Программа обучения по дисциплине (Syllabus)

Титульный лист программы обучения по дисциплине (Syllabus)

Форма Ф СО ПГУ 7.18.3/37

Министерство образования и науки Республики Казахстан

Павлодарский государственный университет им. С. Торайгырова

Факультет Истории и права

Кафедра Истории, археологии и этнологии

ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (Syllabus)

«Новейшая история Казахстана»

для студентов специальности (ей) 050114 История

Павлодар

Лист утверждения программы обучения по дисциплине (Syllabus)

Форма Ф СО ПГУ 7.18.3/38

УТВЕРЖДАЮ Декан __________________ (наименование факультета) ___________ ___________ (подпись) (Ф. И.О.) «___»_____________20__г.

Составитель: доцент, к. и.н. ______________

Кафедра Истории, археологии и этнологии

Программа обучения по дисциплине (Syllabus)

«Новейшая история Казахстана»

для студентов очной формы обучения специальности(ей)

050114 История

Программа разработана на основании рабочей учебной программы, утверждённой «____» _________20__г.

Рекомендована на заседании кафедры от «___»____________20__г.

Протокол №_____.

Заведующий кафедрой ________________ «____» ________201__г

(подпись)

Одобрена учебно-методическим советом факультета Истории и права

«_____»______________20__г. Протокол №____

Председатель УМС ________________ «____» ________201__г

(подпись)

1 Сведения о преподавателях и контактная информация

Ученая степень, звание, должность: доцент, к. и.н

Кафедра Истории, археологии и этнологии находится по , ГУК, аудитория 431, контактный телефон доб. 13-26.

2 Данные о дисциплине

Наименование: Новейшая история Казахстана

Количество часов: 135

Курс рассчитан на 7 семестр

Форма контроля: экзамен

3 Трудоемкость дисциплины

Семестр	Количество кредитов	Количество контактных часов по видам аудиторных занятий	Количество часов самостоятельной работы студента	Формы контроля
всего	лекции	практические	лабораторные	студийные	Индивидуальные	всего	СРСП
7	3	45	30	15				135	90	экзамен
Всего

4 Цель и задачи дисциплины

4.1 Цель курса – Изучить процесс формирования, становления, кризиса и распада Советской коммунистической системы в Казахстане, образование и упрочение независимой Республики Казахстан и её место в мировом сообществе. В этой связи ставятся следующие задачи.

4.2 Задачи курса

- Выработать у студентов понимание концептуально-теоретических проблем, определение общего и особенного в историческом процессе на территории Казахстана, выявление исторических закономерностей, причинно-следственных связей;

- Дать студентам обширный фактологический материал в хронологической последовательности, основываясь на достижениях современной исторической науки Казахстана;

- Анализировать события XX – начало XXI столетия с позиции новых теоретико - методологических проблем;

- Раскрыть содержание исторических процессов новейшего времени Казахстана.

5 Требования к знаниям, умениям и навыкам

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

- Материал об историческом пути казахского народа, его место в мировых и евразийских исторических и культурно-интеграционных процессах;

- Владеть навыками: оценки событий прошлого с позиции новых концептуальных подходов; ведение научной дискуссии; научно-исследовательской работы.

В результате изучения дисциплины студент должен уметь:

- составлять доклады с правильным изложением материала, аргументировать свои выводы;

- уметь излагать устный материал, отвечать на заданные вопросы;

- уметь самостоятельно, критически подходить к имеющейся научной литературе при подготовке к семинарам;

- уметь анализировать исторические источники;

- уметь пользоваться наглядными пособиями: картами, таблицами, использовать их в учебном процессе

6 Пререквизиты Для изучения новейшей истории Казахстана необходимо знание следующих дисциплин:

- Древняя история Казахстана;

- Средневековая история Казахстана;

- Новая история Казахстана;

- История древнего мира;

- История средних веков;

- Новая история зарубежных стран;

- Философия.

7 Постреквизиты: Изучение курса должно давать студентам следующий минимум знаний, умений и навыков:

- понимание законов исторической эволюции, умение анализировать историческое прошлое на основе принципа историзма;

- анализировать факты и события новейшего времени;

- работать с партийными документами и другими архивными источниками; аргументировать свои выводы.

