Методические рекомендации

Титульный лист методических рекомендаций

Форма Ф СО ПГУ 7.18.3/40

Министерство образования и науки Республики Казахстан

Павлодарский государственный университет им. С. Торайгырова

Кафедра психологии и педагогики

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

к изучению дисциплины «Иностранный язык (профессиональный)» (немецкий язык)

магистрантами специальностей 6М010300 – Педагогика и психология,

6М050300 - Психология

Павлодар

Лист утверждения методических рекомендаций		Форма Ф СО ПГУ 7.18.3/41
	УТВЕРЖДАЮ Проректор по УР __________ (подпись) «___»_____________20__г.

Составитель: ______________ д. п.н., профессор

Кафедра психологии и педагогики

Методические рекомендации

к изучению дисциплины «Иностранный язык (профессиональный)» (немецкий язык)

для магистрантов специальностей 6М010300 – Педагогика и психология,

6М050300 - Психология

Рекомендованы на заседании кафедры «___»_____20__г., протокол №__

Заведующий кафедрой _____________ «____» ________20__г.

Одобрено УМС ____гуманитарно-педагогического факультета______

«___»______________20__г., протокол №____

Председатель УМС ____________ «____» ________20__г.

Одобрено:

Начальник УМО __________ Н «____» ________20__г.

Одобрена учебно-методическим советом университета

«___»______________20__г. Протокол №____

В основе целевой установки курса «Иностранный язык (профессиональный)» (немецкий язык) лежит обучение магистрантов речевому общению на иностранном языке в пределах тематики, предусмотренной программой, оказание помощи в овладении иностранным языком на уровне международных стандартов С1 (для неязыковых специальностей) а также языком LSP (для специальных целей).

Методические указания к изучению дисциплины «Иностранный язык (профессиональный)» (немецкий язык) магистрантами специальностей 6М010300 – Педагогика и психология, 6М050300 – Психология представлены в описании тематики практических занятий, составленной в соответствии с рабочей программой.

Материал курса распределен по 9 основным темам.

План практического занятия по теме 1. Современная парадигма высшего образования.

1 Современные зарубежные парадигмы образования

2 Болонский процесс и основные тенденции развития системы образования Республики Казахстан

При изучении темы 1 необходимо:

Подготовиться к профессиональному устному общению в монологической и диалогической форме по теме (беседа за круглым

столом), используя материалы сайта http://www.hrk.de/de/berichte_und_publikationen/131.php).

Особое внимание обратить на следующие понятия:

- Paradigma

- Paradigmenwechsel

- Paradigma der Bildung

- Paradigma der Erziehung

- pädagogische Paradigma

- pädagogische System

- System

- Bologna-Prozess

Задание для самостоятельной работы: подготовить устное сообщение на тему «Высшая школа как социальный институт формирования специалиста», используя материалы сайта http://www. alma-mater. de/; http://studieren. de/bachelor.

План практического занятия по теме 2. Профессиональная компетентность преподавателя высшей школы.

1 Направления повышения конкурентоспособности преподавателя вуза в современных условиях

2 Образ современного преподавателя вуза

3 Компетенции преподавателя современного вуза

При изучении темы 2 необходимо:

Подготовить презентацию по предложенному плану.

Особое внимание обратить на следующие понятия:

berufliche Tätigkeit

Lehrtätigkeit

Kompetenz

Wettbewerbsfähigkeit

Задание для самостоятельной работы: подготовить устное сообщение на тему «Содержание и основные направления воспитательной работы в вузе», используя материалы сайта http://www. alma-mater. de/; http://studieren. de/bachelor.

План практического занятия по теме 3. Современные образовательные технологии в высшей школе

1. Технологии активного обучения в высшей школе.

2. Традиционные и нетрадиционные формы и методы обучения в высшей школе

При изучении темы 3 необходимо:

Подготовиться к восприятию на слух сообщений информационного и профессионального содержания (аудирование) через составление глоссария в соответствии с планом занятия.

