Урок позакласного читання за творчістю Т. Шевченка

Урок позакласного читання за творчістю Т. Шевченка. Початкові відомості про будову речовини.

( Українська література, Фізика)

Мета(укр. літ): узагальнити та систематизувати знання учнів за темою: «Шевченко. Життя і творчість.» (Балада «Лілея», «Ми в купочці колись росли», «Розрита могила»); розвивати усне мовлення. Виховувати любов до творів великого Кобзаря.

Мета(фізика): узагальнити та систематизувати знання учнів за темою «Будова речовини», розвивати вміння аналізувати, робити висновки, логічне мислення; збагачувати світогляд учнів. Виховувати інтерес до предмета на основі встановлення зв’язку фізики з життям.

Обладнання: портрет Т. Шевченка, виставка його творів, ілюстрації до вивчених творів Кобзаря, картки із завданнями та відповідями.

Він був поетом волі в час неволі,
Поетом доброти в засланні зла,
Була у нього надзвичайна доля,
Та доля українською була.

Б. Стельмах

Хід уроку

І. Організаційний момент. Повідомлення теми та мети уроку.

ІІ. Актуалізація опорних знань

Учитель літератури. Шановні друзі! Читаючи той чи інший твір української літератури, линемо думками в сиву давнину, прагнемо пізнати сповнене боротьби і страждань життя наших предків свій родовід, як писав Т. Шевченко «чия правда, чия кривда і чиї ми діти», бо не хочеться бути поганими правнуками «славних предків великих». Бо живемо у непростий час, коли народи світу усвідомлюють свою національну самобутність, гідність і прагнуть свободи і незалежності, відроджують занедбані джерела культури.

Тож не будьмо духовними каліками, які зрікаються рідної мови, культури свого народу. Бережімо свої національні надбання. Сьогодні на нашому уроці ми поринемо у світ Кобзаревого слова…

(у супроводі місячної сонати Бетховена)

Так сумно одцвітає верес
Під сміх зухвалих чорнобривців,
А очі десь блукають серед
Вершин тополі і дзвіниці.
О моя доле гонориста,
Чому віддатись – слову, барвам?
Лишитись модним портретистом,
Чи назавжди селянським бардом?
Що далі, доленько, що далі?
Моря? Екзотика? Руїни?

Та над красоти сот Італій
Печальне сонце України.

В. Вихрущ

Учитель фізики. Допоможуть нам у цьому знання з фізики, які ви здобули в процесі вивчення теми «Будова речовини».

Зараз пропоную вашій увазі таке завдання. Кожна пара учнів одержує картку із завданнями та відповідями. Необхідно розв’язати завдання і за карткою відповіді знайти слово-ключ. У сукупності цих відповідей прочитаємо вислів нашого письменника-земляка про Т. Шевченка.
( « Він був сином мужика і став володарем у царстві духа.»

І. Франко)

Картка 1

Картоплина масою 59 г має об’єм 50 см3. Визначте густину картоплі. (густина мармуру 2700 кг/м3)

2 г/см3	1,18 г/см3	1,85 г/см3
Вона	Він	Вони

Картка 2

Брусок масою 330 г має розміри 15х5х2 см. Визначте густину речовини, з якої виготовлено брусок.

2,2 г/см3	2,5 г/см3	3 г/см3
Був	Все	Знати

Картка 3

Визначити масу мармурової плити, розміри якої 1х0,8х0,1 м? (густина мармуру 2700 кг/м3)

200 кг	216 кг	210 кг
Вчити	Сином	Математика

Картка 4

В акваріум довжиною 30см та шириною 20 см налили води до висоти 25 см. Визначте масу води в акваріумі. (густина води 1000 кг/м3)

17 кг	12 кг	15 кг
Учня	Людина	Мужика

Картка 5

Маса стальної деталі для машини 780 г. Визначте її об’єм. (густина сталі 7,8 г/см3)

100 см3	50 см3	75 см3
І	Не	Її

Картка 6

Якої місткості потрібно взяти посудину, щоб в неї можна було налити 35,5 кг бензину? (густина бензину 710 кг/м3)

0,05м3	0,1 м3	5 м3
Став	Був	Є

Картка 7

Визначте масу бензину об’ємом 20 л. (густина бензину 710 кг/м3)

15,5 кг	15 кг	14,2 кг
Господарем	Царем	Володарем

Картка 8

Шматок металу масою 367,5 г має об’єм 35 см3. Яка густина металу і який це метал?

10,5 г/см3 (срібло)	8,9 г/см3 (мідь)	7,3 г/см3 (олово)
У	В	Чи

Картка 9

Об’єм залізничної цистерни 30 м3. Скільки тонн нафти перевезе потяг із 50 цистерн, якщо густина нафти 800 кг/м3

1500 кг	1200 кг	1000 т
Ідей	Царстві	Логіки

Картка 10

Об’єм чавунного циліндра 2 см3, а його густина 7,2 г/см3. Визначте масу циліндра.

14,2 г	14,4 г	14,5 г
Роду	Духа	Числа

Картка 11

Визначте масу вітринного скла, довжиною 3 м, висотою 2,5 м, товщиною 0,06 м. (густина скла 2500 кг/м3)

1125 кг	1200 кг	1250 т
І. Франко	А. Енштейн	І. Ньютон

Учитель літератури. А зараз пригадаємо собі найважливіші життєві й творчі відомості про нашого Кобзаря, пророка української нації.

(Вікторина)

1. Скількома мовами перекладений «Заповіт»?

2. Хто був першим учителем малювання Тараса Шевченка?

3. Коли і де Т. Шевченка перепоховали?

