ТУРНИР ЭРУДИТОВ
Тема : Педагогика, дидактика и психология.
Цели: повышение творческой активности учителей;
стимулирование роста их профессиональной компетентности;
выявление и поощрение эрудированных учителей
Оснащение и оборудование: мультимедийный комплекс, проектор, макет
«Древа мудрости»
Турнир эрудитов проводится между двумя или тремя командами учителей, которым предлагаются следующие задания:
Задание 1. «Если спросишь — я отвечу».
Ведущий задает вопросы поочередно каждой команде по теме «Педагогический лексикон». Жюри оценивает правильность ответа.
Задание 2. «Спешите видеть».
Обеим командам одновременно показывают фотографии и предлагают определить правильность изображенного, например, содержания книжного уголка, оборудование для ролевой игры, выполнение упражнения или одного из видов основных движений и т. п. Каждая команда фиксирует свои ответы в карточках, которые затем озвучиваются ею и оцениваются жюри. За каждый правильный ответ команды получают очки.
Задание 3. «Ты — мне, я — тебе».
Команды задают друг другу заранее подготовленные вопросы по теме : «Современный урок и его анализ». Оценивается полнота и правильность ответов. При дополнении ответов командой, задающей вопрос, ей присуждаются дополнительные очки.
Задание 4 . «Древо мудрости»
Педагогам предлагается записать на отдельных листках бумаги трудные, непонятные, спорные вопросы в реализации темы «Возрастные и индивидуальные способности детей», сложить их и прикрепить к Древу мудрости (объемному или плоскостному изображению дерева). Затем каждый педагог по очереди подходит к дереву, «срывает» записку, читает вопрос и пытается ответить. При затруднении следует обратиться к экспертам, ведущему игры.
Задание 5. «Дотошный педагог»
Это задание используется после рассмотрения темы «Современные образовательные технологии»,в которой учитель должен найти много мелких, но важных нюансов. Каждому педагогу или команде предлагается составить вопросы по этой теме. Побеждает тот, чей список вопросов длиннее. Оценивается также логика и лаконичность вопросов.
Задание 6. «Опорные сигналы»
Учителям предлагается проработать самостоятельно вопрос «Инновационная педагогика» , а затем законспектировать его в виде опорных сигналов: схем, рисунков, символов. После этого каждый педагог или команда выступают по своим записям.
Задание 7. Рекламное агентство «Педагогическая идея»
(домашнее задание – компьютерная презентация).
Каждая команда готовит к «продаже» интересную педагогическую находку (методический прием, форму организации воспитательно-образовательного процесса, авторскую дидактическую игру и т. п.) и представляет ее таким образом, чтобы коллеги заинтересовались ею, захотели использовать в своей практике, то есть показывают ее научную и практическую значимость, простоту использования, высокую результативность при применении. Другая команда, прослушав рекламу, пытается отметить негативные моменты в предложенной идее и обосновать свои критические замечания. Жюри оценивает саму идею, ее рекламу, а также аналитическую деятельность оппонентов.
Использованная литература
1. Подласый : новый курс - М. ВЛАДОС, 2002.
2. «Игры для интенсивного обучения» под ред. ского
М., «Прометей», 1991
3. Журналы: «Школьные технологии» №5,2003
«Педагогическая мастерская» №3, 2005
