пресмыкающимися:

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

а) роговой покров тела; б) сухая, лишенная желез кожа; в) 1 затылочный мыщелок; г) мезонефрические почки; д) линзовидный хрусталик; е) наличие спинного и брюшного отделов ребер.

1) а, в, д, е; 2) в, г, д, е; 3) а, б, в, е; 4) а, б, в, д.

За правильный ответ – 1 балл

Задание 6

Стенки капилляров человека состоят из:

а) мерцательного эпителия; б) однослойного эпителия; в) гладкомышечных волокон;

г) эластичных волокон; д) многослойного эпителия.

1) г, д; 2) б, в; 3) б, г; 4) в, д.

За правильный ответ – 0,5 балла

Задание 7

Какой фактор способствует уменьшению натяжения альвеол и препятствует их спаданию?

1) ацетилхолин; 2) норадреналин; 3) суфрактант; 4) лизоцим.

За правильный ответ – 1 балл

Задание 8

Укажите, какие из перечисленных примеров отношений между видами в биоценозах относятся к топическим (I), форическим (II), фабрическим (III):

а) прикрепление плодов лопуха к шерсти животных; б) поселение лишайников на коре деревьев; в) построение птицами гнезд из шерсти млекопитающих; г) поселение мелких ракообразных на коже китов; д) отсутствие растительности под кроной конского каштана; е) запасание сойками желудей на зиму.

1) I – б, д; II – а, е; Ш – в, г; 2) I – а, б; II – г, д; III – в, е;

3) I – в; II – а, е; Ш – б, г, д; 4) I – б, г, д; II – а, е; III – в.

За правильный ответ – 1 балл

Задание 9

С участка одной цепи ДНК, имеющего нуклеотидную последовательность ГЦЦТАЦАТАУУГ, осуществляется транскрипция, причем матрицей служит комплементарная цепь. Запишите нуклеотидную последовательность синтезируемой и-РНК.

За правильный ответ – 1 балл

Задание 10

У пшеницы безостость доминирует над остистостью, а красная окраска колоса – над белой окраской. Указанные признаки наследуются независимо. Растение с безостым красным колосом, скрещенное с остистым белоколосым, дало в потомстве ¼ безостых красноколосых растений, ¼ безостых белоколосых, ¼ остистых красноколосых и ¼ остистых белоколосых. Определите генотипы родительских растений.

За правильный ответ – 1,5 балла

Бланк ответов

Фамилия

Имя Отчество

Школа,

класс

Населенный пункт

Адрес и телефон для связи

E-mail (если есть)

Задания

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Ответы

При отправке бланка ответов обычной почтой, бланк можно вырезать и вписывать ответы прямо в него

Ответы необходимо прислать (по электронной или обычной почте)

до 30 октября 2010 года!

Удачи!

246019 г. Гомель, биологический факультет, школа юного биолога