4. Чий портрет був намальований для викупу Шевченка з кріпацтва?

5. Учасником якої організації був Т. Шевченко?

6. У якому році помер Шевченко?

7. Скільки років провів Шевченко на засланні?

8. Село, у якому минуло дитинство Тараса Шевченка.

9. Що перекладі з грецької мови означає ім’я Тарас?

10. Село, у якому народився Т. Шевченко.

11. Ім’я старшої сестри Тараса.

12. Прізвище пана, кріпаками якого були Шевченки.

Учитель фізики. А тепер до вашої уваги кросворд. Якщо правильно його розгадаєте, то у виділених клітинках прочитаєте назву одного із творів Т. Шевченка(«Тополя»).

По горизонталі:

1. Прилад для вимірювання маси тіла.

2. Найдрібніша частинка речовини, яка має її хімічні властивості.

3. Впишіть пропущене слово: чим швидше рухають молекули тіла, тим вища ….

4. Фізична величина, одним із приладів для вимірювання якої є мензурка.

5. Вода у твердому стані.

6. Фізичний процес, який лежить в основі засолювання риби, огірків, капусти.

Відповіді: 1. Терези, 2. Молекула, 3. Температура, 4. Об’єм, 5. Лід, 6. Дифузія.

По вертикалі: Тополя.

	Т	е	Р	е	з	и
	М	О	л	Е	к	у	л	а
	т	е	М	П	е	Р	а	т	у	р	а
					О	б	Є	м
	Л	і	Д
	д	и	ф	у	з	І	Я

Інсценівка за баладою «Тополя».

Учитель літератури. Сьогоднішній урок – це урок позакласного читання, а також повторення вивченого нами раніше за темою «». Кожен із вас мав підготувати улюблений твір нашого Шевченка. І не просто прочитати, а подати його так, щоб усі зрозуміли, що названа поезія є справді вашою улюбленою.

· Художнє читання балади «Лілея»;

· Презентація «Розритої могили»;

· Художнє читання улюблених уривків або віршів із «Кобзаря», «Ми в купочці колись росли».

Учитель фізики. Наступна частина уроку пройде у формі гри «Лото». У цій грі є великі прямокутні картки, на яких записані відповіді, а також і маленька картки, які містять завдання.

(Учні розв’язують завдання з маленької картки, знаходячи відповідь на великих аркушах, прикріплюють їх на дошці. Якщо завдання вирішені правильно, то має вийти картинка, що є репродукцією картини Т. Шевченка «Катерина».)

Картка 1

Здійсніть перетворення:

0,65 т = __________кг;

1,6 ц = __________кг;

Картка 2

Здійсніть перетворення:

4 кг 300 г = _________г;

37мг = _____________г;

Картка 3

Здійсніть перетворення:

0,8 г/см3 = ________ кг/м3

1,2 г/см3= ______________ кг/м3

Картка 4

Перевести у грами і розташувати у порядку зростання:

2 кг, 5400 мг, 0,12 кг.

Картка 5

Здійсніть перетворення:

500 мг = ___________г

0,2 кг = ____________г

Картка 6

Здійсніть перетворення

5000 г = _______кг

0,02 т = _______ кг

Картка 7

Перевести у грами і розташувати у порядку спадання:

3 кг, 1800 мг, 0,83 кг.

Картка 8

Здійсніть перетворення:

0,35 т = ___________кг

350 г =___________кг

Учитель літератури. Чимало відомо про літературну творчість Пророка нації
Т. Шевченка. Однак наше уявлення про внесок Кобзаря в скарбницю української культури буде неповним, якщо ми не ознайомимося зі спадщиною Шевченка – художника.
Певно, слово «художник» мало б посідати перше місце в його життєписі, бо саме завдяки малярському таланту Шевченко здобув волю і перед ним відкрився широкий світ. Як художник Т. Шевченко створив 735 картин, 278 з них досі не знайдено! Пропонуємо вам кілька мистецьких полотен Кобзаря і про нього.

Мистецька спадщина Т. Шевченка

Учитель літератури. Літературний диктант.

Давши правильні відповіді на всі запитання по діагоналі, отримаєте назву фізичного явища.

1. Назва твору Т. Шевченка, пов’язана з процесом мислення. («Думка»)

2. Село, де тривалий час мешкала родина Шевченка. (Кирилівка)

3. Український письменник, який народився в Нагуєвичах. (І. Франко )

4. Прізвище російського поета, чий портрет був розіграний у лотерею, коли викупляли Т. Шевченка з кріпацтва. (Жуковський)

5. Твір, створений Т. Шевченком у Переяславі 1845 року. («Заповіт»)

6. Ім’я Матері Божої. (Марія)

7. Шевченка, де дівчина перетворюється в дерево.

1Д
2	И
	3Ф
	4	У
	5З
	6			І
	7					Я

Учнівська презентація «Явище дифузії».

Підсумок. Отож на сьогоднішньому уроці ми з вами узагальнили та систематизувати ваші знання стосовно творчості Т. Шевченка та будови речовини.

І на завершення хотілося б з’ясувати, як справились окремі учні з тими завданнями, які вони мали виконати вдома заздалегідь щодо теми нашого уроку. Отож, хто з вас склав казку, а хто дібрав прислів’я, створив загадку чи сенкан? (виступи учнів).

(Далі оцінювання роботи учнів на уроці)

Домашнє завдання

З української літератури: Підготувати твір-роздум на тему: «Чи було мені сьогодні цікаво на уроці?», спираючись на опрацьований матеріал.

З фізики: тестові завдання за темою «Будова речовини», або скласти запитання до вікторини.