Ведущие направления деятельности педагога социального, педагога-психолога.
Направления | Содержание | Ответственный |
Методическая деятельность | Методическая работа (планирование, ведение нормативной документации, проведение психологических исследований и обработка полученных материалов). Участие в методических объединениях, семинарах-практикумах, конференциях различного уровня по проблемам воспитания и социализации учащейся молодежи. Формирование банка данных о достижениях социальной педагогики и научной и практической психологии, полученных результатов социологических и психологических исследований педагогов и учащихся. Повышение уровня профессиональной компетентности. | педагог социальный педагог-психолог |
Мониторинг идеологического сопровождения воспитательной работы | Изучение мировоззрения, идейности, гражданственности и патриотизма, коллективизма, нравственности, готовности к семейной жизни. Проведение обучающих психологических семинаров для кураторов, педагогов и мастеров. | педагог социальный педагог-психолог |
Социальная защита и опека учащихся | Выявление и поддержка учащихся, нуждающихся в социальной защите, опеке и попечительстве. Защита прав и интересов учащихся в различных инстанциях (педсовет, совет профилактики, комиссия по делам несовершеннолетних, суд, прокуратура и т. д.), обращая особое внимание на учащихся, оказавшихся в трудной жизненной ситуации. Проведение индивидуальной работы с учащимися, оказавшимися в социально-опасном положении | педагог социальный |
Социально-психологическое просвещение. Повышение уровня психологической культуры педагогов, учащихся и родителей | Ознакомление педагогического коллектива с законодательными актами, нормативными документами по проблемам защиты прав и интересов учащихся, организация их обсуждения. Содействие повышению уровня педагогической и психологической культуры педагогов и родителей. Популяризация и разъяснение результатов новейших отечественных и зарубежных психологических исследований. Ознакомление администрации учебного заведения с основными современными достижениями психологии управления. | педагог социальный педагог-психолог |
Исследование социума учебного заведения и обеспечение социально-педагогической и психологической поддержки семьи учащихся. | Изучение культурно-бытовых отношений учащихся в семье и условиях общежития с целью их оптимизации. Определение центров социально-культурных влияний на учащихся, референтных групп с целью изучения их воспитательного потенциала и организации взаимодействия. Выявление возможного воздействия асоциальных группировок, деструктивных организаций на личность учащегося. Определение морально-психологического фона учебного заведения с целью выявления его воздействия на личность и принятия мер по его совершенствованию. Организация круглых столов, семинаров, встреч для родителей, педагогов, учащихся по социально-педагогическим и психологическим проблемам. Содействие укреплению взаимопонимания и взаимодействия между педагогами, учащимися и родителями. | педагог социальный педагог-психолог |
Социально-педагогическое и психологическое консультирование | Организация и проведение индивидуальных консультаций учащихся, оказавшихся в трудной жизненной ситуации. Проведение консультационной работы по запросам следственных органов, органов опеки и попечительства, комиссий и инспекций по делам несовершеннолетних. Консультирование педагогов, руководителей, родителей по социально-педагогическим и психологическим проблемам. Проведение индивидуальных и групповых консультаций для учащихся по вопросам обучения, развития, самоопределения, личностного роста, взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. | педагог социальный педагог-психолог |
Социально-психологическая профилактика | Выявление и предупреждение фактов асоциального и деструктивного поведения учащихся, организация упреждающей и профилактической работы. Организация взаимодействия с правоохранительными службами. Пропаганда и популяризация ЗОЖ. Участие в педсоветах, педконсилиумах по вопросам психологического анализа поведения и развития учащихся. Развитие коммуникативных навыков педагогов, предупреждение и снятие психологической перегрузки и эмоционального выгорания. | педагог социальный педагог-психолог |
Психодиагностическая работа | Диагностика индивидуальных особенностей адаптации учащихся к условиям учебно-профессиональной деятельности в учебном заведении. Изучение динамики межличностных отношений в учебных группах, социально-психологического климата и степени сплоченности в коллективе, мотивации учащихся. Проведение личностно-ориентированной психодиагностики учащихся. Выявление одаренных учащихся. Отслеживание динамики психологического состояния учащихся с особенностями психофизического развития. | педагог социальный педагог-психолог |
Психокоррекционная работа | Организация и проведение адаптационных, социально-психологических тренингов среди учащихся и педагогов. Разработка и реализация групповых и индивидуальных психокоррекционных программ развития. Создание программ профессиональной и социальной адаптации учащихся с особенностями психофизического развития. | педагог социальный педагог-психолог |
Профориентация | Изучение и развитие профессионально значимых качеств личности, проведение тренингов личностного и профессионального развития. Выработка рекомендаций по профессиональному и личностному росту выпускников. Осуществление профессионального прогнозирования и проектирования альтернативных сценариев профессиональной жизни. Проведение работы по профессиональному просвещению и консультированию поступающих в учебные заведения, участие в комиссиях по переводу обучаемых на последующие ступени обучения. | педагог социальный педагог-психолог |