Задание для самостоятельной работы: подготовить устное сообщение на тему «Деятельность эдвайзера, тьютора, офис-регистратора в высшей школе Казахстана», сравнить с функциями консультанта (Berateren) в вузах Германии, используя материалы сайта http://www. alma-mater. de/; http://studieren. de/bachelor.

План практического занятия по теме 4. Технология составления учебно-методических материалов в условиях кредитной системы.

1 Опыт Германии в удовлетворении образовательных потребностей студентов

- кредитная система в Европе (ECTS);

- образовательные учреждения и возможность выбора места обучения;

- образовательные программы бакалавров;

- индивидуальные образовательные маршруты;

- особенности учебно-методической деятельности преподавателя

http://www. alma-mater. de/; http://studieren. de/bachelor.

2 На основе собранного материала сравнить особенности технологии составления учебно-методических материалов в Казахстане и в Германии.

При изучении темы 4 необходимо: подготовить сообщение по плану

Особое внимание обратить на следующие понятия:

Technologie Ausbildung

Lehrformen

Aktiv Methoden der Ausbildung

European Credit Transfer and Accumulation System

Semesterwochenstunden

Bildungs-Route

Vorlesungsverzeichnis

Module

Задание для самостоятельной работы: подготовить устное сообщение на тему «Профессиограмма и психограмма работника в сфере будущей профессиональной деятельности», используя материалы сайта http://www. alma-mater. de/; http://studieren. de/bachelor.

План практического занятия по теме 5. Менеджмент в образовании

1 Теории менеджмента, их роль в управлении образовании

- автор теории (биографические данные, труды)

- принципы и основные положения теории

- влияние теории на педагогический менеджмент

При изучении темы 5 необходимо:

Выбрать одну из известных теорий менеджмента и подготовить презентацию по плану

Особое внимание обратить на следующие понятия:

Management-Theorie

Einleitung In Ein Management

Definieren Des Managements

- Was Sind Organisationen?

- Organisatorische Ziele

Organisatorische Betriebsmittel

Was Ist Management?

Der Management-prozeß: Management-funktionen

- Planung

- Organisieren

- Führen

- Steuern

Der Bereich Des Managements

Organisatorische Leistung

Management-fähigkeiten

Handhaben: Wissenschaft Oder Kunst?

Schule Des Management-gedankens

1. Die Klassische Schule

- Wissenschaftliche Unternehmensführung

- Administrative Theorie

2. Verhaltensschule

- Die Menschliche Relationen Bewegung

3. Die Betriebsführungslehre-schule

4. Versuche, Die Drei Annäherungen Zu Integrieren

5. Die Möglichkeit Annäherung

6. Die Systeme Annäherung

7. Neue Tendenzen

Задание для самостоятельной работы: подготовить устное сообщение на тему «Психология менеджмента», используя материалы сайта http://www. /, http://www. /de126

План практического занятия по теме 6. Психология как наука управления процессом обучения в конфликтных ситуациях.

1 Понятие конфликт

2 Особенности поведения субъектов конфликта

3 Способы конструктивного разрешения конфликта

При изучении темы 6 необходимо:

Подготовиться к дискуссии по услышанному тексту (аудирование)

Особое внимание обратить на следующие понятия:

Produktivität und Zufriedenheit in Teams durch Konfliktmanagement

Strategie zum Konfliktmanagement

Задание для самостоятельной работы: подготовить устное сообщение на тему «Основы психологии управления», используя материалы сайта http://www. /, http://www. /de126

План практического занятия по теме 7. Психология деятельности и познавательных процессов.

1. Психология деятельности

2. Психология познавательных процессов.

При изучении темы 7 необходимо:

- изучить предложенный текст статьи [Original erschienen als: Funke, J. (1996). Methoden der Kognitiven Psychologie. In E. Erdfelder, R. Mausfeld, T. Meiser, & *****dinger (Eds.), Handbuch Quantitative Methoden(pp. 515-528). Weinheim: Psychologie Verlags Union. Die vorliegende Fassung wurde aktualisiert und mit Links angereichert.]

- подготовить перевод текста

Задание для самостоятельной работы: подготовить устное сообщение на тему «Психология личности и межличностных отношений», используя материалы сайта http://www. ausbildungspsychologie.com/,

План практического занятия по теме 8. Психологическое консультирование студентов.

