БАБЕНКО Э. М.
ПОЛОЦКИЙ УНИВЕРСИТЕТ: ТРАДИЦИИ И НОВАЦИИ
Полоцкий государственный университет - престижный вуз нашей области. Разнообразие специальностей (их более 20) привлекает многих абитуриентов, тем более, что он сотрудничает с крупнейшими университетами Европы и США. Но только ли это привлекает выпускников школ? Что они знают о ПГУ? И как выглядит вуз в глазах зарубежных партнеров?
Полоцкий государственный университет в своем роде уникален. И главное его отличие от других вузов Беларуси в том, что мы - единственный университет республики, созданный на базе политехнического вуза. Это университет нового типа, сочетающий техническое, экономическое и гуманитарное образование. Для традиционной схемы представлений такая модель необычна. Мы привыкли к тому, что университеты готовят специалистов по гуманитарным и естественным наукам для педагогической либо научной деятельности. Но мир давно уже не считает эту схему единственной. В этом я убедился, в частности, во время поездки по США. Пробыл там целый месяц. Вместе с ректорами Москвы, Вены, городов Германии и США мы объехали полтора десятка ведущих университетов и убедились, что университет может готовить специалистов по любым направлениям, может включать в свой состав колледжи, высшие инженерные школы, систему последипломного образования. Главное, во-первых, в том, что университетский уровень предопределяет широту знаний, узкая специализация дается лишь на завершающей стадии. Во-вторых, обучение связано с научными исследованиями, то есть знания должны добываться не только из книги, но и экспериментальным путем на лабораторных установках кафедр. В университете много научных лабораторий, инженерных центров, консалтинговых фирм. Ну и, безусловно, университет отличается многообразием специальностей.
За последнее время во многих странах произошла трансформация учебных отраслевых институтов. Англия, например, преобразовала в университеты все свои политехнические институты.
Знакомство с зарубежным опытом и вдохновило нас на реорганизацию НПИ в ПГУ, открытие здесь гуманитарных факультетов. Мне удалось доказать, что такой эксперимент возможен и в Беларуси. Подобный опыт есть и в России: в университеты преобразованы Новгородский и Тульский политехнические институты. Преимущество этой модели - в сочетании, взаимообогащении технического, экономического и гуманитарного образования. Благодаря наличию специальных кафедр инженеры получают углубленные знания в области рыночной экономики, финансов, права, иностранных языков. Этого всегда не хватало нашим «технарям». Если инженер-механик или химик-технолог получает значительно более широкую подготовку, он может лучше устроиться в жизни, а при необходимости адаптироваться к новым условиям, поменять профессию. Гуманитарии в таком университете, как наш, имеют возможность изучать дополнительные естественнонаучные дисциплины, о которых обычно не имеют представления. И, наконец, компьютеризация, которая проникла сейчас во все сферы жизни. Мы открыли, в частности, такую редкую специализацию как историческая информатика.
А насколько важны знания общечеловеческой и национальной культуры, истории своего края! Раньше в технических вузах этому значения не придавалось. А я убежден, что без таких знаний вообще человека воспитать невозможно. Новая модель университетского образования, которую мы отстаиваем, наиболее перспективна. Мы уже сегодня видим, в чем наша сила. Во-первых, при том, что бюджет практически финансирует только зарплату и стипендию, мы во многом живем за счет средств, которые зарабатываем сами, выполняя хоздоговорные научные исследования, ведя переподготовку кадров по заказам предприятий и осуществляя коммерческий прием. А поэтому больше денег можем потратить на развитие библиотеки, телекоммуникационной системы и т. д. Во-вторых, возросли возможности для международного сотрудничества. У нас появились молодые специалисты с техническим образованием, которые свободно владеют иностранными языками. Они получили возможность поехать, к примеру, в Германию на стажировку в крупнейшие фирмы «Симменс», «БАСФ», «Дорнье». Так, выпускники технологического факультета братья Алексей и Антон Вегера провели преддипломную практику на фирме «БАСФ», где подготовили и защитили дипломные работы. В США проходит подготовку по микроэлектронике наша студентка Елена Завьялова. Университет заключил контракт с Королевской технической школой Швеции на подготовку магистров по землеустройству для выпускников нашего геодезического факультета. ников учится в Стокгольме и зарекомендовал себя с самой лучшей стороны. Серьезные возможности для сотрудничества открылись перед нами в рамках европейской образовательной программы «ТЕМПУС». Два крупнейших университета Европы -Манчестерский и Мадридский, а также наш университет образовали своеобразный концерн. Благодаря финансированию Европейского союза изучаем их систему управления последипломным образованием и подготовкой магистров, которую затем планируем внедрить в нашем университете.
