VІ. ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ
Змістовий модуль І.
ПРЕДМЕТ І МЕТОДИ ЕТНОПСИХОЛОГІЇ.
Тема1. Предмет етнопсихології, значення, завдання. Методи етнічної психології. (8год.)
- Здійснити порівняльний аналіз зв’язків етнопсихології з іншими науками.
- Визначити дослідницькі блоки предметної галузі етнопсихології.(1год)
- Використавши одну із методик, запропонованих автором, з»ясувати вираженість етнічної ідентифікації у людини з вашого оточення (Опрацювати статтю (тези, конспект) «Методы исследования этнической идентичности» за Стефаненко , практикум. М. Аспект Пресс, 20060).
- Скласти словник основних понять етнопсихології.
Рекомендована література:
Основна:
,Стефаненко -психологические методы анализа особенностей этнической социализации.(Этническая психология, хрестоматия под ред. ). – СПб., 2003.
Стефаненко исследования этнических стереотипов. (там же).
Андреева психология. – М., 1988.
, Павленко психология. – СПб., 1994.
Баронин психология. – К., 2000.
, Кострюкова психология: анализ проблем и противоречий. – К., 1990.
Етнічний довідник в 3-х част. Під ред. Євтух В. - К.,1997.
Льовочкіна ія. – К., 2002.
Платонов этнической психологии. – СПб., 2003.
Стефаненко . – М., 2007.
Стефаненко . Практикум. – М., 2006.
Україна на зламі тисячоліть: історичний екскурс. – К., 2000.
Некоторые методологические вопросы определения предметной области этнопсихологии. (Этническая психология, хрестоматия под ред. ). – СПб., 2003.
Додаткова:
Пірен М. І. Основи етнопсихології. – К., 1998.
Українська етнографія. – К., 1994.
Попович іональна культура і культура нації. – К., 1991.
Тема 2. Історія розвитку науки і її сучасні напрями. (10год.)
- Законспектувати вислови Європейских вчених про психологію народів (середина ХVIII – перша половина ХІХ ст.) (Ш. Монтеск’є, Д. Юм, К. Гельвецій, Ш. Гердер, І. Кант, Г. Гегель) .
- Скласти таблицю основних етапів розвитку етнопсихології.
- Написати твір на тему: «Відродження національної культури в Україні.».
Рекомендована література:
Основна:
, Павленко психология. – СПб., 1994.
Баронин психология. – К., 2000.
Проблемы психологии народов. (Этническая психология, хрестоматия под ред. ). – СПб., 2003.
Леви- Первобытное мышление. (там же).
Этногенез и этносфера. (там же).
, Кострюкова психология: анализ проблем и противоречий. – К., 1990.
Етнічний довідник в 3-х част. Під ред. Євтух В. - К.,1997.
Льовочкіна ія. – К., 2002.
Платонов этнической психологии. – СПб., 2003.
Пірен М. Етнополітичні процеси в сучасній Україні. – К., 1999.
Современная зарубежная этнопсихология. – М., 1979.
Стефаненко . – М., 2007.
Стефаненко . Практикум. – М., 2006.
Україна на зламі тисячоліть: історичний екскурс. – К., 2000.
Додаткова:
Пірен М. І. Основи етнопсихології. – К., 1998.
Українська етнографія. – К., 1994.
Попович іональна культура і культура нації. – К., 1991.
Субтельний О. Україна. Історія. – К.,1992.
Змістовий модуль ІІ.
ПРОБЛЕМА ЕТНОСУ І НАЦІЇ В ЕТНІЧНІЙ ПСИХОЛОГІЇ.
Тема 3: Соціально-психологічні характеристики поняття етнос, національний характер. (12год.)
- Законспектувати статтю Л Гумільова «Этногенез и этносфера» за кн. Этническая психология под ред. СПб., 2003.
- Скласти картотеку наукової літератури під рубрикою: «Етнос».
- Підібрати уривки з українського фольклору та художньої літератури, що ілюструють світоглядні особливості українського етносу.
- Підготувати повідомлення на тему: «Етнічні стереотипи і етнічні установки».
Рекомендована література:
Основна:
, Павленко психология. – СПб., 1994.
Баронин психология. – К., 2000.