8 Тематический план дисциплины

№ п/п	Наименование тем	Количество контактных часов по видам занятий (о/о)
лекции	практ. (сем)	лабор.	студ.	инд.	СРС
1	2	3	4	5	6	7	8
1	Введение.	1
2	Казахстан в годы первой мировой войны.	1	1				6
3	Февральская буржуазно-демократическая революция 1917г. в России и Казахстане.	2	1				6
4	Культура Казахстана в начале 20в.	2	1				6
5	Октябрьская революция 1917г. и ее предпосылки.	2	1				6
6	Гражданская война – трагедия народа (гг.)	2	1				6
7	Образование Казахской советской государственности.	2	1				6
8	НЭП в Казахстане.	2	1				6
9	Коллективизация – трагедия крестьянства.	2	1				6
10	Индустриализация: характер, темпы, масштабы и география.	2	1				6
11	Культурное строительство в Казахстане в 20-30-е гг.	2	1				6
12	Казахстан в период Великой Отечественной войны.	2	1
13	Культура и наука Казахстана в период ВОВ.	2	1				6
14	Общественно-политическое и экономическое положение Казахстана в гг.	2	1				6
15	Казахстан в 70-80-е гг.	2	1				6
16	Казахстан на путях преобразования и независимости.		1				6
17	Казахстан – суверенное, независимое государство.						6
ИТОГО	30	15				90

9 Краткое описание дисциплины

Новейшая история Казахстана- составная часть истории Казахстана. Применение новых концептуальных подходов в изучении новейшего времени истории Казахстана. Объективность. Историзм.

10 Компоненты курса

Содержание тем дисциплины

Тема 1. Введение

Предмет и задачи курса. Новейшая история Казахстана – составная часть истории Казахстана. Источники новейшего времени и их особенности. Историография курса.

Тема 2. Казахстан в годы первой мировой войны.

Назревание общенационального кризиса. Национально-освободительное восстание 1916г., его причины, движущие силы, начало, ход и основные этапы.

Тема 3. Февральская буржуазно-демократическая революция 1917г. в России и Казахстане. Политика Временного правительства в Казахстане

Тема 4. Культура Казахстана в начале 20 в. Рост национального самосознания. Народное образование и здравоохранение.

Тема 5. Октябрьская революция 1917г. и ее предпосылки. Особенности установления Советской власти в Казахстане. Партия «Алаш» как фактор политической борьбы. Первые шаги Советов и их восприятие в обществе.

Тема 6. Гражданская война – трагедия народа (гг.). Идеология, политика и практика «красной» и «белой» власти на местах. Социально – экономические и политические итоги гражданской войны.

Тема 7. Образование Казахской советской государственности. Образование Казревкома по управлению казахским краем и его деятельность.

Тема 8. НЭП в Казахстане. Социально – экономические и политические предпосылки перехода к НЭПу. Формирование многоукладной структуры экономики. Идея «Малого Октября» и насильственная советизация казахского аула: и его креатура. Начало отхода от идей НЭПа.

Тема 9. Коллективизация – трагедия крестьянства. Курс на ликвидацию кулацко-байских хозяйств. Окончательное разрушение традиционной структуры Казахстана и его трагические последствия.

Тема 10. Индустриализация: характер, темпы, масштабы и география. Первая пятилетка и ее провал. Промышленность. Транспорт. Энергетика.

Тема 11. Культурное строительство в Казахстане в 20-30-е гг. Изменения в работе культурно-просветительных учреждений. Ликвидация безграмотности взрослого населения. Трагическая судьба национальной интеллегенции.

Тема 12. Казахстан в период Великой Отечественной войны. Участие казахстанцев в Великой Отечественной Войне. Казахстан – составная часть единого боевого лагеря.

Тема 13. Культура и наука Казахстана в период ВОВ. Вклад ученых Казахстана в общее дело разгрома врага.

Тема 14. Общественно-политическое и экономическое положение Казахстана в гг. Жертвы авторитарной системы. Перестройка экономики Республики на мирный лад. Освоение целинных и залежных земель в Казахстане, его социально-экономические последствия.

Тема 15. Казахстан в 70-80-е гг. Кризисные явления в сельском хозяйстве. Казахстан во внешней политике СССР. Движение «Невада – Семипалатинск».

Тема 16. Казахстан на путях преобразования и независимости. Начало перестройки, ее характер. Декабрьские события (1986г.) в Алма-Ате, их причины и следствия.

