Таблица 30
Оценка соответствия базовому статусу вуза
(университет, академия, институту, высший колледж)*
Показатели | Показатель по вузу | Оценка* |
2 | 3 | 4 |
1. Уровни и ступени образования (кол-во обучающихся, чел.) всего: | ||
-подготовка специалистов с высшим образованием (кол-во чел.) | ||
-подготовка бакалавров (кол-во чел.) | ||
-подготовка магистров (кол-во чел.) | ||
-аспирантура (адъюнктура) (кол-во чел.) | ||
-докторантура (кол-во чел.) | ||
-повышение квалификации для специалистов отрасли (кол-во чел.) | ||
-повышение квалификации для преподавателей вузов (кол-во чел.) | ||
-довузовская подготовка абитуриентов (кол-во чел.) | ||
-среднее специальное образование (кол-во чел.) | ||
2. Ресурсы | ||
2.1. Кадры: | ||
-преподаватели, работающие на постоянной основе, выполняют учебную нагрузку, процент от всей нагрузки по вузу: | ||
-педагогическую подготовку имеют преподаватели, работающие на постоянной основе: кол-во чел./процент | ||
-наличие у преподавателей, работающих на постоянной основе, ученых и почетных степеней и званий: кол-во чел./процент от всего ППС | ||
-число студентов очной формы обучения на одного доктора наук, работающего на постоянной основе или по совместительству: | ||
-количество преподавателей, прошедших повышение квалификации за последние 3 года: кол-во чел./процент от всего ППС | ||
-наличие штатных научных сотрудников (к-во чел.) | ||
2.2. Информационное обеспечение: | ||
-наличие библиотеки и читального зала с количеством мест из расчета в процентах от числа студентов очной формы обучения: | ||
-наличие зала для научных работников (да/нет) | ||
-наличие учебников и учебных пособий по каждой дисциплине на одного студента очной формы обучения (кол-во): | ||
-наличие учебно-методических материалов и контрольных заданий, предусмотренных программой каждой дисциплины на каждого студента заочной формы обучения (кол-во): | ||
-доступ к электронным источникам информации (да/нет) | ||
-возможность для студентов тиражирования учебных материалов (да/нет) | ||
-ежегодное выделение средств для пополнения фонда научной литературы, включая периодические издания, процент от объема выполняемых научно-исследовательских работ | ||
2.3. Материальная база: -наличие специализированных научных лабораторий и лабораторий научно-исследовательских работ студентов (да/нет), если «да» - то их кол-во | ||
-обеспечение специализированными лабораториями, кабинетами, полигонами, мастерскими в соответствии с образовательным стандартом каждой специальности (да/нет), если «да» - то их кол-во | ||
1 | 2 | 3 |
-наличие издательского центра (отдела) для обеспечения потребностей учебного процесса (да/нет) | ||
-использование внебюджетных средств для развития материальной базы (кроме учебных заведений, которые имеют только бюджетное финансирование) (да/нет) | ||
-ежегодное обновление учебно-материальной и научно-исследовательской базы от ее балансовой стоимости, процент | ||
2.4. Вспомогательная и оздоровительная база: | ||
-пункт питания (да/нет) | ||
-медпункт (да/нет) | ||
-база отдыха (да/нет) | ||
-спортивно-оздоровительная база (да/нет) | ||
-общежития (да/нет) | ||
3. Научная (творческая) деятельность | ||
3.1. Организация научной деятельности **): | ||
-исполнение функций головной организации по заданиям государственных, региональных или отраслевых научных и научно-технических программ (если да, то их количество) | ||
-участие в государственных научных программ (если «да» - то их кол-во) | ||
-участие в выполнении международных научных программ (проектов) (если «да» – то их кол-во) | ||
-наличие перспективной программы фундаментальных и прикладных исследований (да/нет) | ||
-финансирование научных исследований из средств вуза (если «да» - то объем в млн. руб.) | ||
-выполнение научно-исследовательских или научно-методических работ каждым преподавателем, работающим на постоянной основе (если «нет» – то процент от постоянного ППС) | ||
-проведение плановых научных исследований студентами, аспирантами и докторантами (да/нет) | ||
3.2. Результаты научной (творческой) деятельности за последние 5 лет: | ||
-полученные патенты, проданные лицензии, созданные музыкальные произведения, программы, записи на радио и телевидении, выставки, конкурсы (чемпионаты), их кол-во | ||
-сборники трудов (кол-во) | ||
-монографии; показатель от числа научных тем | ||
-учебники и учебные пособия за год; показатель от количества преподавателей -учебно-методические пособия за год; показатель от количества преподавателей | ||
-научный журнал или другое периодическое научное издание (да/нет) | ||
-участие студентов в конкурсах научно-исследовательских работ (если «да», то в каком кол-ве) | ||
4. Международная деятельность **: | ||
-участие в деятельности международных организаций и ассоциаций (их количество) | ||
-участие в международных образовательных, культурных, научных программах, проектах (их количество) | ||
-обучение иностранных граждан (если «да» - то их кол-во, чел) | ||
-обмен с зарубежными вузами стажерами и студентами (да/нет) | ||
-организация международной конференции, ежегодно (да/нет) | ||
-наличие договоров с другими учебными заведениями и исследовательскими организациями о совместной деятельности (если «да», их кол-во) | ||
1 | 2 | 3 |
5. Планирование ***): | ||
-перспективный план (программа) развития учебного заведения (есть/нет) | ||
-индивидуальные планы работы преподавателей (есть/нет) | ||
-планы научных исследований (есть/нет) | ||
-планы международной деятельности (есть/нет) | ||
6. Признание ***): | ||
-востребованность выпускников (по данным служб занятости) за последние 2 года, процент востребованных | ||
-наличие государственных премий (наград) за последние 5 лет (если «да», то их кол-во) | ||
-наличие признанных научно-педагогических школ ( если «да», то их кол-во) | ||
-международное признание учебного заведения (да/нет) |
*) оценочные критерии: соответствует/не соответствует согласно критериям РД РБ 02100.0.
**) для учреждений высшего образования культуры, искусства понятие «научная деятельность» может быть заменено понятием «творческая деятельность», либо учитывается и научная, и творческая деятельность
***)данный показатель оценивается экспертным путем.
Примечание: Под педагогической подготовкой преподавателей понимается наличие собственно педагогического образования или факта прохождения обучения по педагогике высшей школы на курсах повышения квалификации или в аспирантуре.