Большие совместные наработки мы имеем также с нашими постоянными партнерами - Высшими техническими школами городов Мангейма и Мюнхена.
Мы - единственный в Беларуси вуз, ведущий подготовку инженеров по химической технологии переработки нефти и газа, строительству и эксплуатации газо - и нефтепроводов, а также прикладной геодезии и земельным кадастрам. По этим направлениям наши кафедры должны участвовать в формировании государственной научно-технической и кадровой политики, в международном сотрудничестве. Например, нам поручено готовить проект Закона о трубопроводном транспорте. При нашем университете создается научно-технический центр по нефтепереработке и нефтехимии, который ведет большой объем научно-исследовательских работ с участием научных работников, аспирантов, студентов. У нас работает специализированный совет по защите кандидатских диссертаций.
На региональном уровне мы готовим специалистов для машиностроения, радиоэлектроники, промышленного и гражданского строительства, коммунального хозяйства. Естественно, что университет стал партнером для многих предприятий такого профиля не только в обучении кадров, нож в научно-технической деятельности. Кстати, по объему научных исследований мы входим в число ведущих вузов Беларуси. У нас открыта аспирантура по 15 техническим специальностям.
Постепенно развиваем специальность «Правоведение», а также подготовку будущих педагогов и переводчиков по современным европейским языкам - английскому, немецкому и французскому. Важность таких специалистов для региона не вызывает сомнения. И, наконец, где как не в Полоцке готовить будущих историков. Мы считаем себя преемниками первого в Беларуси высшего учебного заведения университетского типа - Полоцкой иезуитской академии, открытой еще в 1812 году. Надеюсь, что со временем гуманитарные факультеты переедут в отреставрированный комплекс старой академии.
Многие до сих пор думают, что в Беларуси высшее образование началось только после 1917 года. На самом деле мы и здесь имеем традиции, которые престижны и социально значимы для нашего молодого государства.
Особо хотелось бы остановиться на вопросе, касающемся выбора специальности. Более всего меня смущает настроение молодых людей и их родителей, которые стремятся научить своего ребенка либо считать доход, либо судить людей. А кто же будет производить? Всегда руководящие посты на каждом предприятии, малом или большом, занимали специалисты основного профиля. А остальные шли в помощники, советники, переводчики. А теперь получается такая диспропорция: самые сильные идут в будущие помощники. А на технических факультетах, где готовятся будущие руководители предприятий конкурсы ниже, туда попадают менее подготовленные и менее талантливые абитуриенты. Словом, к выбору профессии надо подходить более вдумчиво. К примеру, по водо - и теплоснабжению, геодезии и другим специальностям рабочие места получают почти сто процентов выпускников. В прошлом году сделали первый выпуск экономистов и бухгалтеров - и уже возникли проблемы с распределением, не все смогли устроиться. Через некоторое время промышленность заработает, она потребует высококвалифицированных кадров, и перспективы у инженеров будут большие. Особенно если они будут знать иностранные языки, иметь хорошее экономическое образование.
Поэтому я посоветовал бы родителям и их детям накануне вступительных экзаменов оценить перспективу развития своего региона и своего города с точки зрения экономики и «привязать» будущую специальность именно к этой перспективе. Не надо выбирать специальность по ее красивому и модному названию.
В заключении хотелось бы сказать, что в наш университет из года в год приходят все более подготовленные молодые люди, более серьезным становится отношение к учебе, интереснее и насыщеннее студенческая жизнь. Многие все больше понимают, что пришло время профессионалов, нужны серьезные знания. Надеюсь, что и в этом году наша студенческая семья пополнится новыми талантами. Мы же гарантируем доброжелательность и внимание каждому абитуриенту.
Ректор ПГУ
