Inform-лист

№ 10

Inform-лист

6 сентября 2014 года состоялось очередное заседание междисциплинарного научного семинара, посвященного исследованию феномена тоталитаризма, его проявлений в современности и в прошлом, соотношения с авторитаризмом, поиску способов противостояния этим явлениям.

Семинар проводится в рамках комплексной программы ОНУ имени «Феномен тоталитаризма, его проявления и пути преодоления» (http://onu. /ru/science/sprograms/) и комплексной межфакультетской межкафедральной научной темы № 000 (приказ № 000-18 от 01.01.2001, государственный регистрационный номер 0113U002696), утвержденной по плану научно-исследова­тельских работ ОНУ на 2013–2017 годы.

В заседании приняли участие:

Владислав Игоревич Водько, магистрант исторического факультета ОНУ имени ;

Эмма Августовна Гансова, доктор философских наук, профессор кафедры социологии Института социальных наук ОНУ имени ;

Давид Львович Голодецкий, студент 2-го курса исторического факультета ОНУ имени ;

Анна Витальевна Голубицкая, выпускница аспирантуры философского факультета ОНУ имени ;

Инна Владимировна Голубович, доктор философских наук, профессор кафедры философии естественных факультетов философского факультета ОНУ имени ;

Ольга Феликсовна Гольд, кандидат философских наук, преподаватель Одесского педагогического училища;

Светлана Анатольевна Дмитрашко, ассистент кафедры социологии, философии и права Одесской национальной академии пищевых технологий;

Александр Николаевич Захария, кандидат химических наук, доцент кафедры аналитической химии химического факультета ОНУ имени ;

Лидия Всеволодовна Ковальчук, кандидат филологических наук, доцент, сотрудник ОНУ имени , председатель совета Академического центра «Наука и образование»;

Валентин Андреевич Кузнецов, магистрант исторического факультета ОНУ имени ;

Светлана Владимировна Овчаренко, доктор философских наук, профессор кафедры философских и социально-политических наук Одесского регионального института государственного управления НАГУ при Президенте Украины;

Галина Тимофеевна Паламарчук, кандидат философских наук, доцент кафедры философии естественных факультетов философского факультета ОНУ имени ;

Эдуард Петрович Петровский, кандидат исторических наук, доцент кафедры истории Украины исторического факультета ОНУ имени ;

Валентина Ивановна Подшивалкина, доктор социологических наук, профессор, заведующая кафедрой социальной и прикладной психологии ИМЭМ ОНУ имени ;

Алёна Юрьевна Рогожинская, аспирантка кафедры философии естественных факультетов философского факультета ОНУ имени ;

Ирина Ивановна Старовойтова, кандидат философских наук, доцент кафедры философии естественных факультетов философского факультета ОНУ имени ;

Геннадий Александрович Тараканов, магистр теологии, выпускник Христианского гуманитарно-экономического открытого университета (Одесса);

Виктория Игоревна Фокина, магистр философии, аспирантка кафедры истории и мировой политики Института социальных наук ОНУ имени ;

Михаил Александрович Шабанов, кандидат политических наук, старший преподаватель кафедры политологии Института социальных наук ОНУ имени ;

Александр Григорьевич Шишко, кандидат исторических наук, доцент кафедры социологии, философии и права Одесской национальной академии пищевых технологий;

Оксана Васильевна Яремчук, доктор психологических наук, доцент кафедры социальной и прикладной психологии Института математики, экономики и механики ОНУ имени .

Заседание было посвящено теме: «Глокальные* контексты высшего образования и проблемы индивидуальной, социальной и международной безопасности». (*Глокальность — новое понятие, сочетающее глобальность и локальность).

Сообщение по теме сделала доктор социологических наук, профессор .

Она представила проблемы высшего образования с точки зрения его соответствия тенденциям развития современного общества, уделив основное внимание ситуации в Украине. Главные тезисы:

§ разнообразие регионов Украины в значительной мере обусловлено их исторической включенностью в контексты разных империй, различиями в их ментальности; в процессе образования необходимо учитывать специфику каждого региона;

§ глобальный уровень проблемы — конкуренция в образовании разных стран, необходимость соответствовать особенностям современного общества — индивидуализированного, информационного, постиндустриального;

§ в современном обществе происходит переход от социально-правового типа государства к государству индивидуальной безопасности (состояние неопределённости и незащищенности граждан в связи с техническим прогрессом и геополитическими проблемами); общество рискогенно, риски имплицитно включены в современную действительность и легитимизированы, ситуация неопределённости во всём, поэтому объектом анализа должны быть риски и активности, и бездеятельности;

