Задания на подготовку к занятиям

Министерство образования и науки Республики Казахстан

Павлодарский государственный университет им. С. Торайгырова

Кафедра Вычислительная техника и программирование

ЗАДАНИЯ

НА ПОДГОТОВКУ К ЗАНЯТИЯМ

по дисциплине Организация вычислительных систем и сетей

для студентов специальности 050704 Вычислительная техника и программное обеспечение

Павлодар

УТВЕРЖДАЮ

Декан ФФМиИТ

______________ «___»_____________200_г.

Составитель: ст. преподаватель ________

(подпись)

Кафедра «Вычислительная техника и программирование»

Задания

на подготовку к занятиям

по дисциплине Организация вычислительных систем и сетей

для студентов специальности 050704 – Вычислительная техника и программное обеспечение

Рекомендовано на заседании кафедры

«____» __________200_ г., Протокол №___

Заведующий кафедрой ___________

(подпись)

Одобрено методическим советом факультета ФМиИТ

«____» __________200_ г., Протокол №___

Председатель МС _____________________

(подпись)

Практическая работа № 1

Тема – Системы счисления.

Цель занятия: изучение систем счисления и перевод чисел из одной системы счисления в другую.

Контрольные вопросы:

1. Какие системы счисления называются позиционными?

2. Алгоритм перевода десятичной дроби в шестнадцатеричную систему счисления.

3. Перевод двоичного числа в десятичную и шестнадцатеричную систему счисления.

4. Перевод шестнадцатеричного числа в десятичную и двоичную систему счисления.

5. Как образуются обратный и дополнительный коды числа?

Практическая работа № 2

Тема – Исследование цифровых логических элементов.

Цель занятия: теоретическое и экспериментальное изучение логических элементов, реализующих элементарные функции алгебры логики.

Контрольные вопросы:

1. Что такое инверсия, дизъюнкция, конъюнкция?

2. Что понимается под функцией Пирса?

3. Что понимается под функцией Шеффера?

4. В булевой алгебре сколько значений может принимать переменная?

Практическая работа № 3

Тема – Исследование работы сумматора.

Цель занятия: теоретическое и экспериментальное изучение работы полусумматора и полного сумматора.

Контрольные вопросы:

1. Что такое сумматор, из чего он состоит?

2. Где применяется сумматор?

Практическая работа № 4

Тема – Дешифратор.

Цель занятия: теоретическое и экспериментальное изучение работы дешифратора.

Контрольные вопросы:

1. Что такое дешифратор?

2. Составьте таблицу состояний дешифратора (выходов дешифратора – 8, количество разрядов двоичного числа - 3).

Практическая работа № 5

Тема – Логические функции и формы их представления.

Цель занятия: изучить логические функции, формы их представления, научиться составлять таблицы истинности логических функций.

Контрольные вопросы:

1. Охарактеризуйте логические функции конъюнкции и дизъюнкции, приведите правила логического умножения и логического сложения.

2. Определите понятия логической переменной и логической функции. Сколько логических функций существует для двух и трех переменных?

3. Докажите справедливость распределительного закона для логического умножения.

Практическая работа № 6

Тема – Построение и исследование комбинационных схем.

Цель занятия: построение и исследование комбинационных схем на основе логических элементов И-НЕ, ИЛИ-НЕ, исследование работы существующих комбинационных схем.

Контрольные вопросы:

1. Какие схемы называются комбинационными?

2. Что такое мультиплексор?

3. Где используется шифратор и для чего он предназначен?

Практическая работа № 7

Тема – Построение и исследование преобразователей кода.

Цель занятия: построение и исследование схем преобразователей кода, схем сравнения кодов и контроля четности (нечетности).

Контрольные вопросы:

1. Что такое преобразователь кода?

2. Для чего применяется схема сравнения кодов?

3. Для чего применяется схема контроля четности (нечетности)?

Практическая работа № 8

Тема – Построение и исследование последовательностных схем.

Цель занятия: построение и исследование последовательностных схем на основе логических элементов И-НЕ, ИЛИ-НЕ, исследование RS-триггера, D-триггера, JK-триггера, Т-триггера, их взаимные преобразования.

Контрольные вопросы:

1. Что называется триггером?

2. Какова область применения триггеров?

3. Назовите основные виды триггеров и охарактеризуйте каждый из них.

Практическая работа № 9

Тема – Построение и исследование двоичных счетчиков.

Цель занятия: построение и исследование схем двоичных счетчиков.

Контрольные вопросы:

1. Что называется счетчиком?

2. Какова область применения счетного Т – триггера?

Практическая работа № 10

Тема – Построение и исследование регистров.

Цель занятия: построение и исследование схем регистров.

Контрольные вопросы:

1. Что называют регистрами?

2. Назовите основные виды регистров и охарактеризуйте каждый из них.

Список рекомендуемой литературы

1 и др. Вычислительные машины, системы и сети. – М.: Статистика, 1991. – 400 с.

2 Тынымбаев машины, системы, комплексы и сети. Учебник для ВУЗов. 2-ое издание. - Алматы.: Рауан, 1997. – 366 с.

3 Организация ЭВМ. - Спб.: Питер, 2003 – 848 с.

4 Архитектура компьютера. – Спб.: Питер, 2003 – 704 с.

5 Аппаратные средства IBM PC. – Спб.: Питер, 2002 – 928 с.