С. ж. «Природа»:
Тема: «Зимова фантазія»
Мета: розвивати в дітей вміння установлювати залежність між станом погоди та життям тварин узимку. Виховувати позитивне ставлення до тварин, птахів, зимової погоди. Розвивати уявлення про рівність – нерівність груп предметів. Продовжувати вчити оперувати поняттями «багато», «мало», «один».Вчити розрізняти зимуючих птахів, називати основні властивості плоских геометричних фігур. Закріпити знання про цифри в межах 6.
Матеріал: зображення пташок, картинки до гри «Які звуки можна почути», гра Воскобовича «Прозорий квадрат», цифри, сніжинки, геометричні фігури.
Хід заняття
Холодно зараз в лісах і лугах,
Холодно зайчикам, лискам, птахам.
Тепло і затишно в групі у нас.
Доброго ранку, вітаю я вас.
- давайте навчимося вітатися в різний час доби. Для цього розітремо долоньки, щоб наші «сонечка» були теплі і ласкаві.
(розтирають долоні одна об одну і починають промовляти вірш виконуючи рухи)
Вранці сонечко встає,
Вдень – промінням зігріває,
Вечоріє – спать лягає,
А вночі – відпочиває.
Ранок – долонею показують сонечко, що встає,
День – долоня вгорі. Розчепіреними пальцями показують промені,
Вечір – долоня збоку, сонечко сідає,
Ніч – на лінії грудей розводять руки в сторони.
Біле – біле все навколо,
Ясне й чисте, як ніколи.
Мов пухнаста ковдра ліг
Скрізь на землю білий сніг.
Коротка бесіда про зиму.
- По чому видно, що прийшла зима?
- Зима це добре? Чому?
- Зима це погано? Чому?
- Яких пташок ми називаємо зимуючими?
Розгляд пташок на «сезонному дереві», закріплення зовнішнього виду пташок, поняття «перелітні», зимуючі».
Д/г «Зимова погода»
Взимку буває різна погода. Як ми можемо її зобразити?
Діти зображують на аркуші паперу.
сонце –
дощ -
сніг –
град –
похмуро –
Д/г «Які звуки можна почути?»
Можна почути різні звуки. Я вам показую картинку, а ви відповідаєте, який звук можна почути.
(барабан, рибки, годинник, потяг, розтає бурулька)
Гра Воскобовича «Нетанучі крижинки»
Взимку, на вікні, можна побачити різні візерунки. Ось і ми зараз з вами спробуємо викласти зимові візерунки, які вам найбільше подобаються.
Холодно пташкам, тваринкам взимку.
- Як ми можемо їм допомогти?
- Яких тварин ми можемо побачити взимку?
- Які тварини лягають в сплячку?
Читання оповідання В. Сухомлинського «Зайчик і горобина»
Засипали сніги землю. Нема чого їсти Зайчикові. Побачив Зайчик червоні ягоди на Горобині. Бігає кругом дерева, а ягоди високо. Просить Зайчик:
- Дай мені, Горобино, одне гроно ягідок.
А горобина говорить:
- Попроси Вітра, він відірве.
Попросив Зайчик Вітра. Прилетів Вітер, гойдає, трясе Горобину. Відірвалося гроно червоних ягід, впало на сніг. Їсть Зайчик ягоди, дякує Вітрові.
- Чому не було зайчику, що їсти?
- Що побачив зайчик?
- Що відповіла зайчику горобина?
- Хто допоміг зайчику?
- Що відповів зайчик?
Д/г «Снігопад»
Діти відгадують цифри на сніжинках, знаходять фігуру на яку схожі сніжинки.
Падав сніг, падав сніг –
Для усіх, усіх, усіх.
І дорослих, і малих,
І веселих, і сумних.
