Белорусский государственный университет

УТВЕРЖДАЮ

Ректор

Белорусского государственного

университета

____________________

___________________ 201_ г.

(дата утверждения)

Регистрационный № УД-______/баз.

Базовая учебная программа спецкурса

«Вопросы агроэкономики»

для студентов специальности 23.01.08 – Журналистика (печатные СМИ)

Минск, 2011

АВТОР: , доцент, кандидат филологических наук, доцент кафедры периодической печати Института журналистики БГУ.

РЕЦЕНЗЕНТЫ:

, профессор, доктор исторических наук, профессор кафедры истории белорусской журналистики;

, кандидат экономических наук, главный редактор РУП «Редакция «Белорусской лесной газеты».

Программа утверждена на заседании

кафедры периодической печати Института журналистики

Белорусского государственного университета

1 сентября 2011 г., протокол

Рекомендована Ученым советом

факультета журналистики Белорусского государственного университета

__________, протокол № ____.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа «Вопросы агроэкономики» является оригинальной авторской разработкой учебно-лекционного спецсеминара для студентов выпускного курса факультета журналистики Института журналистики Белорусского государственного университета. Содержание курса является логическим продолжением изучения студентами специализированных дисциплин: «Социально-бытовая проблематика в современной прессе (методологический аспект)», «Государственные приоритеты внутренней политики Республики Беларусь в СМИ».

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

Целью проведения учебно-лекционных занятий в спецсеминаре «Вопросы агроэкономики» является углубленное изучение особенностей освещения проблем современного агропромышленного комплекса на страницах белорусской прессы и других изданий, направленное на теоретическое и практическое усвоение профессиональных «секретов» и законов конструктивного творчества журналистов-аграрников.

Лекционный курс направлен на укрепление теоретической базы будущих профессиональных журналистов и формирование у них основ инновационного агроэкономического мышления, освоение методологических приемов освещения в СМИ основных положений государственных программ по возрождению села и развитию сельских территорий.

Семинарские занятия и самостоятельная внеаудиторная работа студентов направлена на:

– изучение творческого наследия выдающихся журналистов-аграр­ников отечественной и зарубежной школ публицистики;

– анализ освещения вопросов агроэкономики в современной периодике;

– подготовку оригинальных творческих авторских проектов по вопросам агроэкономики.

Преподавание дисциплины «Вопросы агроэкономики» направлено на максимальное раскрытие индивидуальных творческих способностей студентов и подготовку их к самостоятельной профессиональной работе в СМИ.

Достижение поставленных целей осуществляется посредством решения следующих задач:

– усвоение студентами знаний о развитии агроэкономики Республики Беларусь на современном этапе как приоритетного направления внутренней государственной политики;

– формирование четких представлений о роли и месте СМИ в системе функционирования «нового агроэкономического мышления» и идеологической работы в целом;

– знакомство с историческими особенностями и современными тенденциями развития АПК и его структурой, эффективность работы которого предопределяет состояние и уровень продовольственной безопасности страны;

– самостоятельный анализ периодики и оригинальных текстов выдающихся журналистов-аграрников;

– творческие пробы пера по вопросам агроэкономики.

МЕСТО КУРСА
В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ ВЫПУСКНИКА

Спецсеминар «Вопросы агроэкономики» предлагается студентам выпускных курсов факультета журналистики, профессиональная деятельность которых или творческий интерес непосредственно сопряжены с вопросами агроэкономики. Курс корреспондируется с рядом теоретических курсов и практических дисциплин: политология журналистики, основы творческой деятельности журналиста, правовые основы журналистики, профессиональная этика журналиста, экономика и менеджмент СМИ.

По окончании курса студент должен знать:

– историю и теорию «земельного вопроса»;

– роль и место агропромышленного комплекса в экономике страны и обеспечении ее продовольственной безопасности;

– особенности творческого отражения в СМИ наиболее актуальных вопросов АПК и основных положений государственных программ по возрождению села и развитию сельских территорий;

– тексты публикаций ведущих журналистов-аграрников, методологические приемы и способы их создания.