Гнатенко характер. – Днепропетровск, 1992.
, Кострюкова психология: анализ проблем и противоречий. – К., 1990.
Етнічний довідник в 3-х част. Під ред. Євтух В. - К.,1997.
Льовочкіна ія. – К., 2002.
Платонов этнической психологии. – СПб., 2003.
Попович іональна культура і культура нації. – К., 1991.
Стефаненко . – М., 2007.
Стефаненко . Практикум. – М., 2006.
Язык, раса, культура. (Этническая психология, хрестоматия под ред. ). – СПб., 2003.
Сухарев М, Психология народов и наций. – Днепропетровск, 1997.
Україна на зламі тисячоліть: історичний екскурс. – К., 2000.
Шкляр . Культура. Личность. – К., 1992.
Додаткова:
Пірен М. І. Основи етнопсихології. – К., 1998.
.
Українська етнографія. – К., 1994.
Гримич М. Два виміри національного характеру. //Наука і суспільство, 1991, №8.
Тема 4: Поняття особистості, ментальності в етнопсихології.(8год.)
- Дослідити рівень етнічної самосвідомості двох своїх друзів за шкалою Романової О. Л. (Стефаненко, практикум М.,2006, ст.18).
- Скласти анотації до 10-ти публікацій з проблеми формування менталітету.
- Підібрати художні ілюстрації ментальності типових представників українського етносу.
- Опрацювати статтю «Национальный характер или ментальность» за кн. Этническая психология под ред. СПб., 2003. С.139-141.
Рекомендована література:
Основна: Андреева психология. – М., 1988.
, Павленко психология. – СПб., 1994.
Баронин психология. – К., 2000.
, Кострюкова психология: анализ проблем и противоречий. – К., 1990.
Донченко психика. – К., 1994.
Етнічний довідник в 3-х част. Під ред. Євтух В. - К.,1997.
Киричук ість: сутність, функції, генез. // Ментальність, духовність, саморозвиток особистості.,Тези. К.-Луцьк, 1994.
Льовочкіна ія. – К., 2002.
Платонов этнической психологии. – СПб., 2003.
Стефаненко . – М., 2007.
Стефаненко . Практикум. – М., 2006.
Стефаненко характер или ментальность? (Этническая психология, хрестоматия под ред. ). – СПб., 2003.
Україна на зламі тисячоліть: історичний екскурс. – К., 2000.
Українська душа. – К., 1992.
Українська минувшина. – К., 1993.
Українсьні народні звичаї в сучасному побуті. – К., 1990.
Українці: народні вірування, повір»я, демонтологія. – К., 1991.
Додаткова:
Пірен М. І. Основи етнопсихології. – К., 1998.
Українська етнографія. – К., 1994.
Попович іональна культура і культура нації. – К., 1991.
Змістовий модуль ІІІ.
Тема 5: Суть, психологія та сучасний стан етносів в Україні. (10год.)
- Аналіз національно-політичних, нормативних документів України щодо розвитку етносів.
- Скласти таблицю національних меншин в Україні.
- Сформувати колекцію висловів вчених, письменників, відомих людей про особливості національного характеру українців.(min.7).
Рекомендована література:
Основна:
, Павленко психология. – СПб., 1994.
Баронин психология. – К., 2000.
, Кострюкова психология: анализ проблем и противоречий. – К., 1990.
Як жив український народ. – К.,1991.
Про українську мову і українську школу. – К., 1991.
Драгоманов . – К., 1991.
Етнічний довідник в 3-х част. Під ред. Євтух В. - К.,1997.
Мова і нація. // Державність, 1991, №1.
Льовочкіна ія. – К., 2002.
Платонов этнической психологии. – СПб., 2003.
Півторак Г. Українці: звідки ми і наша мова? – К., 1993.
Петров , знак, культура. – М., 1991.
Пономарів О. Держава і мова. //Віче, 1994.
Стефаненко . – М., 2007.
Стефаненко . Практикум. – М., 2006.
Україна на зламі тисячоліть: історичний екскурс. – К., 2000.
Українська душа. – К., 1992.
Українська минувшина. – К., 1993.
Українсьні народні звичаї в сучасному побуті. – К., 1990.