Тема 17. Казахстан – суверенное, независимое государство. Распад СССР. Развал тоталитарной системы. Экономика Казахстана в период перехода к рынку и ее характер. Формирование внешней политики. Современное состояние социально-экономических отношений в Казахстане.

Содержание практических занятий

Тема 1. Казахстан в годы первой мировой войны. Рост прямых, косвенных налогов и ухудшение положения народных масс в Казахстане.

Тема 2. Февральская буржуазно-демократическая революция 1917г. в России и Казахстане. Вопрос о земле. Национальный вопрос.

Тема 3. Культура Казахстана в начале 20в. Казахская культура. Наука.

Тема 4. . Октябрьская революция 1917г. и ее предпосылки. Начало гражданского противостояния.

Тема 5. Гражданская война – трагедия народа (гг.). Роль и место политических партий и движений в период войны.

Тема 6. Образование Казахской советской государственности. Переход от ревкомов к Советам. Учредительный съезд Советов КАССР. Политика военного коммунизма в Казахстане.

Тема 7. НЭП в Казахстане. Социально-политические и экономические предпосылки перехода к НЭПу. Итоги НЭПа.

Тема 8. Коллективизация – трагедия крестьянства. Массовая миграция населения. Крестьянские выступления.

Тема 9. Индустриализация: характер, темпы, масштабы и география. Индустриализация и проблемы накоплений. Процессы урбанизации.

Тема 10. Культурное строительство в Казахстане в 20-30-е гг. Становление науки и образование научных учреждений. Негативные и позитивные стороны культурного строительства.

Тема 11. Казахстан в период Великой Отечественной войны. Прием и размещение эвакуированных предприятий, населения и культурных ценностей.

Тема 12. Культура и наука Казахстана в период ВОВ. Казахская советская литература, искусство и периодическая печать на службе фронту.

Тема 13. Общественно-политическое и экономическое положение Казахстана в гг. Начало реабилитационного процесса в Казахстане. Влияние освоения целины на этнодемографическую структуру населения Казахстана.

Тема 14. Казахстан в 70-80-е гг. Народное образование. Наука. Художественная литература и искусство.

Тема 15. Казахстан на путях преобразования и независимости. Казахстан в системе международных политических, экономических отношений.

Содержание СРС

№ п/п	Вид СРО	Форма отчетности	Вид контроля	Объем в часах
1.	Подготовка к лекционным занятиям		Участия на занятиях	20
2.	Подготовка к практическим занятиям	Конспект, ответ на занятиях	Участие на занятиях	30
3.	Изучение дополнительных тем курс	Опрос	Защита	30
4.	Подготовка к контрольным мероприятиям	Контрольная работа	РК1, РК2	10
	Всего:	90

Темы для самостоятельного изучения

Тема 1. Влияние империалистической войны на колониальные окраины России. Назревание общенационального кризиса.

Рекомендуемая литература: [1], 15-31 стр; [2], 64-78 стр; [3], 121-129 стр; [4], 198-212 стр; [5], 73-95 стр.

Тема 2. Политика Временного правительства в Казахстане. Первый Всеказахский съезд и содержание его документов.

Рекомендуемая литература: [2], 36-52 стр; [7], 79-96 стр; [9], 174-186 стр; [11], 213-219 стр; [14], 77-95 стр; [15], 202-215 стр.

Тема 3. Специальные средние и духовные (мусульманские) учебные заведения.

Рекомендуемая литература: [2], 38-41 стр; [7], 63-68 стр; [9], 127-131 стр; [11], 212-220 стр; [14], 178-195 стр; [15], 88-96 стр; [19], 212-231 стр.

Тема 4. Особенности установления советской власти в Казахстане

Рекомендуемая литература: [2], 210-215 стр; [7], 86-93 стр; [9], 134-168 стр; [11], 210-226 стр; [14], 220-225 стр; [19], 54-67 стр; [23], 79-86 стр; [31], 68-92 стр; [42], 212-215 стр.

Тема 5. Политика «военного коммунизма» в Казахстане.

Рекомендуемая литература: [14], 21-28 стр; [23], 56-59 стр; [31], 87-91 стр; [42], 167-184 стр; [48], 199-217 стр; [51], 126-138 стр; [34], 182-193 стр.