По окончании курса студент должен уметь:

– применить полученные знания на практическом уровне в процессе подготовки собственных публикаций в прессе;

– ориентироваться в современных теориях развития АПК;

– находить оптимальные механизмы получения ответов на актуальные вопросы агроэкономики.

ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

Современная аграрная экономика – это спектр производств, связанных между собой сложной иерархической структурой по вертикали и горизонтали. Тысячелетние история и традиции, геоклиматическая специфика и геополитический уклад АПК Беларуси тесно увязаны с современными аспектами агроэкономики, экологии, агрологистики, менеджмента, маркетинга, мониторинга.

Продукция сельского хозяйства используется более чем в 80 сферах производства и потребления. Более 90 отраслей народного хозяйства поставляют свою продукцию аграрникам.

Несмотря на огромные успехи белорусского АПК на рубеже ХХ–ХХI веков, сельская тема в печати и СМИ в целом подается достаточно фрагментарно и схематично. Наиболее любопытное для публицистического и научного познания противоречие – между потенциальными возможностями отечественной агроэкономики и ее реальными результатами – остается за кадром газетного образа.

Как результат, общественное сознание неадекватно отражает реалии проблем агроэкономики и ввиду сложности ее образа, громоздкости структуры, и в результате отсутствия целостной картины ее отражения в прессе.

Изучение курса предусматривает проведение лекционного курса и дискуссий, диспутов, диалогов с компетентными собеседниками, деловых игр и тестирования в ходе семинаров и самостоятельной работы студентов. Конечной целью изучения курса является подготовка эрудированных молодых журналистов, способных вывести агрожурналистику на достойный уровень адекватной социальной значимости данной сферы.

Требования к уровню усвоения содержания курса

В качестве формы контроля предусматривается (по усмотрению студента) ведение авторского дневника текстов публикаций, подготовка докладов рефератов по актуальным темам курса и проблемам агроэкономики, подготовка и защита творческих авторских проектов (публикаций, программ, передач и т. д.).

СОДЕРЖАНИЕ ЛЕКЦИОННОГО КУРСА

Тема 1. Агроэкономика – приоритет внутренней государственной политики Республики Беларусь

Особенности развития агропромышленного комплекса. История «земельного вопроса». Современная структура АПК и сельского хозяйства: общее и особенное. Роль и место АПК в экспортно-импортном секторе экономики Республики Беларусь. Основные положения государственных программ по возрождению села и развитию сельских территорий.

Тема 2. СМИ в системе формирования инновационного агроэкономического мышления

Роль и место СМИ в проведении аграрной политики государства и формировании позитивного имиджа страны на внутреннем и внешнем информационном пространстве. Понятие (философское, социологическое и публицистическое наполнение) инновационного агроэкономического мышления. Роль «внешней» сферы и инфраструктуры в развитии сельскохозяйственных производств современного АПК и агроэкономики в целом. Научно-технический прогресс в сельском хозяйстве и «новое агроэкономическое мышление» в контексте инновационных государственных программ.

Тема 3. Продовольственная безопасность страны:
политические и социально-экономические аспекты

От Продовольственной программы – к продовольственной проблеме. Поливариативность решений актуальных социально-экономических вопросов в рамках концепции продовольственной безопасности страны. Методологические особенности подготовки проблемной публикации на аграрную тему: квалификация и компетентность; политические, экономические, социальные аспекты; научная основа и литературный базис.

Тема 4. От решения проблемы хлеба (зерновой проблемы)
к комплексному ведению эффективного земледелия

Лозунг «Хлеб – всему голова!» историческая веха — универсальный индикатор уровня развития АПК и центральный фрагмент комплексного подхода к эффективному использованию сельскохозяйственных угодий. Экологические, экономические и политические аспекты земельного вопроса. Газетная публикация как форма апробации аграрных инновационных идей.