Українці: народні вірування, повір»я, демонтологія. – К., 1991.
Додаткова:
Пірен М. І. Основи етнопсихології. – К., 1998.
Українська етнографія. – К., 1994.
Попович іональна культура і культура нації. – К., 1991.
Человек и его символ. – М., 1996.
Тема6: Національна та світова культура як об»єкт втілення національної психології народів.(6год)
- Підготувати реферати з проблем відродження української культури та культур нац. меншин в Україні.
Варіант: Підготувати реферат на тему: «Національні традиції і проблеми міжетнічного спілкування (приватне, ділове, листи, телефонні розмови тощо)» , самостійно обравши етнос (див. Лінгвістичний портрет етносів Землі). Вибір теми має бути узгоджений, з метою попередження дублювання. Пошукову діяльність студент планує і реалізує самостійно.
- Огляд культурних явищ світового масштабу, що вплинули на розвиток цивілізації на Землі.
Рекомендована література:
Основна:
Баронин психология. – К., 2000.
, Кострюкова психология: анализ проблем и противоречий. – К., 1990.
Етнічний довідник в 3-х част. Під ред. Євтух В. - К.,1997.
Лебедева -психологические закономерности аккультурации этнических групп. (Этническая психология, хрестоматия под ред. ). – СПб., 2003.
Льовочкіна ія. – К., 2002.
Платонов этнической психологии. – СПб., 2003.
Резников этнического общения. – М., 2007.
Современная зарубежная этнопсихология. – М., 1979.
Стефаненко . – М., 2007.
Стефаненко . Практикум. – М., 2006.
Україна на зламі тисячоліть: історичний екскурс. – К., 2000.
Додаткова:
Психология национальной нетерпимости. – Минск, 1998.
Пірен М. І. Основи етнопсихології. – К., 1998.
Українська етнографія. – К., 1994.
Попович іональна культура і культура нації. – К., 1991.
Таблиця 6.1
КАРТА САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТА
Змістовий модуль та теми курсу |
Академічний контроль |
Бали | Термін виконання (тижні) |
Змістовий модуль І. ПРЕДМЕТ І МЕТОДИ ЕТНОПСИХОЛОГІЇ. | |||
Тема 1.Предмет етнопсихології, значення, завдання. Методологічні принципи, методи.(6год.) | Індивідуальне заняття, екзамен | 5 | |
Тема 2.Історія розвитку науки і її сучасні напрями. (9год.) | Семінарське заняття, модульний контроль, підсумкове тестування, екзамен | 5 | |
Змістовий модуль ІІ. ПРОБЛЕМА ЕТНОСУ І НАЦІЇ В ЕТНОПСИХОЛОГІЇ. | |||
Тема3.Соціально-психологічні хар-ки поняття етнос, національний характер (9год.) | Індивідуальне заняття, екзамен | 5 | |
Тема 4. Поняття особистості, ментальності в етнічній психології(8 год.) | Семінарське заняття, модульний контроль, підсумковий тест, екзамен | 5 | |
Змістовий модуль ІІІ. ПСИХОЛОГІЯ УКРАЇНЦІВ ТА НАЦІОНАЛЬНІ ОСОБЛИВОСТІ НАРОДІВ СВІТУ. | |||
Тема 5. Суть, психологія та сучасний розвиток етносів в Україні.(10год.) | Індивідуальне заняття, підсумкове тестування, екзамен | 5 | |
Тема6. Національна та світова культура як об»єкт втілення національної психології народів. (6 год.) | Семінарське заняття, модульний контроль, екзамен | 5 | |
Разом: 48год. | Разом: 30 балів | ||
VІІ. ІНДИВІДУАЛЬНА НАВЧАЛЬНО-ДОСЛІДНА РОБОТА
(навчальний проект)
Індивідуальна навчально-дослідна робота є видом позааудиторної індивідуальної діяльності студента, результати якої використовуються у процесі вивчення програмового матеріалу навчальної дисципліни. Завершується виконання ІНЗД прилюдним захистом навчального проекту.
Індивідуальне навчально-дослідне завдання (ІНДЗ) з курсу «Етнопсихології» – це вид науково-дослідної роботи студента, яка містить результати дослідницького пошуку, відображає певний рівень його навчальної компетентності.