Тема 6. Социально – экономические и политические предпосылки перехода к НЭПу.

Тема 7. Территориально – административное деление.

Тема 8. Общественно - политическая и идейная борьба в крае.

Тема 9. Начало развертывания массовых крестьянских репрессий.

Культурная жизнь в крае.

Тема 10. Голод в 1932 – 1933 года.

Тема 11. Деятельность Казахского филиала АН СССР (Каз. ФАН).

Тема 12. Участие казахстанцев в Великой Отечественной войне. Рекомендуемая литература: [1], 36-52 стр; [6], 79-96 стр; [8], 174-186 стр; [21], 213-219 стр.

Тема 13. Освоение целинных и залежных земель в Казахстане

Тема 14. Культурные процессы.

Тема 15. Экономика Казахстана в период перехода к рынку и её характер

11 Политика курса

I. Критерии выставления оценок

Максимальный балл выставляется при точном и своевременном выполнении и 100% посещении занятий курса

1. Работа на лекции – 3 б.

2. Выступление на семинаре максимум – 6 б.

3. Проработка дополнительных тем – 2 б.

4. Рубежный контроль максимум – 100 б.

II. Штрафные санкции

В случаи пропусков, опозданий, плагиата, несвоевременного выполнения работ студенту не начисляется положенное количество баллов.

Если студент пропустил занятие по уважительной причине, и при наличии подтверждающего документа (мед. справка, письменное разрешение деканата), студент имеет право отработки, не позже чем через 2 недели после пропущенного занятия в установленное преподавателем время. В этом случае балы начисляются с коэффициентом 0,5.

III. Формы проведения рубежного и итогового контроля

Итоговой контроль проводится в комбинированной форме, т. е. студент на экзамене дает полный письменный и устный ответ.

Завершающая курс оценка: выводится с учетом соотношений максимальных баллов текущей успеваемости и итогового контроля.

Правила поведения в аудитории и на экзамене

Студент должен:

1. Не опаздывать на занятия

1. Не разговаривать во время занятий, не читать газеты, журналы и т. д.

2. Отключить сотовый телефон.

3. Не жевать резинку.

4. Активно участвовать в учебном процессе.

6. Быть пунктуальным и обязательным.

5. Исключить курение в учебных комнатах.

6. Не ссорить и соблюдать чистоту в аудитории.

7. Не заходить в верхней одежде на занятия.

8. Обеспечить сохранность мебели и наглядных пособий.

Поведение и этика студента должна соответствовать правилам внутреннего распорядка университета.

При нарушении указанных правил преподаватель имеет право удалить студента из аудитории и запустить на занятие только с разрешения декана.

Итоговая оценка в баллах (И)	Цифровой эквивалент баллов (Ц)	Оценка в буквенной системе	Оценка по традиционной системе
Экзамен, диф. зачет	зачет
95 -100	4	А	Отлично	Зачтено
90-94	3,67	А-
85-89	3.33	В+	Хорошо
80-84	3,0	В
75 - 79	2,67	В-
70-74	2,33	С+	Удовлетворительно
65-69	2,0	С
60-64	1,67	С-
55-59	1,33	D+
50-54	1,0	D
0-49	0	F	Не удовлетворит.	Не зачтено

Оценка “отлично” выставляется при полном знании основных и дополнительных фактов; умении сделать из них верные выводы (определить закономерности); знании историографии, теории проблемы. “Хорошо” оценивается ответ, содержащий знание основных, дополнительных фактов; умении их объяснить, сделать выводы; знании основ теории, историографии. Возможно не знание или ошибки в объяснении дополнительных фактов. Оценка “удовлетворительно” дается за ответ, содержащий основные факты и их верное осмысление, общее представление об историографии, теории, при отсутствии в целом знания и объяснения дополнительных фактов. “Неудовлетворительно” оценивается ответ, в котором отсутствует знание и понимание основных фактов, историографии, теории вопроса.

об апелляции

Для решения конфликтных ситуаций во время экзаменационных сессий по необъективной оценке знаний обучающихся создается апелляционная комиссия за 10 дней до начала сессии. Председателем апелляционной комиссии является проректор по учебной работе, который утверждает состав апелляционной комиссии.