Тема 5. Животноводство Беларуси – визитная карточка страны,
индикатор культуры землепользования и индекса качества жизни общества

Секрет формулы «Животноводство – ударный фронт!». Особенности обеспечения организационно-технологического «тыла» развития отрасли. Кормовая база, селекция, научная организация труда, зооветеринарное инженерное, экономическое обеспечение. Слагаемые эффективного и рентабельного выращивания различных видов, пород и типов сельскохозяйственных животных: КРС, свиней, лошадей, овец, птицы, рыбы, пчел и др.

Тема 6. Понятие агрологистики, ее роль и место в современной
агроэкономике, на внешнем и внутреннем продовольственных рынках стран мира

Определение понятия «агрологистика». Формула и смысл агрологистики в отечественной интерпретации: больше продукции с минимальными за­тратами, технологические особенности современного хранения, транспор­тировки, реализации, потребления экологически чистой и биохимически ценной сельхозпродукции. Менеджмент, маркетинг, мониторинг – составные части современной агрологистики.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ План
СПЕЦСЕМИНАРА «ВОПРОСЫ АГРОЭКОНОМИКИ»

№

п/п

Темы занятий

Лекции

Семинары

Всего

1

Агроэкономика – приоритет внутренней государственной политики Республики Беларусь: особенности развития, структура, дифференциация и интеграция категории АПК с понятием «сельское хозяйство»

2

–

2

2

Средства массовой информации в системе формирования инновационного агроэкономического мышления

2

–

2

3

Продовольственная проблема – продовольственная программа – продовольственная безопасность страны: исторические вехи, пути решения актуальных социально-экономических задач

2

–

2

4

Решение зерновой проблемы и комплексное решение задач эффективного использования земли

2

–

2

5

Секрет формулы «животноводство – ударный фронт!» и обеспечение организационно-технологического «тыла» развития отрасли: кормовая база, селекция, НОТ, инженерно-зоотехническое и экономическое обеспечение выращивания различных видов, пород и типов сельскохозяйственных животных

2

–

2

6

Понятие агрологистики, ее роль и место в современной агроэкономике, на внешнем и внутреннем продовольственных рынках стран мира

2

–

2

ВСЕГО:

12

–

12

ПРИМЕРНЫЕ ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ

1. Особенности освещения проблем современного агропромышленного комплекса и основных положений государственных программ по возрождению села и развитию сельских территорий на страницах белорусской прессы.

2. Научно-технический прогресс в сельском хозяйстве и инновационное агроэкономическое мышление.

3. Законы построения проблемной публикации на аграрную тему: квалификация и компетентность.

4. Газетная публикация как форма апробации инновационных идей.

5. Агропромышленный комплекс и продовольственная безопасность.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Литература

1. Актуальные проблемы повышения квалификации и переподготовки кадров АПК. / Доклады МНПК, 24–26 ноября 2010 г. – Минск. – БГАТУ. В 2-х ч.

2.  П. Газета в системе средств формирования «нового агроэкономического мышления»: Автореф. дис. на соиск. ученой степ. канд. филологических наук: 10.01.10 / БГУ. Факультет журналистики. Минск, 1992. – 21 с.

3. Боль и надежда Полесья // Беларуская думка. – 2000. – № 1. – С. 13–18.

4. Документы по теме, принимаемые высшими институтами государственной власти (Президент, Правительство, Парламент).

5. «Зеленая неделя» в Берлине // Беларуская думка. – 1999. – № 12. – С. 145–152.

6. Лейкоз. «Коровий» СПИД? // Животновод. – 1992. – № 10. – С. 3–5

7. «Магический» плюс // Животновод. – 1990. – № 9. – С. 12–15 (в соавт.)

8. Мы стали на шесть лет мудрее // Коммунист Белоруссии. – 1991. – № 2. – С. 42–46 (в соавт.)

9. Не будем шарахаться из стороны в сторону // Животновод. – 1993. – № 7. – С. 3–4 (в соавт.)

10. Не резать по живому // Животновод. – 1992. – № 4–5. – С. 3–4.

11. Официальные документы и публикации в прессе по вопросам агроэкономики, государственные программы по возрождению села и развитию сельских территорий.

