Тема: Человеческие добродетели. Добро начинается с тебя.
,учитель начальных классов,
Крымской обшеобразовательной школы I-III ступеней,
Джанкойский р-н, А Р Крым.
Цель: продолжить знакомить учащихся с человеческими добродетелями; учить характеризовать действия и явления как проявление добра и зла; раскрыть моральное содержание доброты; воспитывать чувство доброты, сопереживания, щедрости.
Оборудование: сердечки из бумаги, картонный домик, свеча, рисунки о добре и зле выполненные учащимися.
Ход урока
1. Организационный момент
Мы гостей в своем классе встречаем,
Счастья и здоровья всем вам желаем.
Девиз урока
Не просто слушать, а слышать.
Не просто смотреть, а видеть.
Не просто отвечать, а думать,
Дружно и плодотворно работать.
2.Мотивация учебной деятельности
О мудрости людей не судят по лицу,
О доброте людей их говорят деянья,
Как горы не растут без одеянья,
Так человек не мыслим без добра.
- Как вы думаете, о чём пойдёт речь сегодня на уроке?
Сегодня мы продолжим знакомство с понятиями «добро», «доброта»,
«зло». Попробуем понять, почему человек и добро взаимосвязаны и
должны идти рядом.
3.Активизация учеников к восприятию новой темы с использованием технологии « Мозговой штурм»
- Назовите антоним к слову добро.
- Что ассоциируется у вас со словом добро и зло?
Создание « ассоциативного куста» со словом добро и зло.
Мама родители ласка милосердие сочувствие
 |  |
помощь добро любовь
сопереживание
щедрость уважение
великодушие порядочность хорошие поступки
Несчастье горе равнодушее ложь
Скупость жадность
Слёзы зло плохие поступки
Грубость хитрость
враги агрессивность
Словарная работа
ДОБРО - это отзывчивость, душевное расположение к людям.
ЗЛО – это, то что причиняет боль, страдание другим людям.
4. Физкультминутка. Игра « Фея доброты».
5. РАБОТА В ГРУППАХ
1) Инсценизация рассказа «Две женщины».
- Чему учит нас этот рассказ?
Как видите, разные жизненные ситуации учат нас быть добрыми,
щедрыми, помогать другим в трудную минуту.
2) Пересказ по очереди учащимися рассказа
«Обычный человек».
- Какие чувства возникали у вас при слушании текста? ( Жалость,
возмущение, облегчение)
- Как назван рассказ? («Обычный человек»)
- Что вас поразило в рассказе? (Поведение двух путников, которые не
помогли, а остались чёрствыми к чужой беде)
- Совершенно верно, ребята, смотрите, какие синонимы у слова равно-
душие - черствость, безразличие, бессердечность. Это опасные
качества! Сердце у таких людей становится железным, каменным. А
оно должно быть у нас чутким, добрым, благородным, как у третьего
путника.
- Но почему старик на вопрос внучки не сказал по отношению к 3-ему
путнику такие слова – добрый, хороший, отзывчивый? А сказал
обычный человек? (Потому что в такой ситуации так действовать должен
каждый человек. В действиях, поступке путника не было ничего особен -
ного.)
- Как вы думаете, нужно ли им делить что-то особенное, чтобы быть «обык-
новенным человеком»? ( Нет. Просто нужно поступать по совести.)
- Каким же был старик? ( Мудрым)
Вывод: обыкновенный человек должен совершать нормальные,
естественные поступки. А становясь старше, он становится мудрым.
5. РАБОТА В ГРУППАХ
Соберите и объясните пословицы
Доброму Савве - добрая и слава
От добра добра не ищут.
Добро не лихо, ходит тихо.
Худо тому, кто не делает добра никому.
Доброе слово лечит, а злое калечит.
Добрая слава лежит, а худая бежит.
Не одежда украшает человека, а добрые дела.
Человек красив не словами, а добрыми делами.
6. Чтение своих сочинений о добре и зле.
7. Создание книги « Добрые советы».
- Представьте, что вы являетесь авторами книги «Добрые советы». Какие бы вы правила туда вписали. Запишите их на сердечках.
8. Итог урока
ЧТЕНИЕ СТИХОТВОРЕНИЯ НАИЗУСТЬ
Надо добрым быть ежечасно,
Равнодушие в себе убивать,
Надо просто уметь быть причастным,
Людям смело во всем помогать.
Чтобы ждали нас новые встречи;
Чтобы по жизни шагалось легко,
Не гасите в сердцах своих свечи,
Из души не гоните тепло!
УЧИТЕЛЬ
Я живу на земле.
Для чего я живу?
В жизни нужно что мне?
Что я в жизни могу?
Зажечь в сердце свечу,
Чтобы вечно горела,
А ещё я хочу,
Чтобы всех она грела.
- Дорогие ребята, очень хочется, чтобы в ваше жизни не было таких грустных случаев. Я очень прошу вас прислушайтесь к тому, чем живёт ваш ближний, услышьте его, разделите с ним его счастье и его боль, радость и несчастье, и вы почувствуете, как ярко горят в ваших сердцах свечи, зажженные добром, чуткостью, пониманием. И вы никогда не будете одиноки!
ПРИЛОЖЕНИЕ
ОБЫЧНЫЙ ЧЕЛОВЕК
Есть в сухой степи колодец. Возле колодца - домик. В нём живёт дедушка и его внук.
На длинной верёвке у колодца ведро. Едут путники, заезжают к колодцу, пьют воду, благодарят старика.
Истрепалась верёвка, порвалась, упало ведро в глубокий колодец. Нет у дедушки другого ведра. Нечем воды вытянуть, чтобы попить. День не пьют
воды дедушка с внуком, два дня не пьют. Мучаются от жажды.
На третий день утром проезжает мимо дедушкиного дома путник с сердитыми недоверчивыми глазами. У него на возу под соломой дедушка увидел ведро. Глянул путник сердитыми глазами на колодец, на деда с внуком, ударил коней кнутом и уехал.
- Что это за человек? – спрашивает дедушку внук.
- Это не человек,- отвечает старик.
В полдень проезжает мимо колодца путник с равнодушными глазами. Достал с воза ведро, привязал к верёвке, вытянул воды, напился, дал попить старику и мальчику. А оставшуюся воду вылил в сухой песок, ведро взял и уехал.
_ Что это за человек? – спрашивает дедушку внук.
- Это не человек, - отвечает старик.
Вечером проезжает путник с добрыми глазами. Достал с воза ведро, привязал к верёвке, вытянул воды, напился и уехал. А ведро так и осталась стоять на срубе.
- Что это за человек?- спрашивает дедушку внук.
- Обычный человек.
