Тема. Райдужна пташка. Виражальні можливості силуетної форми. Оздоблення форм декором. Виконання композиції «Райдужна пташка».

Мета. Розширити поняття про різноманітність форм і пропорційні особливості будови птахів, ознайомити учнів з технікою мозаїки; розвивати спостережливість, зорову пам’ять, уяву, фантазію, відчуття кольору і відтінків; виховувати старанність, акуратність.

Обладнання:кольоровий папір, ножиці, клей, альбоми, таблиці, слайди.

Хід уроку

I.Привітання. Психологічний настрій на роботу. Мотивація уроку.

Світ прекрасний навколо тебе —

Сонце ясне і синє небо,

Птахи і звірі, гори і ріки, —

Нехай він буде таким навіки.

А що ж для цього зробити треба?

Лінь, як пил, струсити з себе,

І до роботи мерщій приступати,

Зуміти усі перешкоди здолати.

Працюй наполегливо, швидко, старанно,

Щоб жодна хвилина не втратилась марно,

Щоб з гордістю всі ви почули в кінці:

«Даремні всі сумніви, ви молодці!»

Учитель. Сьогодні на уроці працюємо у групах, тому об’єднаємось за допомогою кольорів. (Учні обирають кольорові кружечки). Займіть місця відповідно до обраного кольору.

II. Актуалізація опорних знань.

1. Відгадування загадок.

— Діти. Почнемо наш урок відгадуванням загадок.

Відгадайте, дітки, хто має носик – долото?

Ним комах з кори виймає,

Про здоров’я лісу дбає. (Дятел).

За вікном сніжок.

Піднялася віхола,

Але бачу я пташок,

Що сидять під стріхою:

Чив – чив, чив – чив – чив.

Хто співати їх навчив?

Сірі пташенята ці —

То, звичайно,... (Горобці).

Швидко скрізь цей птах літає,

Безліч мошок поїдає,

За вікном гніздо будує,

Тільки в нас він не зимує. (Ластівка).

Крізь зимові заметілі

В сад наш птахи прилетіли.

Та такі червоногруді,

Ніби яблука повсюди

Хтось розсипав у дворі

Звуться птахи… (Снігурі).

— Молодці, добре справилися із цим завданням.

2.Вступна бесіда.

Птахи…Як часто ми, підвівши голову догори, вдивляємось у голубу височінь, де плавно летять журавлі. Ми прислухаємось до співу солов’їв і щебету інших птахів, милуємося їхньою красою.

Багатьох птахів люди обрали своїми символами.

Так, голуб і журавель — символи миру, дружби,

лелека — символ народження нової людини, синій

птах — символ щастя, здійснення бажань,

сокіл — символ відваги, мужності.

— А яка ж райдужна пташка?

3. Метод «Прес».

Я вважаю, що райдужна пташка — це пташка, розфарбована в усі кольори веселки

Тому що, веселка — це синонім до слова райдуга.

Наприклад, веселка має сім кольорів: червоний, оранжевий, жовтий, зелений, синій, голубий і фіолетовий.

Отже, райдужна пташка — це веселкова пташка.

III. Повідомлення теми і завдань уроку.

Сьогодні ми будемо працювати над створенням композиції «Райдужна пташка».

1. Вступна бесіда.

— Мозаїка. Ми часто чуємо це слово. Зображення, складене зі шматочків твердого матеріалу, називається мозаїкою. Матеріал для мозаїки може бути різноманітний: кольорові камінці, шматочки скла, потовченої цегли, намистинки, кольоровий папір або картон.

Застосовують мозаїку як прикрасу будинків, храмів.

У Стародавньому Римі мозаїчними картинками прикрашали не тільки стіни та підлоги, а й тротуари вулиць.

У Візантії мозаїкою покривали величезні площі храмів та палаців.

І в наш час мозаїка широко застосовується в оформленні станцій метро, будинків, інтер’єрів службових і житлових приміщень

2. Перегляд демонстраційного матеріалу (слайди).

3. Продовження бесіди.

— Діти, розгляньте уважно ці композиції. Що на них зображено?

— Опишіть їх.

— Чи існують такі птахи у природі?

(Ні. Вони декоративні, стилізовані).

— У чому відмінність цієї аплікації від інших?

— (Зображення складено з квадратиків кольорового паперу).

IV. Фізкультхвилинка.

Два прихлопи, (плескання в долоні),

Три притопи, (притопи, руки на пояс),

На носочок, на каблучок.

Руки вліво, руки вправо,

Ми танцюєм козачок. (Нахил тулуба з напівприсіданням).

Раз присядем. Два — присядем,

настрій гарний.

Покружляли, повертілись,

і тихенько всі усілись.

V.Практична діяльність учнів.

Робота в групах

— Зараз ми спробуємо виконати таку мозаїку.

Для цього з кольорового паперу навирізайте багато маленьких квадратиків, прямокутників, трикутників. На аркуші намалюйте казкового птаха. Заповніть його накладними кольоровими фігурами і наклейте їх.

VI. Словникова робота.

Мозаїкою називається орнаментальне зображення, виконане із частин

одного або кількох різноколірних матеріалів (скла, дерева, металу,

паперу, пластмаси тощо).

VII. Підсумок уроку.

1. Перегляд і аналіз робіт учнів.

2. Виставка робіт.