12. Передел // Животновод. – 1992. – № 6–7. – С. 6–7

13. Попков экономика Беларуси. — Минск. : Беларусь, 2006. — 320 с.

14. Публицистические тексты ведущих аграрных изданий страны и мира и публицистов-аграрников, аудио-визуальные программы и Интернет-материалы по теме.

15. Рубеж 4000 – что помешало достичь его? // Политический собесед­ник. – 1990. – № 6. – С. 9–10, 13 (в соавт.)

16. С землей – на «Вы» // Животновод. – 1991. – № 5. – C. 11–14.

17. Синеокий символ славян // Беларуская думка. – 1999. – № 4. – С. 61–69.

18. Ці можа Камітэт па друку стаць камітэтам па праўдзе? // Беларуская думка. – 1996. – № 7. – С. 32–38.

19. «Черная дыра» молочного скотоводства // Беларуская думка. – 1997. № 5. – С. 63–68.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ КАРТА

Номер раздела, темы,
занятия

Название раздела, темы, занятия; перечень изучаемых вопросов

Количество аудиторных часов

Материальное обеспечение занятия (наглядные, методические пособия и др.)

Литература

Формы контроля
знаний

лекции

практические

(семинарские)

занятия

лабораторные

занятия

управляемая

самостоятельная работа студента

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1.1

Агроэкономика – приоритет внутренней государственной политики Республики Беларусь: особенности развития, структура, дифференциация и интеграция категории АПК с понятием «сельское хозяйство»

2

1-2, 4-5, 11, 13, 17

опрос

1.2

Средства массовой информации в системе формирования инновационного агроэкономического мышления

2

2, 4-5, 11, 18,

реферат

1.3

Продовольственная проблема – продовольственная программа – продовольственная безопасность страны: исторические вехи, пути решения актуальных социально-экономических задач

2

1-2, 4, 8, 10-13,
16-17

публикации в СМИ

1.4

Решение зерновой проблемы и комплексное решение задач эффективного использования земли

2

1, 3, 9-14, 16

реферат

1.5

Секрет формулы «животноводство – ударный фронт!» и обеспечение организационно-технологического «тыла» развития отрасли: кормовая база, селекция, НОТ, инженерно-зоотехническое и экономическое обеспечение выращивания различных видов, пород и типов сельскохозяйственных животных

2

1-2, 4-7, 11, 13-15, 17, 19

реферат

1.6

Понятие агрологистики, ее роль и место в современной агроэкономике, на внешнем и внутреннем продовольственных рынках стран мира

1-2, 4-5, 11, 13

ИТОГО:

12

ПРОТОКОЛ СОГЛАСОВАНИЯ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ
ПО ИЗУЧАЕМОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ
С ДРУГИМИ ДИСЦИПЛИНАМИ СПЕЦИАЛЬНОСТИ

Название

дисциплины,

с которой

требуется согласование

Название

кафедры

Предложения

об изменениях в содержании учебной программы

по изучаемой учебной

дисциплине

Решение, принятое кафедрой, разработавшей учебную программу

1. Социально-бытовая проб­лематика современной прессы (методологический аспект)

периодической

печати

—

выписка из протокола № 1 заседания кафедры периодической

печати от 1 сентября 2011 г.

2. Государственные приоритеты внутренней политики Республики Беларусь в СМИ

периодической

печати

—

выписка из протокола № 1 заседания кафедры периодической

печати от 1 сентября 2011 г.

3. Аналитическая журналистика

периодической

печати

—

выписка из протокола № 1 заседания кафедры периодической

печати от 1 сентября 2011 г.

ДОПОЛНЕНИЯ И ИЗМЕНЕНИЯ К УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЕ
ПО ИЗУЧАЕМОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ

на _____/_____ учебный год

№№

пп

Дополнения и изменения

Основание

Учебная программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры

(протокол № ___ от ___ сентября 2011 г.)

Заведующий кафедрой__________________________ А. К. СВОРОБ

УТВЕРЖДАЮ

Директор Института журналистики

_____________________ _________________________ С. В. ДУБОВИК