Апелляция проводится по инициативе обучающегося в следующих случаях:

- тестовые задания или экзаменационные вопросы имеют некорректную формулировку;

- тестовые задания содержат несколько правильных ответов, не содержат правильного ответа, включают одинаковые вопросы;

- тестовые задания или вопросы в экзаменационном билете выходят за пределы учебной программы, предусмотренной в УМК дисциплины.

Заявление на апелляцию подается на специальном бланке на имя председателя апелляционной комиссии до 13 часов следующего рабочего дня после экзамена и принимается деканатом.

Апелляционная комиссия начинает рассматривать заявления в 17 часов следующего рабочего дня после экзамена и может рассматривать заявление обучающегося на апелляцию без его участия. Апелляционная комиссия вносит результаты апелляции по каждому вопросу в решение апелляционной комиссии на бланке заявления на апелляцию. Результаты апелляции заносятся в апелляционную ведомость, подготовленную деканатом.

Изменение семестрового (до экзаменационного) рейтинга обучающегося в ходе апелляции не допускается.

5 Список литературы

Основная

1. Новейшая история Казахстана:Сб. док. и материалов/Сост.: К. Каражанов, А. Такенов.-Алматы:Санат. Т.1: гг.-1998

2. Шеретов, история Казахстана, (гг.)/.-Алматы:ЮРИСТ,2003

3. Кузембайулы, А. История Казахстана:учебник для вузов/КузембайулыАманжол, Абиль Еркин.-7-е изд., перераб. и доп.-СПб.:Соларт,2004.-419с

4. История Казахстана с древнейших времен до наших дней:В 5 т./ Гл. ред. -Алматы:Атамура. Т.3.-2000.-766с.

5. История Казахстана (Электронный учебный курс). Павлодар. 2011.

1. Казахстан в годы Великой Отечественной войны. А-Ата, 1958.

2. Сельская интеллигенция Казахстана в условиях совершенствования социализма. А-Ата, 1965.

3. Алексеенко Казахстана в гг. А-Ата, Галым, 1993.

4. , Галиев – демографические процессы в Казахстане (). А-Ата, 1991.

5. Балакаев крестьянство Казахстана в годы Великой Отечественной войны . А-Ата, 1971.

6. Белан в боях за Ленинград. А-Ата, 1973.

Восточный Туркестан в древности и раннем средневековье. Этнос, языки, религии. М., 1992.

7. Гражданская война в Казахстане. Сборник документов. А-Ата, 1974.

8. Герои Советского Союза – казахстанцы. Сборник документов. А-Ата, 1968.

9. Дахшлегер Советского Казахстана. А-Ата, 1969.

10. История Казахстана. Белые пятна. А-Ата, 1991.

11. История Казахской ССР в пяти томах. А-Ата, 1980.

12. История индустриализации Казахской ССР. Документы и материалы.

13. Игибаев рабочие дореволюционного Казахстана на //. А., Изд-во “Галым”, 1991.

14. История Казахстана. Очерки. А., 1993.

15. Развитие экономической мысли в Казахстане /конце XIX – XX вв./. А., изд-во «Наука», 1993.

16. Маликов буржуазно – демократическая революция в Казахстане. А., 1972.

17. Кан Казахстана:Учеб. пособие.-Алматы:Аркаим, 2002

18. Хрестоматия по новейшей истории Казахстана (гг.): Т. 1/ Под ред. .-Алматы.-2002

19. Кузембайулы, А. История Казахстана:учебник для вузов/КузембайулыАманжол, Абиль Еркин.-7-е изд., перераб. и доп.-СПб.:Соларт,2004.-419с

20. История Казахстана с древнейших времен до наших дней:В 5 т./ Гл. ред. -Алматы:Атамура. Т.3.-2000.-766с.

21. Муканов, К. Жумагали Тлеулин-деятель "Алаш-Орды":документальная биография/ К. Муканов.-Алматы:Жибек жолы,2005.-215 с.

Итоги и уроки Великой Победы над фашистской Германией=
Фашистiк Германиямен бол∙ан їлы Же√iстi√ •орытындылары мен та∙ылымдары:междунар. науч.-практ. конф./М-во образования и науки
РК; СГУ им. Шакарима.-Семей:СГУ им. Шакарима,2005.-372 с.

22. Кадысова, модернизация Казахстана, (
: Историография проблемы/-Алматы:ёылым,2004.-287с.