§ в системе образования происходит переход от классической к постклассической (неклассической) методологии; отрицается единственность истины; истинность определяется по принципу дополнительности, а не альтернативности;

§ универсальные (классические) методы образования уже не соответствуют потребностям общества, необходимо обучения индивидуальности и самостоятельности, образование должно формировать субъектность; дисциплинарность, специализация в образовании — классическая парадигма, междисциплинарность, трансдисциплинарность — постклассическая;

§ проблема единства университета (как единения и координации усилий факультетов в подготовке бакалавров и особенно магистров разных специальностей) — проблема постклассики; ведущей методологической категорией становится контекстность, рассмотрение любого явления в его потенциальной полноте; это требование современной многомерной и разнокачественной реальности, существующее наряду с принципом детерминизма; реальность — как сад, в котором разнообразие самоценно; контекстный интеллект — феномен мудрости;

§ необходимость контекстности образования — знакомство с множественностью ситуаций и различными технологиями; принципиальное различие в подготовке бакалавров, специалистов и магистров, бакалавры — новички, освоившие предписанные правила, магистры — виртуозы-эксперты, гибко использующие известные правила; образование должно готовить специалистов, способных через понимание контекстности и личный опыт решать новые задачи нового общества.

В обсуждении выступили , , и др. Основные тезисы:

§ постнеклассическая методология основывается на признании тотальной субъективности, конвенциональности истины, несовершенстве любого знания; в этих условиях подготовка магистра должна базироваться на приобретении личного опыта и профессиональном росте; необходимость практических шагов;

§ основания единства нации; в государственной проблематике главной является проблема безопасности; политическое устройство — консенсусное решение; консолидирующее условие — отношение к собственности;

§ общество потребителей — заложники неопределённой парадигмы развития; в экономически безопасном обществе нет межнациональных напряжений;

§ виртуальность нынешнего образования, его оторванность от реальности, практики; необходима радикальная реформа высшей школы, но если реформа проводится непрофессионально, она захлебнётся;

§ при всей важности транснациональных и транскультурных процессов необходимы разные типы университетов; актуальность процесса: от гуманитарных наук — к гуманитарным технологиям.

Организационное предложение:

Продолжить на следующем семинаре обсуждение социально-психологической тематики.

Следующее заседание научного семинара состоится 4 октября 2014 года. На обсуждение вынесена тема: «Культурно-исторический и мифологический контекст формирования национального самосознания в Украине». Предлагается рассмотреть проблемы национального самосознания с точки зрения психологической науки.

Сообщение по теме сделает доктор психологических наук, профессор кафедры социальной и прикладной психологии ИМЭМ ОНУ имени Оксана Васильевна Яремчук (до 30 мин.).

Выступления участников (до 5 мин.).

На обсуждение выносятся вопросы:

1. Понятие нации в психологической интерпретации.

2. Национальное самосознание: продукт рефлексии или пиар кампаний?

3. Социально-психологическая технология формирования национального самосознания путем этнокультурного мифотворчества.

4. Учебные дисциплины «Историческая психология» и «Акмеология» как пространство формирования национального самосознания в вузе.

Предлагаемые источники:

1. Етнопсихологічний вимір України: семіозис, міфотворчість, ідентичність / Під наук. ред. ї. — К.: ТОВ «НВП «Інтерсервіс», 2014.

2. Историческая психология: истоки и современное состояние / Под научн. ред. , , . — Одесса: Одесский национальный университет, 2012.

3. Яремчук ія етнокультурної міфотворчості особистості. — Одеса: Фенікс, 2013.

4. Актуалізація етнокультурного міфотворчого потенціалу студентів-гуманітаріїв: навчально-методичний посібник. — Кіровоград: Імекс-ЛТД, 2012.

Приглашаем к участию студентов, магистрантов, аспирантов, докторантов, преподавателей, доцентов, профессоров, сотрудников вузов. Информация о семинаре размещается на сайте ОНУ имени на титульной странице комплексной программы «Феномен тоталитаризма, его проявления и пути преодоления» (http://onu. /ru/science/sprograms/) в разделе «2014 год», подразделе «Междисциплинарный научный семинар»

Приглашаем на 4 октября в 10.00 в главный корпус университета (), I этаж, 34-я аудитория.

Контакты:

Лидия Всеволодовна Ковальчук, , 50,

e-mail: *****@*** , *****@***net