1 Психологическое консультирование студентов в сфере международного сотрудничества (совместные программы, проекты, гранты, научная переписка академическая мобильность)

- психологическая готовность к межкультурному взаимодействию;

- особенности работы с документацией;

При изучении темы 8 необходимо: подготовить информацию на немецком языке для студентов о сфере международного сотрудничества (совместные программы, проекты, гранты, научная переписка академическая мобильность) и разработать рекомендации (8-10 пунктов) для студентов, способствующих психологической готовности к межкультурному взаимодействию

Задание для самостоятельной работы: подготовить устное сообщение на тему «Психологические основы системы «человек-машина-среда», используя материалы сайта» http://www. alma-mater. de/; http://studieren. de/bachelor.

План практического занятия по теме 9. Научно-исследовательская работа магистранта

1. Основные проблемы исследуемой темы.

2. Ваше видение их разрешения.

3. Перспективы разработки темы научного исследования.

При изучении темы 9 необходимо:

Подготовить аннотацию к одной аутентичной статьи по проблеме исследования, одну авторскую статью на немецком языке по теме диссертации

Задание для самостоятельной работы: подготовить аннотацию к своей научной статье по теме диссертации

На занятиях виды речевой деятельности будут реализованы через аудирование, чтение, говорение, письмо

Рецептивные виды речевой деятельности.

Аудирование и чтение.

Понимание основного содержания: публицистические, научно-популярные и научные тексты об истории, характере, перспективах развития науки и профессиональной отрасли: тексты интервью со специалистами и учёными данной профессиональной области;

Понимание запрашиваемой информации: научно-популярные и прагматические тексты (справочники, объявления о вакансиях);

Детальное понимание текста: научно-популярные и общественно-политические тексты по проблемам данной науки/отрасли (например, биографии).

Продуктивные виды речевой деятельности

Говорение: монолог-описание (функциональных обязанностей/ квалификационных требований); монолог-сообщение (о выдающихся деятелей науки и профессиональной сферы, о перспективах развития отрасли); монолог-рассуждение по поводу перспектив карьерного роста/возможностей личностного развития; диалог-интервью/ собеседование при приёме на работу. Аннотирование, реферирование аутентичных научно-популярных статей, текстов, рефератов, монографий.

Письмо: написание биографии; сопроводительного письма; тезисов письменного доклада.

Рецептивные виды речевой деятельности.

Аудирование и чтение.

Понимание запрашиваемой информации: научно-популярные тексты, специальные прагматические тексты (буклеты, справочники), нелинейные тексты (таблицы, схемы, графики, диаграммы, карты, гипертексты и др.);

Детальное понимание текста: научно-популярные и общественно-политические тексты по проблемам данной науки/ отрасли.

Продуктивные виды речевой деятельности

Говорение: монолог-сообщение/ доклад; выступление на круглом столе проблемной группы; диалог-беседа по обозначенной проблематике; деловая беседа/ деловая игра; обсуждение проблемных деловых ситуаций,

Письмо: деловые письма различных типов, памятки, протоколы и т. д.; выполнение письменного проектного задания.

Список литературы

Основная литература:

1 Иностранный язык универсальные материалы для подготовки уч-ся. – М.:Интеллект-Центр.-2011.-2 эл. Опт. Диск

2 Чупасов правила немецкого языка: справ. Пособие – АСТ: Астрель – 2009. – 384 с.

3 Бориско язык: уровень совершенства:учебник. – М.:Дом славянской книги.-2010.-527 с.

4 Daum *****ssisch-deutsches Worterbuch.- Русско-Иностранный словарь. Leipzig:Verlag Enzyklopadie-[б.г.].-960 с.

Дополнительная:

5 Попов за 13 дней. – Ин. Яз.: ОНИКС-200с

6 Москальская для самостоятельного изучения. – АСТ: Аквариум.-199с.

7 Сиротина немецко-русский, русско-Иностранный словарь:32000 слов и выражений современного немецкого языка. – Удача; М.: БАО-ПРЕСС-2007.-384 с.