Матеріал уроку: Сергій Носань «Ялинка»,Олександр Олесь «Ялинка»

Матеріал уроку: Сергій Носань «Ялинка»,Олександр Олесь «Ялинка».

Мета: формувати навички свідомого виразного читання, уміння швидко

орієнтуватися в тексті, вміння передбачати, прогнозувати, робити висновки;

Розвивати зв’язне мовлення, пам’ять, уяву, творче мислення;

Виховувати почуття бережливого ставлення до природи, привчати дітей до мудрого використання природних багатств.

Обладнання:силуетні зображення ялинок, слова опори, набор на полотно, ілюстрації зимового лісу.

Методи і прийоми, форми роботи:

· Передбачення за ключовими словами

· Речення з відкритим кінцем

· Сенкан

· Робота у групах, парах

Тип уроку Формування нових знань

Хід уроку

І Організаційний початок уроку

Ось і пролунав дзвінок,

Починається урок

Працювати слід старанно,

Щоб почути у кінці,

Що у нашім другім класі

Діти-просто молодці.

ІІ Актуалізація опорних знань

1.Бесіда.

- Згадайте, яку тему почали вивчати?(Буду я природі другом)

- Які з вивчених творів запам’ятали?(Вірші «Звернення»Д. Павличка «Буду я природі другом» С. Жупанін «Синички на снігу» Л. Костенко.)

- Яка спільна ідея об’єднує ці твори?(Оберігати природу. Буди її другом.)

- Який наказ ми чуємо у вірші Д. Павличка «Звернення»?(Дбати про природу. Не губити її.)

2.Виразне читання вірша.

Яка головна думка, ідея вірша?

3.Гра «Розсипанка»

· Яка головна думка, ідея вірша? Поясніть, як ви його розумієте?

Як бережіть рідну природу матусю.

(Як матусю рідну, бережіть природу).

Природа-це скарб. Її треба любити, дбати про неї, берегти.

ІІІ Повідомлення теми і мети уроку.

Це і є темою нашого уроку. Сьогодні ми познайомимося із оповіданням Сергія Носаня і віршем Олександра Олеся, які мають однакову основу.

Наприкінці уроку ви повинні зробити висновок, як кожен з вас може зберегти природу вже зараз.

IV Мотивація навчальної діяльності.

1.Відгадування загадки

Восени не в’яне, а взимку не вмираю.(Ялинка)

Щоб дізнатися назву творів, які будемо читати, відгадайте загадку.

(Демонстрація зображення)

В оповіданні Сергія Носаня «Ялинка» вам зустрінуться слова

Ялинка, свято, смітник, лісник

Складіть невеличку розповідь с цими словами(3-4 речення)

2.Творча робота в групах

· Згадайте правила роботи у групі.

- Висловлюємось по черзі;

- Говорить один, інші мовчать, потім помінялись;

- Обрати одного, хто висловлюється за групу;

- Закінчити всі розмови після того, як вийшов час.

3.Презентація роботи груп

В своїх творах ви передбачили такі події. А зараз ми будемо працювати над змістом оповідання і побачимо чи підтвердяться наші думки.

V Усвідомлення нового матеріалу

1.Словникова робота

Прикрашаємо, погомоніли, красуню, болісно, втіхи, нищити, смітник, щонайменше.

2.Читання тексту з передбаченням розвитку подій

· Читання першої частини (до слів «Аж тут підходить лісник…»)

- Хто дійові особи?(Тато і Оленка)

- З ким зустрілися герої оповідання?(З лісником Карпом Івановичем)

- В яку пору року відбулися події?(Напередодні нового року)

- Що несли тато з донькою?(Ялинку з базару)

- Що, на вашу думку, відбудеться далі?

- Про що може запитати лісник?

· Обговорення у групах

· Передбачення. Висловлювання дітей щодо розвитку подій.

- Відповіді не повторювати!

- У кого збіглися передбачення?

- Хто думав інакше?

· Читання ІІ частини (До слів «Що жаль?»- перепитую…)

- Про що запитав лісник?

- Які почуття виникли у лісника?

- Чим він був незадоволений?

- Чи підтвердилися ваші передбачення?

- Як, на вашу думку, розвиватимуться події далі?

- Про що може сказати лісник?

- Що він може зробити?

· Обговорення у групах

· Передбачення

· Читання ІІІ частини

- Чому лісник пожалів деревце?

- Чи багато треба чекати, щоб виросла ялинка?

- Що роблять з ялинкою після свята?

- Що зробив би Карпо Іванович, якби мав можливість?(заборонив рубати й продавати ялинки)

- Чи такими були ваші передбачення?

· Висловлювання дітей

3.Фізкульт хвилинка

VI Осмислення нових знань

(міркування)

1.Вибіркове читання

- Які почуття охоплювали Карпа Івановича?(жалю, болю, образи, занепокоєння)

- Як ви гадаєте, у яких словах текста висловлюється головна думка? Чи згодні ви з ним? Чому?

- Які наслідки для героїв мала ця зустріч?(перестали купувати ялинки)

- Яке важливе запитання непокоїло лісника?(хіба це по-людськи)

- А як ви гадаєте, що означає…

Робити по-людськи-це…

Чинити не по-людськи-це…

2.Обмірковування. Робота в парах «Речення з відкритим кінцем.»

3.Висловлювання дітей.

Робота над віршем О. Олеся «Ялинка»

Ви сказали, що чинити не по-людськи-це знищувати природу, робити їй шкоду.

Послухайте вірш Олександра Олеся «Ялинка.»

Подумайте, чи по-людськи вчиняє герой вірша.

· Словникова робота

Кожушинка

Ледве

1.Виразне читання вірша учителем

2.Робота над змістом прочитаного

- Від чийого імені ведеться розповідь у вірші?(Автор розповідає про себе)

- Чи перегукується зміст цього вірша з попереднім оповіданням?

3.Повторне читання вірша

Гра «Дочитай рядок»

- З якою інтонацією треба читати цей вірш?

- Як треба читати виділені слова?

4.Аналіз змісту

- Чому зайчик напав на хлопчика?

- Які почуття переживав зайчик?(обурення, біль, жаль)

- Що він наказав хлопчику?(ти ялинку посади)

- У яких словах вірша ми відчуваємо турботу, клопіт зайчика за майбутнє лісів?(порубаєте ліси-ніде буде і сховатися…)

- Яке значення мають ялинки для тварин лісу?(це їхній дім)

- Як ви гадаєте, чи розуміє хлопчик про те, про що просить його заєць?

- Яка спільна думка у вірші й оповіданні?(треба берегти ялинки)

5.Складання «Сенкану»

Ялинка

Святкова, новорічна

Прикрашає, ховає, веселить

Не рубайте лісову красуню. Скарб (красуня)

- Що ви можете запропонувати взамін пишного деревця на Новий Рік, щоб було і гарно, і красиво?(купувати штучні ялинки, або прикрашати гілку)

VII Домашнє завдання

- Який з творів сподобався більше?

Завдання за вибором:Переказ оповідання, або виразне читання вірша.

VIII Підсумок уроку

- Згадайте, якою була тема уроку?

- Які твори читали?

- До чого закликають твори, які ми вивчаємо?

- Чи можете ви вже зараз зберігати природу?

- Зробіть, будь ласка, вибір. Поставте символічну фігурку зайчика біля такої ялинки, яку б ви хотіли мати у себе вдома на Новий рік. Ось 2 зображення ялинок: одна штучна, інша-жива, росте у лісі посипана снігом. Зробіть свій вибір, обґрунтуйте його.