Мета ІНДЗ: самостійне вивчення частини програмового матеріалу, систематизація, узагальнення, закріплення та практичне застосування знань із навчального курсу, удосконалення навичок самостійної навчально-пізнавальної діяльності.
Зміст ІНДЗ: завершена теоретична або практична робота у межах навчальної програми курсу, яка виконується на основі знань, умінь та навичок, отриманих під час лекційних, семінарських, практичних занять і охоплює декілька тем або весь зміст навчального курсу.
Види ІНДЗ, вимоги до них:
ü створення бібліографічних добірок з окремих проблем етнопсихології, з анотаціями до включених у добірку джерел;
ü теоретичне дослідження психології етносу (вплив гео-соціальних чинників на умови життя, вибір занять, облаштування побуту, сімейно-шлюбні стосунки, виховання дітей, культуру в цілому, особливості національного характеру, ментальність, етностереотипи та інші феномени),
ü теоретико-практичне дослідження актуальних проблем етнопсихології,
ü науково-психологічне дослідження окремих феноменів етнопсихологічного буття як етнічні установки, стереотипи сприймання, етноцентризм і т. п.
ü критичний аналіз наукових статей, монографій у формі рецензій, рефератів, опірно-логічних схем тощо.
Орієнтовна структура ІНДЗ
–дослідження етнопсихологічного змісту у вигляді реферату: вступ, основна частина, висновки, додатки (якщо вони є), список використаних джерел. Критерії оцінювання та шкалу оцінювання подано відповідно у табл. 7.1 і 7.2.
Таблиця 7.1
Критерії оцінювання ІНДЗ
(науково-педагогічного дослідження у вигляді реферату)
№ п/п | Критерії оцінювання роботи | Максимальна кількість балів за кожним критерієм |
1. | Обґрунтування актуальності, формулювання мети, завдань та визначення методів дослідження | 3 бали |
2. | Складання плану реферату | 3 бали |
3. | Критичний аналіз суті та змісту першоджерел. Виклад фактів, ідей, результатів досліджень в логічній послідовності. Аналіз сучасного стану дослідження проблеми, розгляд тенденцій подальшого розвитку даного питання. | 9 балів |
4. | Дотримання правил реферуванням наукових публікацій | 6 балів |
5. | Доказовість висновків, обґрунтованість власної позиції, пропозиції щодо розв’язання проблеми, визначення перспектив дослідження | 6 балів |
6. | Дотримання вимог щодо технічного оформлення структурних елементів роботи (титульний аркуш, план, вступ, основна частина, висновки, додатки (якщо вони є), список використаних джерел) | 3 бали |
Разом | 30 балів |
Таблиця 7.2
Шкала оцінювання ІНДЗ
(науково-педагогічного дослідження у вигляді реферату)
Рівень виконання | Кількість балів, що відповідає рівню | Оцінка за традиційною системою |
Високий | 23-30 | Відмінно |
Достатній | 16-33 | Добре |
Середній | 8-15 | Задовільно |
Низький | 0-7 | Незадовільно |
Орієнтовна тематика ІНДЗ з навчальної дисципліни:
- Стан сформованості етнічної ідентичності у 5 представників українського етносу;
- Ставлення представників української спільноти до інших етносів;
- Стереотипи сприймання українцями представників інших етносів;
- Стан відродження національної культури в Україні.
- Одна, чи дві державні мови оптимально для укаїнського етносу?
- Етнічна соціалізація в дошкільному віці.
- Історія розвитку вітчизняної етнопсихології.
- Розвиток знань про особливості народів на перших етапах становлення суспільства.
- Теорія Л. Гумільова. За і проти.
- Чужинці про Україну.
- Психологічні характеристики етносу. (етноси на вибір студента відповідно до психололінгвістичного портрету народів землі).
- Світоглядні особливості українців (за мотивами художніх творів).
- Національний характер українців.
Оцінка з ІНДЗ є обов’язковим балом, який враховується при підсумковому оцінюванні навчальних досягнень студентів з навчальної дисципліни «Етнопсихологія». Студент може набрати максимальну кількість балів за ІНДЗ – 30 балів.
