Тема : Уявна подорож до королеви семи цифр.
Мета: Вправляти дітей у розрізненні цифр 1-7, закріплювати кількісну і порядкову лічбу в межах 7; продовжувати вчити дітей називати суміжні числа. Формувати знання про назви днів тижня. Учити використовувати логіко-математичні уміння в різних життєвих ситуаціях.
Обладнання: дидактичний -плакат «Місто з будиночками », роздатковий : каштани, смужки з кружечками.
Хід заняття
- Діти, подивіться, яке містечко зображене на малюнку.
- Хто на вашу думку, мешкає в цьому містечку?
- Давайте помандруємо його вулицями.
1. Полічіть ,скільки будиночків у цьому місті. Який номер будиночка, що розміщений у центрі міста? Коли підійдемо до будиночка, треба легенько постукати у двері скільки разів, скільки показує його номер. До якого будиночка підемо спочатку та скільки разів постукаємо?
- Він не відчинився, але на дверях є повідомлення : «Будиночок для нас відчиниться лише тоді, коли ви виконаєте завдання: «Виставити цифровий ряд від 1-7». Назвати їх. (Діти виконують завдання). Побували в гостях у гномів, тепер підемо далі. Куди йдемо?
- Віта, постукай скільки разів, скільки показує номер будинку і полічи вголос.
- А ось і завдання від мешканців будинку № 2 : «Віконечко відкривається, коли ви викладете скільки каштанів, скільки показано на цій картинці, яка це цифра?»
- А хто (живе)подорожує в цьому вагончику? (Коза з козенятами). Скільки козенят? (Семеро).
- Що буде вчити коза із козенятами?
- Коза навчатиме козеняток, як називаються дні тижня. Вона співатиме їм пісеньку:
В понеділок аплікуєм,
У вівторок ми рахуєм,
В середу звуки вчимо,
У четвер малюємо,
В п»ятницю ми розмовляєм,
У суботу прибираєм,
А неділя, день не діла, -
Відпочинемо уміло:
Пісні поспіваємо,
В гостях побуваємо.
Мама – кізонька займатимешся з дітками. А ми прямуємо до наступного будиночка. До якого? (До третього).(Діти стукають і лічать).
- Завдання мешканців цього вагончика є : «назвати сусідів» (суміжні числа).(діти називають).
- А що за завдання нам потрібно виконати, яке залишене біля колодязя? Нам потрібно порахувати, скільки гостей їде в містечко? І хто з них, який по порядку?(Відповіді дітей).
- А скільки разі треба постукати, щоб вийти на місток? (4). Завдання тут залишили таке: «Треба зафарбувати геометричні фігури:
Трикутник – червоним кольором;
Кружечок –зеленим;
Квадрат – синім кольором. »
- Діти, молодці, ви всі вірно виконали це завдання і з-під листочка з»явилось сонечко. Скільки крапочок у сонечка? Послухайте його розповідь - пісеньку:
Я сонечко семи крапкове,
Бо маю крапок сім на спинці.
Живу в хатинці влітку я,
Та ходжу їсти на поля,
А взимку не будіть мене
Бо сон міцний мене бере.
Мешканці містечка приготували для нас веселі задачі. Спробуємо розв язати їх:(№7)
1. Кролик вуха насторожив-
В нього добрий слух
Хто з дітей полічить точно
Два кролі-це скільки вух?(4)
2. Росла берізка,
А на ній три гілки.
На кожній гілці по два яблука.
Скільки яблук виросло на берізкі?(жодного)
3. Настала зима. Спочатку зацвіла одна яблуня, потім ще дві сливи. Скільки дерев зацвіли ? (Взимку дерева не цвітуть ).
-Молодці діти! Нам пора додому. Давайте подякуємо мешканцям міста за гостинність.
